秋天的怀念课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,如果那爱还活着,秋天的怀念,如果那爱还活着,1,“我的职业是生病，爱好是写作”。,“我的职业是生病，爱好是写作”。,2,教学目标,01,02,03,读“诀别,”,怀,念“如果那爱还活着”,读,“瘫痪”，知“我”的痛苦,读“憔悴”，懂母亲的爱,教学目标010203读“诀别”,怀念“如果那爱还活着”读“憔,3,由于神经功能发生,障碍，,身体,的一部分完全或,不,完全,地丧失运动的能力。,检查预习,这几个词语在文中分别指的是谁？,瘫痪,憔悴,诀别,词语考察,形容人瘦弱，面色不好。,指再无会期的离别；死别。,“我”,“母亲”,“我与母亲”,由于神经功能发生障碍，检查预习这几个词语在文中分别指的是谁？,暴怒无常,文中哪一个词语最能形容“瘫痪”后“我”状态？,读“瘫痪”，知我的痛苦,望,着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。,“,不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“,我可活什么劲儿,！”,暴怒无常文中哪一个词语最能形容“瘫痪”后“我”状态？读“瘫痪,资料助读,我,16,岁毕业于清华附中，,18,岁时怀着青春的梦想去延安农村施展抱负。,20,岁时一场大雨让我高烧不止，这让原本就有隐性脊柱裂的我走不了路，再,21,岁生日那天，住进医院，从此再也没有站起来,资料助读 我16岁毕业于清华附中，18岁时怀着青,作者,说，活到最狂妄的年龄，忽地残废了双腿，母亲带着他到处治疗没有任何改善，于是，就每天生活在暴躁中，甚至拿着刀威胁过医生：要么把我治死，要么把握治好，不然我杀了你,我们能否想象到这是一种怎样的绝望？人生找不到去处，甚至连活着的理由都,找不到。,作者说，活到最狂妄的年龄，忽地残废了双腿，母亲带着他,暴怒无常,文中哪一个词语最能形容“瘫痪”后“我”状态？,读“瘫痪”，知我的痛苦,望,着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的,玻璃,砸,碎；听,着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西,摔,向四周的墙壁。,“,不，我不去！”我狠命地,捶打,这两条可恨的腿，喊着：“,我可活什么劲儿,！”,重读动词,暴怒无常文中哪一个词语最能形容“瘫痪”后“我”状态？读“瘫痪,捕捉,关键性的词语，用重读的形式可以帮助我们体会到作者的情感,。,刚才,这些都是对作者痛苦的直接描述，下面我们一起再来看看，在作者妹妹的眼中，他的生活状态是怎样的？他带给他妹妹的感受又是怎样的,？,不久,，哥哥行动越来越费劲了，他动不动就发脾气。看见他把鸡蛋羹一下扔到了屋顶，把床单撕成一条一条，我吓得已经不会哭了，只是大气不出地看着，盼着这一天赶紧过去。只是又怕明天还会发生什么。我亲眼看见他把一整瓶药一口吞下，然后疼得在床上打滚，看见他一把摸向电源，全院电灯瞬间熄灭，才知道什么是真正的恐惧和绝望。这种日子经常发生。,史岚,资料助读,捕捉关键性的词语，用重读的形式可以帮助我们体会到作者,暴怒无常,文中哪一个词语最能形容“瘫痪”后“我”状态？,读“瘫痪”，知我的痛苦,望,着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的,玻璃,砸,碎；,听,着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西,摔,向四周的墙壁。,“,不，我不去！,”,“,我可活什么劲儿,！”,读出痛苦、绝望,暴怒无常文中哪一个词语最能形容“瘫痪”后“我”状态？读“瘫痪,读,“憔悴”，懂母亲的爱,“母亲就,悄悄地,躲出去，在我看不见的地方,偷偷地,听着我的动静”。,“,当一切都恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿,红红的,，看着我。”,“,母亲,扑,过来,抓,住我的手，,忍,住哭声,说“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活,”,叠词，写出母,亲小心翼翼，爱的细心，爱的苦心，爱的坚强。,读“憔悴”，懂母亲的爱 “母亲就悄悄地躲出去，在我看不见,“好好儿活是单给儿子说的吗”,“,母亲,扑,过来,抓,住我的手，,忍,住哭声,说“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活,”,可我却一直不知道，她的病已经到了那步,田地；,她,常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。