专业文化建设方案教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专业文化建设方案,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,专业文化建设方案专业文化建设方案6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯能源化工系教室(实训室),文化建设实施方案,制作黄进仓9,3,8,4,201542,谁源化工系,教室、实训室文化是学校教育的重要组,成部分,是专业精神、专业活动、专业秩序,和专业环境的集中体现,具有重要的育人功,能。加强教室、实训室文化建设,对于贯彻,落实党的教育方针,优化育人环境,促进中,职学生全面发展具有十分重要的意义。中职,教育培养的是适应生产、建设、管理、服务,第一线需要的中等技术应用型人才,要求,等职业学校办学与就业市场实现零距离对接,这就决定了校园文化建设时必须将优秀的企,业文化融入其中。,能源化工系,小学体育是素质教育不可或缺的学科，体育不仅能够增强他们的体质，还能使大脑获得放松，更好地进行文化知识的学习。在体育教学中，教师要充分了解小学生的身体素质和兴趣爱好，创设出适合小学生的教学方法，激发他们参与体育练习的积极性，使体育课堂实现高质量的教学。,一、创设体育快乐教学模式，激发体育课堂活力,随着新课改的进行，教师在教学过程中改变了传统的教学方式，在教学过程中加入了创新元素，用丰富的体育教学活动来激发学生的学习和锻炼积极性，使他们的体育素质获得提高，使他们更好地进行学习。在进行体育教学时，教师要通过和学生的交流加深对他们的了解，让学生在玩和学的过程中掌握体育知识，积极地进行体育锻炼，使体育课堂教学能够顺利实现教学目标。,（一）教学要符合学生的兴趣特点，激发他们的学习积极性,在进行快乐体育教学时，教师要从小学生的兴趣特点出发，让他们在活跃的氛围中进行体育知识的探究和体育动作的练习，激发学生的积极思维，促进他们学习效率的提高。在轻松、活跃的学习氛围中，学生能够和教师进行积极的互动，在进行动作练习时能够主动和教师交流，高效地掌握体育动作的基本要领和技巧。,（二）教学要考虑学生的身体状况，促进他们身体素质的提高,小学生的身体正处于发展阶段，他们的力量较小，承受能力差，在进行体育锻炼时容易疲劳。在进行体育锻炼时，教师给学生布置的练习任务要根据学生的身体情况来制定，不能让他们进行强度过大的体育锻炼，以免对他们造成身体损伤。,（三）教学要考虑学生的理解能力，深入浅出地对他们进行指导,小学生的理解能力正处于发展时期，对于比较复杂的体育知识不能深入理解。在他们进行自主探究时，教师要通过简单的问题进行引导，使他们在快乐的学习氛围中逐渐理解和掌握体育知识，并在体育练习中快速掌握体育运动技巧，使学生对体育学习产生浓厚的学习兴趣。在快乐体育教学中，教师要时刻关注学生的学习情况，在他们遇到问题时进行及时指导，使学生始终在乐观积极的情绪中进行体育知识的学习和体育动作练习，使他们的身体素质有效提高。,二、优化课堂教学策略，创设快乐学习氛围,在小学体育教学中，教师要对教学模式和教学方法进行改革，从学生的能力出发，优化教学策略，提高学生的参与性，使体育教学能够有效提高学生的身体素质。,（一）游戏和体育教学相结合，激发学生的兴趣,小学生对新奇有趣的事物感兴趣，尤其对游戏的兴趣浓厚。在体育教学中引入游戏，能够使学生的注意力高度集中，并积极地参与到游戏活动中。在游戏中，他们为了有效完成游戏，会对学习的体育动作进行探究，提高体育动作技能，使教学效率有效提高。在游戏和体育教学相结合的过程中，教师要从教学内容出发来设计游戏活动，让学生在游戏中进行体育运动练习，大大提高他们的兴趣。,例如，在上课一开始，教师可以让学生进行快速变换队形的方法来提高的注意力；在短跑练习时，组织学生进行老鹰捉小鸡的游戏，让他们在游戏中掌握短跑动作的要领。有趣的游戏使体育课堂丰富多彩，更有利于调动学生的学习和练习的积极性，在提高他们身体素质的同时使教学目标顺利完成。