九年级化学课题2-氧气-(1)ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/21 Tuesday,#,氧气,氧气,新课引入,新课引入,颜色,气味,状态,密度,溶解性,三态变化,无色,无臭,气体,比空气大,液态氧气和固态氧气均为淡蓝色,微溶,于水,固态氧气为雪花状,淡蓝色固体,。,一、氧气的物理性质,知识讲解,颜色气味状态密度溶解性三态变化无色无臭气体比空气大液态氧气和,什么事实说明水中溶有氧气？,什么事实说明水中溶有氧气？,氧气由无色气体变为淡蓝色固体是物理变化还是化学变化？,在这一过程中,没有新物质生成,，属于,物理变化,。,降温,氧气由无色气体变为淡蓝色固体是物理变化还是化学变化？在这一过,二、氧气的检验,实验步骤,实验现象,现象分析及结论,把,带火星的木条,伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃,氧气能使带火星的木条复燃,二、氧气的检验实验步骤实验现象现象分析及结论把带火星的木条伸,1,硫的燃烧,三、氧气的化学性质,1硫的燃烧 三、氧气的化学性质,硫在氧气中燃烧：,1明亮的蓝紫色火焰；,2放热；,3生成有刺激性气味气体。,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,S,O,2,SO,2,硫在空气中燃烧：,1淡蓝色火焰；,2放热；,3生成有刺激性气味气体。,硫在氧气中燃烧：1明亮的蓝紫色火焰；硫+氧气,2,木炭的燃烧,2木炭的燃烧,木炭在空气中燃烧：,1微弱的红光；,2放热；,3生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。,木炭在氧气中燃烧：,1耀眼的白光；,2放热；,3生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。,C,O,2,CO,2,碳,+,氧气 二氧化碳,点燃,木炭在空气中燃烧：1微弱的红光；木炭在氧气中燃烧：1,3,铁丝的燃烧,3铁丝的燃烧,铁丝在空气中：,加热不能燃烧，,持续红热。,铁丝在氧气中燃烧：,1剧烈燃烧，火星四射；,2放出大量热；,3生成黑色固体。,Fe,O,2,Fe,3,O,4,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,铁丝在空气中：加热不能燃烧，铁丝在氧气中燃烧：1剧烈燃烧,实验名称,反应前,的物质,反应后生成的物质,反应的文字表达式,红磷的,燃烧,硫的燃烧,铁丝的,燃烧,硫,+,氧,气,二氧化硫,点燃,红,磷,氧,气,硫,氧,气,铁,氧,气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,铁,+,氧,气,四氧化三铁,点燃,磷,+,氧,气,五氧化二磷,点燃,分析前面实验，填写下表中的空白。,实验名称反应前反应后生成的物质反应的文字表达式红磷的硫的燃烧,1木炭和硫分别在空气和氧气里燃烧的现象不同，说明了什么？,思考,氧气的化学性质比较活泼；物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。,1木炭和硫分别在空气和氧气里燃烧的现象不同，说明了什么？思,2在做硫的燃烧实验时，集气瓶盛放水有什么作用？硫燃烧时，燃烧匙内硫的状态是什么？,思考,液态,吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气；,2在做硫的燃烧实验时，集气瓶盛放水有什么作用？硫燃烧时，燃,思考,3做铁丝的燃烧实验时，,铁丝为什么要绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？,增大铁丝的受热面积,；,火,柴起引燃作用。,思考3做铁丝的燃烧实验时，铁丝为什么要绕成螺旋状？下端系,集气瓶底为什么要先放少量水？,思考,防,止高温熔,融的生成物溅落集气瓶瓶底，使集气瓶炸裂。,集气瓶底为什么要先放少量水？思考防止高温熔融的生成物溅落集,铁丝在空气中加热不能燃烧，而在氧气里能燃烧。这说明了什么？,思考,反应物的浓度会影响反应的发生。,铁丝在空气中加热不能燃烧，而在氧气里能燃烧。这说明了什么？,1助燃性支持燃烧,2,氧化性,归纳总结,磷,+,氧气,五氧化二磷,点燃,这三个化学反应有什么共同特征？,硫,+,氧气,二氧化硫,点燃,铁,+,氧气,四氧化三铁,点燃,1助燃性支持燃烧2氧化性归纳总结磷+氧气,由两种或两种以上的物质生成一种物质的反响。化学反响根本类型,字母表达式：,A,B,X,。,反响特点：多变一。,四、化合反响,由两种或两种以上的物质生成一种物质的反响。化学反响根本类型,物质跟氧发生的反响。,1氧指氧元素，包括氧气和某些含氧物质。,2有氧气参加的一定属于氧化反响。,3氧气在氧化反响中提供氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂。,注意：,五、氧化反响,氧化反响,物质跟氧发生的反响。1氧指氧元素，包括氧气和某些含氧物质,这些氧化反响进行得很慢，甚至不容易被觉察。,思考：这些反响与碳、硫、铁在氧气中的反响有什么不同？,2,缓慢氧化,动植物的,呼吸,食物的腐烂,酒和醋的酿造,农家肥料的腐熟,这些氧化反响进行得很慢，甚至不容易被觉察。思考：这些反响与碳,1物理性质,1一般情况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气的略大；,2不易溶于水；,3在压强为101 kPa时，氧气在-183 时变为淡蓝色液体，在-218 时变为淡蓝色雪花状固体。,课堂小结,1物理性质课堂小结,2化学性质,氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，点燃条件下能与磷、硫、铁等反响。,2化学性质,3化合反响和氧化反响,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反响，叫做化合反响。物质与氧发生的反响，叫做氧化反响。,3化合反响和氧化反响,4氧化钙水氢氧化钙,1镁+氧气 氧化镁,1以下反响哪些是化合反响，哪些是氧化反响，哪些既是化合反响，又是氧化反响？,2磷+氧气 五氧化二磷,3石蜡+氧气 二氧化碳水,点燃,化合反响,化合反响,氧化反响,氧化反响,氧化反响,课堂练习,点燃,点燃,4氧化钙水氢氧化钙 1镁+氧气 氧,2,想一想：能否利用今天所学到的木炭、硫、铁丝来测定空气中氧气的含量？为什么？,不能。因为木炭、硫反响后生成的物质是气体，压强没有发生变化，水不会进入集气瓶中，观察不到现象；铁丝在空气中加热只是红热，不能燃烧。,2想一想：能否利用今天所学到的木炭、硫、铁丝来测定空气中氧,3硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是,A都只有气体生成,B都有淡蓝色火焰,C都发光放热,D都有水珠生成,C,3硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是C,4下面是对一些现象的描述，其中正确的,A红磷在空气中燃烧产生大量的白雾,B铁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光,C石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水,D硫在空气和氧气中燃烧，都生成了一种刺激性气味的气体,D,4下面是对一些现象的描述，其中正确的D,5关于氧气性质的表达中错误的选项是,A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,B蜡烛在空气或氧气中燃烧，生成物都只有二氧化碳,C铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁,D硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，并生成有刺激性气味的气体,B,5关于氧气性质的表达中错误的选项是 B,6以下关于氧气用途的说法错误的选项是,A氧气可供登山运发动呼吸,B液氧可用于宇航飞行器发动机的燃料,C氧气可用于气焊、气割时气体燃料的助燃,D氧气可用于炼钢工业,B,6以下关于氧气用途的说法错误的选项是B,九年级化学课题2-氧气-(1)ppt课件,