中考语文《古诗词鉴赏专题》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中考古诗词鉴赏,中考古诗词鉴赏,先告诉你,古诗文你应该知道什么？,古诗文你应该答出什么？,先告诉你,1,、明确常考考点,2,、熟悉常考题型,3,、掌握答题技巧,本节课讲三方面内容,1、明确常考考点本节课讲三方面内容,古诗词考什么我知道,近年来绥化中考常考题型分两类（,3-4,分）,选择填空题 赏析文字题,命题角度,1,主题思想,2,语言锤炼,3,句子赏析,答题前提,夯实基础 牢记术语,填空题考查点很多,作者名号 朝代 作品出处,诗歌风格 句意解释 断句,技巧赏析 思想感情,概括内容 意象分析,需要积累古诗基本常识,运用已掌握的知识一一排除选出正确答案即可。,古诗词考什么我知道近年来绥化中考常考题型分两类（3-4,夯实基础 牢记术语我知道,1,古典诗歌分类和常见主题情感截屏保存,山水田园诗,寄情山水，崇尚自然。淡泊宁静，远离世俗，厌恶官场向往隐居,边塞征战诗,渴望建功立业，报效祖国的壮志戍边将士的思乡，讽刺劝诫穷兵 黩武统治者。惊叹边塞异域风光的奇异。,咏物抒怀诗,托物言志表达诗人情怀和志向。,咏史怀古诗,借古讽今，昔盛今衰，怀人伤己，怀才不遇，壮志难酬。,赠友送别诗,留恋友人，思念友人，依依不舍，劝勉祝福，别后孤寂惆怅落寞,羁旅思乡诗,羁旅艰难，思念亲人。孤独凄凉，怀才不遇。,即事抒怀诗,忧国忧民，建功立业，思念亲友。个人遭遇,对号入座,饮酒,钱塘湖春行,游山西村,渔家傲。秋思,使至塞上,雁门太守行,登飞来峰望岳观沧海,赤壁山坡羊潼关怀古,送杜少府之任蜀州渡荆门送别闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,天净沙,秋思 次北固山下,行路难酬乐天扬州初逢席上见赠过零丁洋已亥杂诗茅屋为秋风所破歌 木兰诗 江城子,密州出猎,夯实基础 牢记术语我知道1 古典诗歌分类和常见主,夯实基础 牢记术语,2,古典诗歌常用表达技巧,一、鉴赏修辞手法,二、鉴赏表达方式,三、鉴赏表现手法,四、鉴赏构思技巧,（首尾照应、铺垫、承上启下等）,夯实基础 牢记术语2 古典诗歌常用表达技巧一、鉴赏,1,、,比喻,借代,2,、,拟人,借喻,3,、,对偶,4,、,对比,5,、,夸张,6,、,用典,7,、,双关,8,、,互文,一、修辞手法截屏保存,孤,帆,远影碧空尽,烽烟,望五津,千树万树,梨花,开,比喻 有本体 有喻体 可有喻词,拟人 有本体 人性 无喻词,河边的柳树多,像,飘着长发的,少女,河边的柳树,梳理着,长长的秀发,谐音双关，语意双关,春蚕到死,丝,方尽,长夜,沾湿何由彻,互文见义，上下句互相呼应,意义上互相补充渗透,烟,笼寒水,月,笼沙,将军,百战死，,壮士,十年归,一、修辞手法截屏保存孤帆远影碧空尽比喻 有本体 有喻体,初中课内古诗中,典故,清单要知道 截屏保存,（,1,）怀旧空吟,闻笛赋,，到乡翻似,烂柯人,酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡,（,2,）浊酒一杯家万里，,燕然未勒,归无计。（渔家傲,秋思范仲淹）,（,3,）为报倾城随太守，,亲射虎，看孙郎,。（江城子,密州出猎苏轼）,（,4,）持节云中，何日,遣冯唐？,（江城子,密州出猎苏轼）,（,5,）会挽雕弓如满月，西北望，,射天狼。,（江城子,密州出猎苏轼）,（,6,）,八百里,分麾下炙,马作的卢飞快（破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾）,初中课内古诗中典故清单要知道 截屏保存,二表达方式截屏保存,叙述,描写,议论,抒情,动静结合,虚实结合,正面,侧面,远近高低观察角度的变化,或色彩的描绘、白描或细节描写,直接抒情：直抒胸臆,间接抒情,借景抒情,寓情于景,托物言志,以动衬静 主要写静,以静衬动 主要写动,二表达方式截屏保存叙述描写议论抒情动静结合虚实结合正面 侧面,三 表现手法：截屏保存,托物言志、象征,借景抒,情,-,直接，寓情于,景,、情,景,交融,-,含蓄,以景结情,欲扬先抑、对比、衬托 用典、想象、联想、,烘托、渲染、,四、鉴赏构思技巧,（首尾照应、铺垫、承上启下）,三 表现手法：截屏保存四、鉴赏构思技巧,夯实基础 牢记术语,3,古典诗歌语言风格常用术语截屏保存,雄奇、豪迈,悲壮 慷慨,委婉、含蓄、,缠绵、婉约,清新、明丽、,恬淡、朴素,反映诗人心情的,愉悦、欢快、激动、沉痛、哀伤、赞美之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡、报国之情等,夯实基础 牢记术语雄奇、豪迈反映诗人心情的愉悦、欢快、激,学古诗文你们的困惑是什么？