环境描写作用通用课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎进入我们的课堂,知识链接,环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境。它对表现人物身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛，都有重要作用。,环境描写的作用,西关中学 陈东霞,自然环境描写的作用,阅读系列训练,-,自然环境描写的作用,一、,渲染,气氛,，,烘托,人物的,心情,。,二、借景抒情，,寄托,人物的,思想感情。,三、,反映,人物的,性格或品质,。,四,、,交代,事情发生的,地点,或,背景,，,增加事情的真实性。,五、,推动,情节的发展,为下文埋下伏笔。,内容,结构,如何分析自然环境描写作用,前提,:,读懂内容，把握中心。,步骤：,首先,：明确写了什么、有什么,特点？,其次,：分析具有这种特点的景,物与内容或结构的关系。,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。,给人以,温馨欢快的感觉,，,与这段景物描写相关的几个段落的中心是：,表现一家人陪伴着熬过一个冬天的母亲在田野里散步的愉快心情,感受到生命的美好。,答案,写出了,初春万物复苏生命勃发的,美丽景象，,烘托出,散步时一家人欢愉的,心情；,表达出了,作者对生命美好的赞美。,答题格式,写出了,（景物特点），交代了,，渲染了,，烘托出,心情（感情），表达了,自然景物描写在结构方面的作用,景物描写推动着故事情节的发展，为下文,埋伏笔,，,作铺垫,。,第二天，中午的时候，,非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气,。,这段景物描写写了哪些景物？有什么特点？作用是什么？,写出了天气闷热的特点，,(,前提,),为后文写鬼子洗澡埋下伏笔，推动故事情节的,发展。,答题格式：,写出了,（景物特点），为后文,埋下伏笔，推动故事情节发展。,分析自然环境描写作用,读懂文章,内容,，把握文章,中心。（前提）,描写什么,景物,，有什么,特点,由所见到,所感,，落点到,情感,结合,内容,或,结构,，分析其,作用,小扇轻摇的时光,我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。,虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院,。,恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。,选文中加横线部分写了哪些景物,?,有什么特点？作用是什么,?,解题思路,参考答案：,写出了,_,乡村,夏夜美景，,交代了,人物活动的场景,，渲染了,农村夏夜,_,的气氛,，烘托出,“,我”,_,的心情。表达了作者对与母亲在一起时,_,时光的珍惜。,提示,中心：,一篇回忆性散文,讲述我带儿子回乡下看望母亲，夏夜与母亲在院子里纳凉时的温馨美好，从而感悟到要珍惜与母亲相守的美好时光。,结合上下文内容“我与母亲很清闲地在纳凉”，再结合中心背景“农村夜晚生活的恬静”，,恬静的,安闲,轻松,美好,记得一个,风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦中醒来，窗外电闪雷鸣，风呼雨啸，,我等不到父亲那熟悉的音调，心头顿时感到不安。,茫茫黑夜，风狂雨骤，,父亲该不会有什么意外吧,?,我看见母亲也睡不着，她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯，也在焦急地等待。壁钟已敲过,12,下，又敲了一下、两下，夜深了。我心中默默祷告,:,天公呵，你保佑父亲平安归来吧,!,蓦然，我听到了父亲的歌声，它透过风声雨声，伴着小木车的“咿呀”叹息，从巷口那边悠悠飘来。父亲的歌声仍是那样脆亮，那样欢快。,父亲的歌声,中心：,父亲的歌声,写了生活艰辛的父亲却能不为生活的艰辛而气馁，总是唱着歌笑迎人生风雨的开心、乐观精神。,参考答案：,写出了,恶劣的暴风雨夜的景象,，渲染,一种不安、紧张的氛围，,衬托,我和家人不安焦急担心的心情，,反衬,出父亲笑迎风雨的乐观、坚强的人物品质。,长在心上的眼睛,周日，小驴一大早就来到村外的山上。,山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。,小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。,提示中心,长在心上的眼睛,围绕“鞋”这一线索，引出瞎眼奶奶在黑夜给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱；小驴穿着破旧的鞋在雪地里给奶奶找药的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。表达了祖孙二人相濡以沫的人间真情。,参考答案：,交代了小驴为奶奶上山找药的恶劣环境，营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。,槐 花,我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。,周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了,;,槐树上的白花仿佛更白了,;,人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气,。,一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。,提示中心：,槐花,是季羡林的一篇借物抒情之作。写出了槐花盛开时满树繁花蔚为壮观的美丽画面，从而感悟到：熟悉的地方也有风景，虽然平凡，但只要用心去感受，努力去欣赏，你也会发现美的喜悦。,参考答案,:,用充满生机的山石树木和展现色彩的词语写水写花，,写出,万物的欢畅与活力，,抒发作者,发现美的喜悦兴奋心情。,方法指导,景中有物,写出什么景物，体现什么特点。,物中有画,描绘什么画面，渲染何种氛围。,画中有情,抓住景物特点，确定表达感情。,情中有意,联系内容和关系，分析其作用。,小结,