资源描述
单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级语文下册第五单元,-,古代生活,一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章,想想看,哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性?,桃花源记,归园田居,二、说说你对陶渊明的了解。,考考你,种豆南山下,草盛豆苗稀。,晨兴理荒秽,带月荷锄归;,道狭草木长,夕露沾我衣。,衣沾不足惜,但使愿无违。,归,园田,居,(,三,),陶渊明,东晋著名诗人,。一名,潜,,字,元,亮,,世称,靖节先生,,又自号,五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。著名的隐士。东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满,着,虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,辞去官职,归隐田园,过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有,桃花源记,、,归去来兮辞,、,归园田居,等。,陶 渊 明,陶渊明担任彭泽县令时,上级派一官员到彭泽视察,有人深知此事马虎不得,劝陶渊明好生准备,不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄,卑躬屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!”当即脱去官服,辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高,有骨气,不为名利奔走逢迎。,不为五斗米折腰,五柳先生传,陶渊明,五柳先生传,陶渊明,自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说,自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等,你了解什么是传吗?,本文是陶渊明托名五柳先生写的自传,作者正是通过五柳先生“颇示己志”,表达自己的思想感情。,要求(检查预习),1,、读准字音,2,、注意节奏、感情(一、二段感情的异同),3,、初步了解文意,课文朗读,先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,,五柳先生,传,(,zhun,),不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。,赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?,Next,嗜 辄 吝 褐,箪 汲俦 觞,瓢屡 娄 欤,shng,Sh,zh,ln,h,d,n,j,chu,pio,l,lu,y,检 查 预 习,翻译要求:,重点字词,准确,归纳一词多义,词类活用,一些简单句式,会意,:,领会书中的意思,辄:就,于是,萧然,:,空荡,空寂,晏如,:,高兴的样子,戚戚,:,忧愁的样子,汲汲:形容心情急切样子,(,汲,:,取水于井,),俦:朋友、伴侣,觞:酒杯,Next,重点词语,先生不知,何许,人也,亦不,详,其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,,不求甚解,;,每有,会意,,便欣然忘食。性,嗜,酒,,家贫不能常得。,亲旧,知其如此,,或,置酒而招之;,造,饮,辄,尽,,期,在必醉。既醉而退,,曾不,吝情,去留。环堵,萧然,,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,,宴如,也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此,自终,。,译文,什么地方。许:处所,详细地知道,文中指读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分下功夫。现在指:,1,、学习不认真,不求深入理解;,2,、了解情况不深入。,对书中的意旨有独到的体会。会:体会、领会。意:书中的意旨。,喜欢、特殊的爱好。,亲戚朋友。亲:亲戚。旧:旧交、旧友。,有时,往、到,就,希望、愿望,不曾,挂心、在意,冷清的样子,安然自若的样子,过完自己的一生,赞,曰:,黔娄,之妻有言:“不,戚戚,于贫贱,不,汲汲,于富贵。,”,其言,,兹若人,之,俦,乎?衔,觞,赋诗,以乐其志。无怀,氏之民欤?葛天氏之民欤?,传记结尾的评论性文字。,战国时齐国的隐士。,忧愁的样子。,心情急切的样子。,此人,指五柳先生。,朋友、伴侣,酒杯,译文,译文:,五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒何光,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里冷冷清清,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安之若素,经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一生。,附,1,赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。”从这句话看,他应该是五柳先生这类人吧?一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?,附,2,先生不知何,许,人也(,地方、处所,),杂然相,许,(,赞同,),高可二黍,许,(,左右、上下,),许,去,曾不吝情,去,留(,离开,),日始出时,去,人远(,距离,),西蜀之,去,南海不知几千里也(,认为,),寻向所,志,(,标记,),处处志,之,(,做标记,),颇示己,志,(志趣),志,其,其亲旧知,其,如此(,他,代五柳先生,),蜀之鄙有二僧,其,一贫(,其中的,),其,言兹若人之俦乎(语气词,表揣测、反问),判断句,:,先生不知何许人也,倒装句,:,不戚戚于贫贱,省略句,:,闲静少言,一些简单的特殊句式,合作探究,1.,文章的结构模式有什么特点?,2,为什么自号“五柳先生”,?,体现了他怎样的精神风貌,?,3.,陶渊明好读书为什么不求甚解?,4.,哪些语句表现了五柳先生的性,格生活和志趣,?,1.,文章的结构模式有什么特点,?,2.,为什么自号“五柳先生”,?,体现了他怎样的精神风貌,?,3.,陶渊明好读书为什么不求甚解?,4.,哪些语句表现了五柳先生的性,格生活和志趣,?,3.,文中含义,:读书只求领会意旨,不在一字一句的解释上过分下功夫。,今义,:只求懂得个大概,不求深刻了解(含贬义)。,读书目的,不是追求名利,是求得 精神享受和安慰,寄托感思。,1.,文章采用先叙后议的结构,(,传文,+,赞语,),2.,五柳先生,得名的原因是其宅边有五棵柳树,.,可见家居环境清静、淡雅、简朴由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度,3.,哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣,隐者风范,(,性格,),:闲静少言,不慕荣利,书中求乐,(,志趣,),:好读书,不求甚解,率真放达,(,志趣,),:性嗜酒,期在必醉,曾不吝情去留,安贫乐道,(,生活,),:短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也,自得其乐,淡泊名利,(,志趣,),:常著文章自娱,忘怀得失。,五柳先生,性格:,闲静少言,不慕荣利,生活:,环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也,志趣,读书:,好读书,不求甚解,饮酒:,性嗜酒,期在必醉,写文章:,常著文章自娱,不慕名利,率真自然,安贫乐道,讨论:,1.,何为“赞”?赞语中的那一句话和“传”中的语句照应?对作者的这种性格,该怎样看待?,2.,你喜欢五柳先生吗?,五柳先生传,赞语,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,衔觞赋诗,以乐其志,照应:,“不慕荣利”,照应:,环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。,照应:,“常著文章自娱,颇示己志,。”,请用课文原句答题,:,1,、“五柳先生”的字号来源于,_,。,2,、“五柳先生”最突出的性格特征是,_,。,3,、“五柳先生”的三大志趣,_,、,_,、,_,。,4,、“五柳先生”的生活境况是,_,_,。,5,、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应?,_,。,宅边有五柳树,闲静少言,不慕荣利,好读书,性嗜酒,常著文章,环堵萧然,不蔽风日;,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也,不汲汲于富贵,讨论:本文在写作上最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想,多用否定句有什么作用?,品评鉴赏:,“,不知何许人也,亦不详其姓字,”,“,不慕荣利,”,“,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,”,“,不求甚解,”,“,家贫不能常得,”,“,不蔽风日,”,“,曾不吝情去留,”,“,不,”,字为一篇,眼目,淡泊宁静,恬淡自足,胸襟开阔,意存高远,开朗乐观,耿直率真,“不”,总结,“,不,”,(否定句)的作用:,作者言,“,不,”,,正突出了自己与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,不仅让读者对他的与众不同击节叹赏,也使文章笔墨精粹而笔调诙谐,读来生动活泼,引人入胜,本文在写作上的最大特点是多用否定句,.,1,、背诵全文。,2,、请用自赏自嘲的语言介绍一下自己,可以是个完整的小传,也可以只是一两句,抓住某个特点表现自己的个性。,作业:,谢 谢,!,再 见,!,
展开阅读全文