,A,根本不知道题型和解题方法,B,大概知道解题方法但是模糊,C,学过解题方法，但考试用不上或不得满分,先记下应知道的题型解题步骤,再分析怎么才能答出准确答案,学古诗文你们的困惑是什么？A根本不知道题型和解题方法,诗词鉴赏题型之一,-,-,炼字,诗词鉴赏题型之一,炼字题的常见题型,：,1.,诗中的某个词用得好不好？为什么？,2.,某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,3.,这句诗中最生动传神的是哪个字？为什么？,炼字题的常见题型：,炼字,动 词,修饰词,数量词,叠 词,表示颜色,如：,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,如：晚春,“,草树知春不久归，百般红紫斗芳菲,”,中哪个字用得好？请做简要赏析？,如：,“,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚,”,哪个字用得好？,如：,“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,“,春风又绿江南岸,”,的,“,绿,”,字极为传神，请作赏析,动 词修饰词数量词叠 词表示颜色如：寻寻觅觅，冷冷清清，,答题方法和步骤截屏保存,第一步：解释字义，词性变化,突出对象特点,第二步：手法效果,第三步：画面 意境,第四步,:,感情（主旨，形象，哲理）,怎么解字,怎么解句,怎么答法,怎么答情,知道如何炼字,一分钟记住,关键,答题方法和步骤截屏保存怎么解字知道如何炼字一分钟记住关键,怎么答出描写对象的特点,答题方法步骤,首先 找到景物所在的句子,然后 挑出句子里的关键词 动词 修饰词 叠词 数量词 颜色词,最后 结合文意理解意思，写出 对象特点两字或四字词语,A,春风又绿江南岸,，,明月何时照我还,B,三万里河东入海,，,五千仞岳上摩天,怎么答出描写对象的特点答题方法步骤A春风又绿江南岸，明月何时,知道常见设问,1,景物有什么的特点？意象有什么特点？,2,营造什么样氛围？,3,描绘了什么画面？,第一步骤：,选出主要景物，用,自己的话加联想，想象,，描摹力求语言生动优美。,第二步骤：,描摹图景后，结合主旨分析为什么写这一形象，一般用两个双音节词或一句简洁的话概括情景的氛围特点，也是意境的特点，,雄浑壮阔，恬静优美，萧瑟凄凉，孤寂冷清，生机勃勃，苍茫悲凉等等。,怎么描绘出诗歌画面？,知道常见设问第一步骤：选出主要景物，用自己的话加联想，想象,分析例子巩固技巧,请用自己的话描绘出“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面。,1,选景联想描摹,2,双音节两字或四字意境氛围,描写了,在广袤的,沙漠,上，可以看到一缕,轻烟,在向上飘，没有一丝的风，烟也显得孤独无依。长长的,河水,上方，是一轮圆圆的,落日,。让整个画面更加悲壮。,营造了,雄奇壮阔苍茫,的意境，,分析例子巩固技巧1选景联想描摹描写了在广袤的沙漠上，可以看到,怎么分析诗人情感,知道答题步骤,1,看,标题,写什么内容，诗歌属于什么题材类型，快速回忆,7,大类,2,想作者,生平经历遭遇，根据自己储备知识了解诗人所处朝代及 社会背景感知诗人得意还是失意。喜悦还是悲伤。,3,析词句,从诗句关键字词意象氛围中感知情感，尤其是看首句和尾句,，,再根据氛围特点写出诗人感情,愉悦 悲愤 愁苦 赞美讽刺，依恋,闲适,自信旷达等等。,4,瞄注释,看所给的题下注释介绍写诗的背景，能够猜出暗示的情感或悲或喜。,答题步骤,第一步骤：一句话概括诗人思想感情。,第二步骤：结合例句分析为什么会有这样情感？涉及写法答出，涉及景物答出，涉及字词含义答出。,格式,表现诗人 。情感。,诗中。句子，写了。从中可以看出诗人。