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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,导入课文,预习达标,情景朗读,诵读指导,课堂练习,创新作业,文本解析,木兰诗,谁说女子不如男,刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲男子打仗到边关 女子纺织在家园白天去种地 夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿,你要不相信哪 请往这身上看咱们的鞋和袜 还有衣和衫这千针万线都是她们连哪,有许多女英雄 也把功绩建为国杀敌 是代代出英贤这女子们 哪一点儿不如儿男,唱段中的女英雄是谁？,下面我们一起来了解她的故事吧。,你知道吗？,花木兰的故事源于?木兰诗?，?木兰诗?选自 编 的 ，这是南北朝时北方的一首民歌。,预习检测,?乐府诗集?,郭茂倩,安徽亳州,木兰像,木兰诗,选自南朝郭茂倩编的?乐,府诗集?，南北朝时北方的一,首乐府民歌，属于叙事诗，叙,述了古代女英雄木兰代父参军、,建功立业的传奇故事。,返回,河南虞城花木兰祠,字词积累,预习检测,唧唧复唧唧，,木兰当户织。,不闻机杼声，,惟闻女叹息。,情景朗读,问女何所思，,问女何所忆。,女亦无所思，,女亦无所忆。,昨夜见军贴，,可汗大点兵，,军书十二卷，,卷卷有爷名。,阿爷无大儿，,木兰无长兄，,愿为市鞍马，,从此替爷征。,东市买骏马，,西市买鞍鞯，,南市买辔头，,北市买长鞭。,旦辞爷娘去，,暮宿黄河边，,不闻爷娘唤女声，,但闻黄河流水鸣溅溅。,旦辞黄河去，,暮宿黑山头，,不闻爷娘唤女声，,但闻燕山胡骑鸣啾啾。,万里赴戎机，,关山度假设飞。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,将军百战死，壮士十年归。,归来见天子，,天子坐明堂。,策勋十二转，,赏赐百千强。,可汗问所欲，,木兰不用尚书郎。,愿驰千里足，,送儿还故土。,爷娘闻女来，,出郭相扶将；,阿姊闻妹来，,当户理红妆；,小弟闻姊来，,磨刀霍霍向猪羊。,开我东阁门，坐我西阁床。,脱我战时袍，著我旧时裳。,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,出门看火伴，火伴皆惊忙，,同行十二年，不知木兰是女郎。,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；,双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,情景朗读,请概括本诗,主要情节,代父参军，,踏上征途,奔赴前线，,十年征战,还朝辞官，,亲人团聚,比喻赞美，,讴歌英雄,一、,二、,三、,四、,人物形象分析,结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？,愿为市鞍马，从此替爷征。,脱我战时袍，著我旧时裳，,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,可汗问所欲，木兰不用尚书郎；,愿驰千里足，送儿还故土。,勤劳善良 坚毅勇敢,热爱亲人 报效国家,不慕高官 热爱和平,淳厚质朴 机敏活泼,木兰形象,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？,这样写有什么好处？,参军缘由,出征前的准备,出征中的思亲心理,关山飞度，征战沙场,凯旋辞官,家人迎接,木兰改装,详写,略写,详写,略写,详写,详写,详写,1在内容上突出木兰的儿女情态，丰富了木兰,的英雄性格，使得人物形象真实感人。,2在结构上详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,详写,女儿情态,略写,英雄气慨,课堂练习,1、?木兰诗?讲述了木兰 _的故事。,2、_,寒光照铁衣。,3、万里赴戎机，_。,4、_，对镜帖花黄。,替父参军,朔气传金柝,关山度假设飞,当窗理云鬓,2.选择对字词理解正确的项。,策勋十二转A勋级每升一级B回C转动,赏赐百千强A多B大C有余,愿为市鞍马A市场B买C集市,愿驰千里足A希望 B愿意 C能够,A,；,C；B；A,3.选出对“将军百战死，壮士十年归翻译正确的一项为哪一项 ,A将军和壮士参军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。,B将军和壮士战斗死去了，壮士参军十年胜利归来。,C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。,D参军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。,A,4.对第3段中的“不闻但闻分析正确的一项为哪一项 ,A采用比照手法，反映战争紧迫。,B采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切思念。,C采用比照手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。,D采用反复手法，表达了木兰与亲人别离极其悲哀的心理。,C,有句话叫做“国家兴亡，匹夫有责联系花木兰替父参军的故事，写出你的感想，200字左右。,布置作业,
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