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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2020/9/30,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2020/9/30,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/30,#,10.,风的形成,青岛版小学科学,四年级上配套课件,(六,三学制),10.风的形成青岛版小学科学,1,活动准备,学生准备,:大饮料瓶、蜡烛、蚊香、记录单。,教师准备,:课件、评价表,活动准备学生准备:大饮料瓶、蜡烛、蚊香、记录单。,2,活动准备,解落三秋叶,,能开二月花。,过江千尺浪,,入竹万竿斜,。,活动过程,活动准备解落三秋叶,活动过程,3,活动过程,活动一:哪里有风?,活动过程活动一:哪里有风?,4,活动过程,找一找生活中哪里有风?,活动过程找一找生活中哪里有风?,5,活动过程,生活中哪里有风?让我们来,找一找。,活动过程生活中哪里有风?让我们来找一找。,6,活动过程,我们来制造风,活动过程我们来制造风,7,活动过程,活动二:模拟实验探究风的成因?,活动过程活动二:模拟实验探究风的成因?,8,活动过程,自然界中的风是怎样形成的?,活动过程自然界中的风是怎样形成的?,9,活动过程,推测一下:,自然界中的风是怎样形成的?,活动过程推测一下:,10,活动过程,自然界中的风是怎样形成的?,活动过程自然界中的风是怎样形成的?,11,活动过程,自然界风的成因,在太阳的照射下,由于地理环境的不同,有的地方温度高,有的地方温度低。温度高的地方热空气上升,周围的冷空气补充过来,空气不停地流动,就形成了风。,活动过程自然界风的成因 在太阳的照射下,由于地理,12,活动过程,活动三:风与人类生活的关系?,活动过程活动三:风与人类生活的关系?,13,活动过程,你知道风对人类有哪些影响吗?,活动过程你知道风对人类有哪些影响吗?,14,活动过程,风与人类的关系,。,活动过程风与人类的关系。,15,拓展活动,在海边,白天和夜晚的风向有什么不同?为什么?查阅资料,了解一下。,拓展活动在海边,白天和夜晚的风向有什么不同?为什么?查阅资料,16,
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