部编版四年级上册语文10-爬山虎的脚课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学缘网：,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,学缘,网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,*,学缘网：,*,*,学缘网：,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,内容：,子页题目,子页,子页,子页,子页,主页,子页,子页题目,子页,子页,子页,主页,子页,T,H,A,N,K,Y,O,U,学缘网：,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,学缘,网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,学缘网：,*,*,10,爬山虎的脚,10 爬山虎的脚,今天，咱们一起学习另外一种生命力极强的藤蔓植物，那就是爬山虎。爬山虎又是怎样的一种植物呢？,新课导入,今天，咱们一起学习另外一种生命力极强的藤蔓植物，那就,名字叫虎不是虎，,有脚但是不能走。,小小爪子有力量，,攀登高处本领强。,猜一猜,爬山虎,新课导入,名字叫虎不是虎，猜一猜爬山虎新课导入,部编版四年级上册语文10-爬山虎的脚课件,一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。,一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常,资料宝袋,叶圣陶,(18941988),，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。,主要作品：童话,稻草人,，长篇小说,倪焕之,。,资料宝袋 叶圣陶(18941988)，原名叶绍钧，江苏苏,组词,：平均,均,组词,：,花柄,柄,组词,：,蜗牛,组词,：,曲线,曲,蜗,jn,bng,w,q,字词乐园,我会认,组词,：,萎缩,萎,wi,组词：平均均组词：花柄柄组词：蜗牛组词：曲线曲蜗jnbn,字词乐园,会写字,虎,操,占,嫩,舒,顺,均,字词乐园会写字虎操占嫩舒顺均,字词乐园,会写字,叠,隙,茎,柄,萎,瞧,固,字词乐园会写字叠隙茎柄萎瞧固,字词乐园,会写字,曲,q,(,弯曲,),q,(,歌曲,),他用弯曲,(,q,),的乐器，吹出了优美的乐曲,(,q,),。,.,.,字词乐园会写字曲q(弯曲)他用弯曲(q,均匀：,痕迹：,牢固：,物体留下的印儿。,分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。,结实；坚固。,字词乐园,词语解释,均匀：物体留下的印儿。分布或分配在各部分的数量相同；时间的间,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：体味诗中的意境和作者的情感。,课文早知道,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边,这篇,课文,写了爬山虎,的哪些方面,？,（,1,）,写爬山虎生长的地方；,（,2,）,写爬山虎的叶子；,（,3-5,）,写爬山虎的脚。,这篇课文写了爬山虎的哪些方面？（1）写爬山虎生长的地方；,部编版四年级上册语文10-爬山虎的脚课件,你从第,1,自然段中读到了什么？,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,“我”常见到爬山虎，对它不陌生；,爬山虎长得很密，很茂盛。,你从第1自然段中读到了什么？学校操场北边墙上满是,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成,爬山虎最引人注意的是什么？,重难点点拨,长大了的叶子,爬山虎最引人注意的是什么？重难点点拨 长大了的叶子,部编版四年级上册语文10-爬山虎的脚课件,部编版四年级上册语文10-爬山虎的脚课件,“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为什么会漾起波纹？,“波纹”指,水面轻微起伏而形成的水纹,，,可用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在,轻,风,吹,拂下，就像波浪,在水面,漾起的样子。,“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为什么会,刚才我们欣赏的是,叶子的,动态美，当没有微风的时候，叶子又是怎样,的,模样,呢,？,叶子,的,静态美在于：它绿,得,新鲜，,排列均匀,整齐。,刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，叶子又是,作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？,这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。,介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，,因此，写,叶子,是必须的，,能,给读者美的享受,。,作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚,爬山虎的叶子,爬山虎的脚,爬山虎的叶子爬山虎的脚,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。,两者在形态上很相像，这句话运用比喻的修辞手法，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。,蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝,你,还,能用别的事物来比喻这,些,细丝,吗,？,你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？,部编版四年级上册语文10-爬山虎的脚课件,细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的，“弯、拉、紧”这三个字，有一连串的因果关系。爬山虎的脚由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。,细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使,爬山虎最引人注意的是叶子，可,是叶圣陶爷爷,却能把隐藏在叶子里的脚写得这么详细,具体,，这说明,了,什么？,说明,作者是个细心,，善于,观察的人,。,爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能把隐藏在,你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？,观察要细致全面,，,要抓住事物的特点来观察,，,要注意事物的细微变化。,你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？观察要细致全面，要抓住,生长的地方：墙上、房顶上,叶子：颜色、叶尖（动静结合）,抓住特点,观察细致,爬山虎的脚,脚：位置、数量、形状、颜色、,爬墙,板书设计,生长的地方：墙上、房顶上叶子：颜色、叶尖（动静结合）抓住特点,课堂小结,本文讲了爬山虎生长的位置、叶子、脚以及用脚爬墙的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱与赞美之情。告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。,课堂小结 本文讲了爬山虎生长的位置、叶子、脚以及,爬山虎,各地都有，也叫巴山虎，常春藤。,它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的高墙，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。,夏天开黄绿色,的小花，茎和根可以入药，是绿化和,美化环境的常用植物。,扩展延伸,爬山虎各地都有，也叫巴山虎，常春藤。它爬墙的本领，来,一、看拼音写词语。,co chng jn yn,()(),kng x jin g,()(),操场,均匀,空隙,坚固,课堂作业,一、看拼音写词语。操场均匀空隙坚固课堂作业,二、写出下列加点词语的近义词。,1.,那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。,(),2.,如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,(),3.,触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,(),鲜嫩,细心,渐渐,课堂作业,二、写出下列加点词语的近义词。,xx,小学,x,年级,x,班,xxx,xx小学xxx,