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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,命题形式,总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型,（一）从所供材料角度分为两种,：,1.,表（表格）文转换题,2.,图,文转换题,（图又分为,“,徽标,”,和,“,示意图,”“,）,3.,画文转换题（画分,“,漫画,”,、图片）,（二）从表达角度分为两种：,1.,直接表述图表信息；,2.,对图表信息推断总结,3,、对图标内容选择题,源信息,(,图表,),观察认读分析理解归纳概括文字,表达,或者选择,解读图表的流程,：,三、各类题型解答技巧,（一）表文转换,表格文字转换题,所谓,表文转换,是指把,图表内容,转化成,文字表述,。这是一种较新的题型。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括,能力。,表文转换题中的,“,表,”,一般包括四种类型：,表格,、,坐标曲线图,、,柱状饼式图,、,生产流程图,。,第二、归纳认读结果，注意：,重视数据变化。,数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。,注意图表细节。,图表下,“,注,”,等细节起提示作用。,把握考题要求。,根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。,表文转换题答题步骤,第一、整体认读图表内容。,关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。,简要归纳概括。,解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求,(,句式、字数,),归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。,注意在表达中不能出现语病,。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有,“,增长,(,加,),了,”“,增加到,”“,增长了,倍,”,，,“,与同期相比，增长,”,等；表明下降趋势可用的词语有,“,减少了,”“,减少到,”“,减少了,(,百分数、分数,),”,，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：,“,近一半,(,约,50%,左右,),”“,大部分,(,比例约在,55%,70%),”“,绝大多数,(,比例占,70%,以上,),”“,所有,”“,约几成,”,等。,解答图表题要注意以下几点：,1,、,认真审题，整体把握题旨,：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。,2,、,适当运算，化繁为简,：正确处理图表中的相关数据，通过,恰当的运算,，找到数据之间的关联，要特别重视数据,变化的细节,。,3,、,通盘考虑，完整,答题,。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。,4,、,锤炼语言，简明,答题,：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。,解题步骤（表文转换）,解答图表分析题要把握好三个方面：,一,、注重整体阅读,。,对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。,(,注,),图表式的要兼顾图表的,各个要素,，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。,比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点,1,、从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语,。,某市小学五年级学生学习、生活情况调查表,调查项目,家庭作业情况,睡眠状况,吃早餐情况,体育锻炼情况,百分比,2,小时以上,2,小时以下,8,小时以上,8,小时以,下,吃早餐,不吃早餐,1,小时以上,1,小时以,下,84%,16,%,27,5%,72,5%,70%,30%,21%,79%,从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着,以下三个问题,课业负担过重 睡眠时间不足 体育锻炼不够,该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的,“,普遍存在着,”,，排除并非普遍存在的,“,吃早餐情况,”,，就可得到正确答案。一点,2,分，两点,3,分，三点,4,分。,二,、重视数据变化,。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。,问题：,我国城乡移动电话普及情况如何？,2,、根据下表，运用数据和比较说明的方法表 述“我国城乡移动电话普及情况”,我国城乡移动电话普及情况,解析：,要求？,主体？,关系？变化？,第一步：分析,第二步：表述,主体如何？（如实反映）,时间,移动话机总数（万部）,移动电话普及率（,）,2000,年,1026,1,1,1,2007,年,13900,11,2,问题：,我国城乡移动电话普及情况如何？,【,解答,】,解析：,要求,：,主体,：,关系,：,变化,：,第一步：分析,第二步：表述,主体,+,如何（变化）,即,陈述句句式,运用数据和比较说明的方法,我国城乡移动电话普及情况,2007,年与,2000,年比较,话机总数增加（十三倍）,普及率提高（十个百分点）,（,移动话机总数）增加了十三倍，（移动电话普及率）提高了十个百分点。,答案：,提醒：表述词语要准确。,表明,增长趋势,：,“,增长,(,加,),了,”“,增加到,”“,增长了,倍,”,，,“,与同期相比，增长,”,等；,表明,下降趋势,：,“,减少了,”“,减少到,”“,减少了,(,百分数、分数,),”,，但其后不能用倍数。,表示,程度范围,的概念：,“,几成（即十分之几）,”,，,“,近一半,(,约,50%,左右,),”“,大部分,(,比例约在,55%,70%),”“,绝大多数,(,比例占,70%,以上,),”,“,所有,”,等。,、分析要,“四看”,明确,要求,看,题干,明确,主体,看,对象,明确,关系,看,角度,明确,变化,看,比较,、,表述用,陈述语句,窍门：,一般用说明性语句,如实反映,。,调查对象,+,概括主要数据的变化。