情感,怎么分析诗人情感知道答题步骤答题步骤,看标题,想作者,析词句,瞄注释,A,闻王昌龄,左迁,龙标遥有此寄,李白,尾句“我寄,愁心,与明月，随君直到夜郎西”,表达了诗人的忧愁与 无奈，以及对友人的关切之情,B,天净沙,秋思,马致远,尾句,“,夕阳西下,，,断肠,人在天涯”,表达思归之心，羁旅之愁,。,c,茅屋为秋风所破歌,作者杜甫,表达忧国之思、忧民之心,例题分析,看标题 A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白例题分析,春日即事,李弥逊,小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。,车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门,。,李弥逊（,1085,1153,），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等,因竭力反对秦桧的投降政策而被免职,。,张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。,即事,眼前的事情与情景,练习巩固答题技巧,春日即事练习巩固答题技巧,春日即事 李弥逊,小雨丝丝欲网春，,落花狼藉,近,黄昏,。,车尘不到,张罗地,，宿鸟声中,自掩门,。,（,2,）这首诗表现作者什么样的情绪？请作简要分析。（,5,分）,（,2,）,表现了作者,政治上失意后的寂寞,以及,感叹世态炎凉,的,情绪。,诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉,，从这些,凄冷的景色,可看出作者政治上失意的寂寞愁,绪；,三、四两句写了诗人家门前,门可罗雀,，他只得在,归鸟的鸣叫声中关上了自己的家门，,从中可看出诗人对世态 冷暖的感叹。,春日即事 李弥逊 （2）表,春日即事 李弥逊,小雨丝丝欲,网,春,，落花狼藉近黄昏。,车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。,（,1,）请对首句中的“网”字进行赏析。,标答,；,“,”,网”字网住的意思名词用动词，运用比喻拟人手法把暮春时节连续不断相互交织的细雨比作一面大网，赋予细雨人格化有人的情感，似乎想把即将逝去的春天网住。网字生动形象地表现了诗人的伤春愁绪，把诗人对春天的挽留之意表现淋漓尽致,春日即事 李弥逊（1）请对首句中的“网”字进行赏,赏析,“,造化钟神秀,”,的,“,钟,”,字之妙,我学会了，我来答题,赏析“造化钟神秀”的“钟”字之妙我学会了，我来答题,赏析,“,造化钟神秀,”,的,“,钟,”,字之妙。,1,、,“,钟,”,是聚集的意思，运用拟人手法,2,、生动形象地写出大自然对泰山情有独钟,将神奇和秀丽集中于泰山的画面,突出了泰山之神奇秀美。,3,、表达了对泰山的喜爱、赞美之情。,词意,写作手法,结合句意画面,突出作用,情感,赏析“造化钟神秀”的“钟”字之妙。1、“钟”是聚集的意思，,约客 赵师秀,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,简要赏析“闲敲棋子落灯花”中“敲”一字的妙处。（,3,分）,生动地写出了诗人等客不来，心绪不宁，敲击棋子，灯花落下的画面，,表达出诗人等待客人时的无聊、焦急、烦闷的心境。,“敲”意为轻轻地叩击，运用了动作描写，,约客 赵师秀生动地写出了诗人等客不来，心绪不宁，,诗词鉴赏题型之二,-,析句,诗词鉴赏题型之二,赏析语句题常见题型：,1,、谈谈你对该句诗有什么看法？,2,、尾联蕴含了怎样的哲理？,3,、该句表达了诗人怎样的思想感情？,4,、用自己的语言描绘诗歌的画面，并谈谈你对该句的理解,赏析的句子大多是含蓄复杂的句子,哲理句，主旨句，写景句，修辞句，意象句,赏析语句题常见题型：1、谈谈你对该句诗有什么看法？,常考赏析角度：,修辞方法、抒情方式、表现手法、,描绘画面、意象形象、感情抒发、,启示哲理,提示：赏析语句，审题至关重要,（,看清题目设问角度,）,中考语文古诗词鉴赏专题ppt课件,“析句,”,【,答题思路及技巧,】,截屏保存,第一步骤,：,准确指出该句用了什么,写作,手法,。,第二步骤：,结合句意写出,画面,及,阐释如何运用该手法作用,。,即,营造了怎样的意境,或,渲染了怎样的气氛。,第三步骤：,传达出诗,人什么样性格,怎样的感,