资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.下列变化属于化学变化的是：,A、石蜡熔化 B、滴水成冰 C、矿石粉碎 D、食物腐败,2.下列物质中，属于纯净物的是,A澄清的石灰水 B新鲜的空气 C不锈钢 D干冰,课前练习,D,D,右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是,A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5,B实验时红磷一定要过量,C实验前一定要检验装置的气密性,D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹,D,一、创新情景 导入新课,我们每时每刻都在呼吸，吸入的是空气，呼出的是我们代谢后的气体。在一吸一呼之间，空气在我们体内发生了很复杂的变化经，这个知识我们在生物中都了解到了，那么同学们是否了解空气和我们呼出的气体的成分呢？这两种气体有什么不同呢？就让我们通过实验来揭开谜团吧!,2、对空气和人体呼出的气体的探究,引入实验,收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？,准备收集气体,排水集气法,空气、人体呼出的气体均是,没有颜色、没有气味,的气体,结论,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验二,在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？,现象,插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰变弱甚至熄灭,结论,空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验三,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？,用澄清的石灰水检验气体,现象,空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊,结论,人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验四,取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气,对着干燥的玻璃片呼气,现象,放置不动的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃片上有水珠,结论,人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多,2、对空气和人体呼出的气体的探究,初步结论,：,二氧化碳：吸入的空气呼出的气体,氧气：吸入的空气呼出的气体,水蒸气：吸入的空气呼出的气体,总结：,实验步骤,实验现象,实验结论,利用排水吹气法收集两瓶呼出的气体。另取两个空集气瓶，其中为空气。向空气和呼出的气体中分别滴入数滴澄清的石灰水振荡,空气瓶几乎没有变化,呼出的气体瓶变浑浊,说明呼出的气体中含有二氧化碳比空气中的多,将燃着的小木条分别插入空气与呼出的气体中,空气瓶中无变化,呼出的气体火焰变 小甚至熄灭,说明空气中的氧气比呼出的气体中的氧气多,取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察水蒸气的情况并与另一块放在空气的玻璃片作对比,空气中玻璃片无明显现象,呼气的玻璃片有水珠,说明空气中的水蒸气比呼出的气体中的水蒸气少,得出结论：,我们呼出的气体与吸入的空气相比，氧气的含量,较少,，二氧化碳的含量,较多,，水蒸气的含量,较多,。,习题小结,例：,在对人体呼出的气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气含量可能比空气中的多。”那么，这属于科学探究中的（）,A,、,猜想和假设 B,、,提出问题,C,、,制定计划 D,、,结论,A,小颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体是否呼出二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）,A,、,猜想和假设 B,、,进行实验,C,、,制定计划 D,、,解释与结论,C,空气与人体呼出的气体比较，下列叙述正确的事（）,氧气的含量：空气,呼出的气体,二氧化碳的含量：空气,呼出的气体,A,、,B,、,C,、,D,、,A,4,夏天从冰箱中取出一瓶饮料放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有()A二氧化硫 B稀有气体,C二氧化碳 D水蒸气,D,
展开阅读全文