部编版六年级上册语文同步课件——第八单元---习作

第八单元 习作,人教版六年级,上册,第八单元 习作人教版六年级上册,有你，真好,有你，真好,“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景,慢慢地就会浮现在眼前。,看到“有你，真好”这句话，你,想到了谁,？,为什么,觉得有他“真好”？,哪件事或哪几件事让你,感触比较深,？,当时的,场景,是怎样的？,“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那,习作指导,有你，真好,为什么,“,好,”,？,写法,“,你,”,是谁？,场景,生活中对我的关心,学习中对我的教导,相处时的快乐,创造了好的环境,帮我解决了难题,运用第二人称叙事,列举典型事例,运用多种描写方法想写场景,父母,老师,好友,陌生人,偶像,父母与孩子 家,同学、师生 学校,交警、清洁工 马路,习作指导有你，真好为什么“好”？写法“你”是谁？场景生活中对,1.确定习作对象。,由题目中的“真好”可知，“你”可以是,帮助过自己的人,，,对自己有影响的人,，或者是,对集体有贡献的人,等；从与自己的关系来说，“你”可以是身边的,亲人、朋友、陌生人、模范人物,等；甚至，“你”还可以是,书中的人物,。,1.确定习作对象。,确定了写作对象之后，进一步回忆自己与这个写作对象之间发生过的、令自己印象深刻的某件或某些事，当时的场景又是怎样的。（,可以设计一张表格,）,确定了写作对象之后，进一步回忆自己与这个写作对象之间发生过的,示例：,示例：,2.将事情写具体。,选感触最深的一件或几件事来体现出习作对象“你”的“好”。在叙事时，注意运用,第二人称,表达。对于印象深刻的场景，可以抓住人物的,外貌、神态、动作、语言、心理活动以及环境,等进行细致的描述，给读者,身临其境,的感觉。,2.将事情写具体。,场景描述的对比片段：,场景描述的对比片段：,抒情的对比片段：,抒情的对比片段：,3.表达真情实感。,“真好”是心灵的体验，是一种让人愉悦、感动、积极向上的感受。在叙事时，适时加入,议论或抒情,，让平凡的事件具有更为深刻的意义。,3.表达真情实感。,好开头,岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你的脸庞，已无从想象你年轻的模样。荏苒十三载春秋，我只想说，有你，真好。,六月的阳光悄无声息地穿过云层，投进夏天炽热的怀抱里，浸润了阳光芬芳的泥土里，绽放出栀子花香的味道记忆中，这一路的成长，永远都是阳光般的温暖。因为有你，真好！,好开头 岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你的脸庞，,好结尾,种子因为有了雨露的滋润，才能萌出充满活力的新芽；鸟儿因为有了大树的荫庇，才得以羽翼渐丰，飞翔于天际之上；而我有幸有了你，才能冲破一切横拦在我面前的艰难险阻。朋友，有你，真好！,母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力，换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！,好结尾种子因为有了雨露的滋润，才能萌出充满活力的新芽；鸟儿因,佳作引路,是你，在我摔倒后将我扶起；是你，在我哭泣时为我擦去泪水；是你，在我迷茫时指引着我前行。回首驻足，成长路上，有你，真好！,“儿子，快点！再不出门就迟到了！”我已记不清这是你第几次催我了。都说唠叨也是爱，可我并不觉得。就拿今天来说吧，深秋的阴雨天气，加上感冒，你还催我去补课，这是爱我吗？我磨磨蹭蹭地穿上外衣，不情愿地跟着你出了门。,有你，真好,以排比句开篇，直入主题。,通过心理描写展现了“我”的情感变化过程：不情愿忿忿烦躁不已大吼悔恨感激。,佳作引路 是你，在我摔倒后将我扶起；是你，在我哭泣时为我,“补习课上要认真听，光记笔记可不行，要多动动脑”你撑开伞，拉着我边走边说。“学习学习，难道你的心里只有成绩吗？”我忿忿地想。风夹杂雨点拍在脸上，像刀子割似的，真疼啊！可你好像并不在意，继续说道：“今天上课，可别”一大堆话像炸弹似的向我轰来，我烦躁不已，生病上课你都没有一句关心的话，于是我大吼道：“知道了！知道了！学习比我还重要！”你完全没有料到我的反应，一下子愣在原地。,路过的行人转过头来打量着我们。这时，你缓缓转过身来，我这才注意到你另一只手里提着的保温盒和感冒药，还有那早已冻红的手指。“感冒吃点热乎的粥才,运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了天气的寒冷。,“补习课上要认真听，光记笔记可不行，要多动动脑”你撑开伞,好。,”,我突然想起起床时你好像唠叨了一句，原来你天没亮就起床是为了给我准备这个一刹那，悔恨与心疼交织在一起。“冷吧？快到伞下面来！别冻着！”你急切的声音传来，接着把我搂进怀里。,本以为你会骂我一顿，可你什么都没说，只是搂紧我继续前行，给我无限温暖。我想起从小到大你对我的点点滴滴，发现原来你对我的爱不但从来没有变过，而且更加深沉,妈妈，漫漫成长路上，有你，真好！,通过动作、语言、心理描写，突出了妈妈对“我”无微不至的关爱。,照应题目，抒发了自己对妈妈的感激之情。,好。”我突然想起起床时你好像唠叨了一句，原来你天没亮就起床是,本文语言生动，感情真挚。小作者聚焦生活中的一件小事，通过详细描述事件中的“冲突”，展现了“我”由开始不理解妈妈，到最后感激妈妈的情感转变过程，充分贴合主题“有你，真好”。同时综合运用语言、心理、动作、环境等描写，把妈妈对“我”无私、宽容、不计回报的爱刻画得细致入微，非常感人。,请拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。,独立习作,本文语言生动，感情真挚。小作者聚焦生活中的一件小事，通,修改习作,写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。,修改习作 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是,部编版六年级上册语文同步课件第八单元-习作,