,文字转换题,技巧,规律总结：,调查对象,中学生,大学生,研究生,固定电话,85.37%,97.32%,94.52%,移动电话,12.52%,33.06%,97.46%,E-mail,14.78%,54.96%,98.62%,书信,31.71%,30.57%,28.12%,3,、记者随机抽取了,500,名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查，结果如下表，请阅读此表，归纳出两个结论。（,6,分）,方法探寻：,答案,：,(1),不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高，而使用书信交 往的比例相对较低,(2),随着学历的增高，使用移动电话和,E-mail,的百分比也随之升高，而使用书信交往的百分比呈下降趋势,规律方法：,（,1,）找数字变化的规律：共同点,依次渐多或依次渐少,（,2,）概括信息要全面，表述信息要准确（如,“,学历增高,”,不能说,“,学历增加,”,）,三,、注意图表细节,。,图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。,2024/11/10,18,4,、阅读下面的图表，完成后面的题目。,(2004,广东,),某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目,(,册,),20000,25000,40000,15000,请根据图表所反映的情况，写出,两条,结论：,_,_,解析,：题目告诉我们，这是一次,图书损坏情况,调查统计。从表中可以看出，围绕,“,图书状况,”,从,“,完好无损,”,等四个方面进行调查统计，用四个不同数字,(,总共,10,万册，与题干所给条件相同,),交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢,?,只要细看一下文字信息，其中有,“,学生阅览室,”,的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来,学生正是损坏的主体,，这就涉及,学生的道德水平、公德意识,，另一条隐性结论也就浮出了水面。,阅读下面的图表，完成后面的题目。（,3,分）（,04,年广东卷）,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,1,请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目册,20000,25000,40000,15000,（,1,）,阅览室的图书,80%,受到不同程度的损坏。,（,2,）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,5,(2011,重庆卷,),下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。,(1),从图中汉字,“,书写,”,的现状可以得出怎样的结论？,(,要求：不出现数字，字数,10,20,字,),答：,(2),针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。,(,要求：字数分别在,10,20,字,),社会：,学校：,解析本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。解答第,(1),题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。解答第,(2),题时，要在理解图表内容的基础上，应结合社会、生活实际，从人们的汉字,“,书写,”,方式的角度探寻原因；应根据学校汉字,“,书写,”,教育的现状分析原因。进行作答，需要注意字数要求,答案,(1),写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧,(2),社会：电脑、手机等使很多人,“,失去,”,了手写的机会。,学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力的培养。,四、通,盘考虑，完整答题,考生在解答图标题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答完整。图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的,X,轴和,Y,轴一样。考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。,例如这样一道图表题：,6,、,“,到哪儿去买休闲服？,”,为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉,4,个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了,400,个样本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。,请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。,收入水平,（年收入 单位：元）,少于,8000,元,8000,1.5,万,1.5,2,万,2,3,万,多于,3,万,专卖店,50,50,52,53,52,外资或合资百货店,6,12,13,18,24,私营服装店,22,19,17,15,11,各消费层次的购衣者均首选专卖店。,随着收入的增长，选择外资或合资百货店的消费者比例递增，而选择私营店的消费者比例递减,。,各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例,图表题对答案的表述往往会有,字数,的限制，这就要求考生还必须具备对语言的概括能力,.,7,、根,据下面表内的资料，在后面的语段的空白处续写句子，续写的内容要与上文衔接。,某班学生学习语文的兴趣比较表,兴趣 程度,对象,感兴趣,一般,不感兴趣,人数,百分率,人数,百分率,人数,百分率,对文学,74,72.55,22,21.57,6,5.88,对语文,47,46.08,37,36.27,18,17.65,对语文课,16,15.69,39,38.24,47,47.08,兴趣比较表显示，学生对文学、语文、语文课,，尽管语文课是教语文的，而语文又离不开文学。因此，要重振语文教学的精神必须,。,的兴趣依次减少,从激发学生的兴趣入手,小结：,解答图表分析题要把握好几个方面,：,1,注重,整体,阅读,2,重视数据,变化,3,注意图表,细节,4,把握考题,要求,5,简要归纳概括,图形出现的基本类型,表格式,曲线图,柱形图,饼状图,图示型,曲线图,8,、下,面的图表反映了学习过程中,练习的次数与学习成绩的关系,，,请把它所表示的内容用文字表达
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