,“好好儿活是单给儿子说的吗”“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声,12,（一,）,“,听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。,”,“,不，我不去！,”,“,我可活,什么劲儿,“咱娘儿俩在一块儿，,好好儿活，好好儿活,”,（二,）,“,北海的菊花开了，我推着你去看看吧。,”,“什么时候？”,“,你要是愿意，就明天,?”,“,好吧，就明天。,”,“,那就赶紧准备准备。,”,“,哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！,”,“,看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个,”,（一）（二）,13,歉疚，后悔,读,“诀别,”，,怀念“如果那爱还活着”,她病成了那样，还扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活,”,她,病成了那样，还挡在窗前说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”，憔悴的脸上现出央求般的神色,。,她,病成了那样，还在我答应看花后，高兴得一会坐下，一会站起来。她病成了那样，还对于“跑”和“踩”一类的字眼，比我还,敏感。,她,病成了那样，还在昏迷前留下了最后一句话：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿,”,歉疚，后悔读“诀别”，怀念“如果那爱还活着”她病成了那样，,资料助读,在,那段日子里,我想我一定使母亲做过最坏的打算了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上，我也真的没为她想过。那时，她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是这个世界上最不幸的一个，他不知道，儿子的不幸在母亲那儿总是,要加倍的。,我与地坛,资料助读 在那段日子里我想我一定使母亲做过最坏的打,又是,秋天，妹妹推我去北海看了,菊花,。,黄色,的花淡雅,，,白色,的花高洁,，,紫红色,的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,美丽,的菊花，浓烈的思念，其实“我”的内心依然有着深深的痛。,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。美丽的菊花，浓烈的,16,资料助读,我,一直有着一个凄苦的梦,在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方,资料助读 我一直有着一个凄苦的梦在梦里，我绝望地哭,如果时间能倒回到从前，这个时候，我会,，你觉得“我”会有什么反应呢？你说,望着天上北归的雁阵，“我”,_,；,听,着李谷一甜美的歌声，“我”,_,。,学会忘记，学会排解。只要我们还活着，就应该看到生活中美好的存在，而不是放大我们的苦痛。看来同学们已经渐渐读懂了“我”，因为“我”懂得了母亲没有说完的话，妹妹也懂。那就是,“我俩在一块儿，要好好儿活,”,如果时间能倒回到从前，这个时候，我会，你觉得“我”会有什,18,母亲,的“好好儿活”带着深沉的苦痛和不得不撑起来的坚强，而现在“我”们所明白的“好好儿活”，多了平静，多了珍惜，多了对自己人生价值的追求。,同,学们，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，但经由母亲教会他的，是活着的明朗与欢乐。也正像他的作品带给我们的，永远是积极与温暖。最后，让我们一起在史铁生的的感悟中，珍惜今天的幸福生活。,母亲的“好好儿活”带着深沉的苦痛和不得不撑起来的坚强,19,资料助读,发烧,了，才知道不发烧的日子多么清爽,。,咳嗽,了，才知道不咳嗽的嗓子多么安详,。,刚,坐上轮椅，便觉天昏地暗,。,等,又生出褥疮，才明白端坐轮椅多么清朗,。,后来,又患尿毒症，经常昏昏然不能思想,终于,明白，其实每时每刻我们都是幸运的,。,在,任何灾难面前都有可能加上一个“更”字。,病隙碎笔,资料助读,