《做一个指南针》课件小学科学教科版

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/28,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/28,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/28,做一个指南针课件小学科学教科版,1,指 南 针,教科版小学科学二年级下册第一单元,磁铁,第五课,微 课,指 南 针教科版小学科学二年级下册第一单元磁铁第五课微,2,荒野探索者,荒野探索者,3,做一个指南针课件小学科学教科版,4,做一个指南针课件小学科学教科版,5,设计水浮式指南针,塑料盆,吹塑纸,钢针,设计水浮式指南针塑料盆吹塑纸钢针,6,制作步骤,制作磁针,安装磁针,自由转动,标注南北极,制作步骤制作磁针安装磁针自由转动标注南北极,7,活动一,：自制磁针,钢针,磁针,活动一：自制磁针钢针磁针,8,用磁铁摩擦或接触使钢针带上,磁性,，在科学上，我们把这种现象叫做磁化,。,钢针,磁针,磁化,用磁铁摩擦或接触使钢针带上磁性，在科学上，我们把这,9,做一个指南针课件小学科学教科版,10,温馨提醒,1.,用磁铁,沿一个方向,重复摩擦,钢针多次,2.,检验钢针是否有磁性,3.,注意安全，别让钢针扎到手,温馨提醒1.用磁铁沿一个方向重复摩擦2.检验钢针是否有磁性3,11,2,塑(s),料,盆(pn,),4,磁,针,6,树叶,7,吹,塑(s),纸,10,泡沫块,材料,安装磁针,自由转动,标注南北极,制作,2塑(s)料盆(pn)4 磁针6 树叶7 吹塑(s)纸,12,动手尝试,安装磁针,自由转动,标注南北极,设计草图,实物产品,制作检测,活动二：,动手尝试安装磁针自由转动标注南北极设计草图实物产品制作检测活,13,1.,磁针放置平衡。,2.,小心轻放，避免溅湿。,3.,避免塑料盆周围有磁铁或,铁制品干扰。,温馨提醒,温馨提醒,14,固定磁针,穿,粘,对称平衡,固定磁针穿粘对称平衡,15,自由转动,静止时,观察针头针尾指向,标注南北极,用红笔,在磁针两端标注出,N,与,S,对照教室的方位,自由转动 静止时标注南北极 用红笔对照,16,作品改进完善中,作品改进完善中,17,设计方案,实施制作,改进完善,做出成品,设计方案实施制作改进完善做出成品,18,水浮式指南针,罗盘,水浮式指南针罗盘,19,GPS,导航系统,电子指南针,GPS导航系统 电子指南针,20,做一个指南针课件小学科学教科版,21,谢谢同学们,谢谢同学们,22,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,23,