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,练习一,长度单位,1,练习一长度单位1,厘米,和,米,是计量物体长度的单位。,我们学习过了哪些长度单位？它们之间的关系是怎样的？,1,米,=100,厘米。,厘米和米是计量物体长度的单位。我们学习过了哪些长度单位？它们,估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。,估计,：（,）厘米,测量：（,）厘米,估计,：（,）厘米,测量：（,）厘米,1,厘米,1,厘米,2,3,3,4,估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。估计：（）厘米,用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度,0,对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。,如何用尺子测量物体的长度？,3,厘米,用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体,线段的特征有哪些？,线段是直的。,有两个端点。,可以量出长度。,线段的特征有哪些？线段是直的。有两个端点。可以量出长度。,下面的图形各是由几条线段围成的？,4,5,下面的图形各是由几条线段围成的？45,画线段的方法是怎样的？,从尺子的,刻度,0,开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。,画线段的方法是怎样的？从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长,如何判断物体的长度？,可以利用,单位和数据相结合,或,借助参照物,的方法来判断物体的长度。,如何判断物体的长度？可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方,量一量。,约（）米,约（）米（）厘米,2,1,20,量一量。约（）米约（）米（）厘米2120,请你指出下面哪些是线段。,（）,因为它是弯的，不是直的。,因为它是弯的，不是直的。,（）,（）,（）,是,是,不是,不是,请你指出下面哪些是线段。（）因为它是弯的，不是,量一量。,手掌宽约,（,）厘米,一拃长约,（,）厘米,一步长约,（,）厘米,8,14,60,量一量。手掌宽约一拃长约一步长约81460,在合适答案后的 里画“”。,比,1,米长,比,1,米短,比,1,米高比,1,米矮,比,1,米长,比,1,米短,在合适答案后的 里画“”。比1米长比1米高比1米矮比,先估计，再用尺量。,量长方形和正方形，你发现了什么？,长方形对边相等，正方形四条边长度相等。,3,4,5,3,3,3,3,4,4,3,3,先估计，再用尺量。量长方形和正方形，你发现了什么？长方形对,下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在,括号里。,（,1,）数学书长,26,米。（）,（,2,）灯管长,50,厘米。（）,（,3,）房间高,3,厘米。（）,（,4,）字典厚,6,米。（）,（,5,）大树高,8,米。（）,（,6,）教室长,10,厘米。（）,厘米,米,厘米,米,下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在（1）数学书长26米。,谁说得对？在括号里画“”。,（）（）（）,谁说得对？在括号里画“”。（）（,量一量，乌龟要爬（）厘米就能吃到小鱼。,请你提出一个数学问题并解答。,小蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？,（答案不唯一）,5,小蚂蚁要爬,7,厘米就能吃到苹果。,量一量，乌龟要爬（）厘米就能吃到小鱼。请你提出一个数,这节课你们都学会了哪些知识？,1.,厘米,和,米,是,计量长度,的,单位,1,米,=100,厘米。,2.,用,尺子量物体的长度时，把尺子的刻度,0,对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。,这节课你们都学会了哪些知识？1.厘米和米是计量长度的单位,这节课你们都学会了哪些知识？,3.,线段特征：直的；两个端点；可以量出长度。,4.,画线段时：从,尺子的,刻度,0,开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。,5.,可以,利用,单位和数据相结合,或,借助参照物,的方法来判断物体的长度。,这节课你们都学会了哪些知识？3.线段特征：直的；两个端点；可,
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