,（二）设计有趣味性的体育活动，提高学生的探究兴趣,学生对体育学习内容产生兴趣，才能让他们积极主动地投入到学习和探究中。在教学中，教师可以通过丰富多样的体育活动来吸引学生的注意力，使他们在参与活动的过程中激发探究积极性，使课堂教学效率大大提高。,例如，在教学双杠时，由于掌握基本动作和要领对力量有较高的要求，这就会让女同学在练习时产生畏惧感，不利于教学的顺利进行。这时，教师可以可以在双杠教学中加入舞蹈动作，在丰富课堂内容的同时，使女同学也积极地投入到双杠动作的学习和练习中。在进行体育教学时，教师不能组织一成不变的活动，这样容易造成学生思想和练习的疲劳，不能有效提高参与的积极性。教师要根据小学生兴趣保持时间短的特点，在每堂课的体育教学中根据教学内容改变活动形式，使每次的活动形式不同，极大地调动学生的参与热情。,（三）采用多样性的教学方式，提高学生的学习热情,单一的体育教学内容，往往使学生感到枯燥而又烦闷，因此教师要加强对教学内容和方式的创新，以增强学生对体育课程的兴趣。就拿短跑项目来说，反复的加速度跑，会让学生在感觉身体疲惫的同时，对短跑练习失去兴趣。教师可以在学生进行训练的过程中，采用语言激励和拍手的方式，来对学生们进行鼓励与支持，从而让学生更好地完成教学任务。与之类似的方式，当在进行障碍练习的过程中，教师可以对每次练习提出不同的要求。例如，在第一轮比赛过程中，将用时最短作为胜利标准；在第二轮比赛过程中，将不碰到障碍作为胜利标准：最后一轮的胜利标准，则设定为看谁既能用时最短，又能不碰到障碍完成比赛等等。这样不仅能够提高学生在比赛的过程中增加竞争意识，还能够让他们在潜移默化中就掌握了体育技巧，使学生喜欢上体育学科，并积极主动地投入到体育运动的练习中，使体育课堂教学效率大大提高。,一、要注重“读、做、议、讲、练”“读”,是各科教学环节的基础,也是培养自学能力的重要途径。所以,我在学习化学的每章节都列出阅读提纲,教会学生围绕提纲阅读课本内容,思考疑难,找出答案,在指导学生阅读教材的过程中,逐步培养学生的自学能力。,“做”,是加强实验教学,让学生动手做实验。感知是获得知识的第一步,是发展思维的基础。根据初中学生兴趣广泛并喜欢自己动手的特点,尽可能地利用实验组织教学,让学生有更多实验的机会。例如:我在燃烧和灭火时,布置家庭小实验苏打灭火器,而后让学生自己进行总结,看看自制仪器是否合理,能否在实践中具体应用,还存在什么问题,该如何改进等,使学生的动手能力得到提高和锻炼。,“议”,是读与做这两个环节的深化,也是师生交往的阶段,旨在达到培养学生分析问题、解决问题能力的目的。爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决问题更重要”。要鼓励学生多思考,多发问。通过让学生进行交流、讨论后,自己提问,学生回答或学生回答自己补充、归纳。这样做使学生与自己的交往有了更深层次的加深,也使自己的教学技艺有了长足的进步。,“讲”,是水到渠成的阶段,也是知识点梳理、交代规律的环节。学生在读、做、议的基础上对教材有所感知,如果能得到老师的点拨,将会实现新的飞跃。,“练”,是知识实验阶段,也是对知识的巩固深化、培养解决问题能力的环节,有利于学生学习情况的信息反馈。练,首先要加强课堂练习,在课堂上做到“读做议”中有练,根据教材的需要和学生的学习情况,编选基本练习题和综合练习题,有计划地布置给学生练习,这样既照顾到大多数学生,又有利于对尖子生的培养。,二、加强学法指导,志在培养能力,九年级学生对化学这门学科的特点和学法,有一个认识和适应过程。因此,我们为师者不能一味地向学生灌输死的知识,而是要加强学习方法的指导,交给学生学习化学的“钥匙”,让学生从死记硬背中解脱出来,提高学习的兴趣。,1.引导学生多观察、多分析,在教学中,我尽可能联系生活中的化学现象,多提几个为什么,让学生用眼看、动脑想、动口议。,在实验中,我重视培养学生观察的习惯,在每一个实验中,都从实验内容、实验装置、反应原理、结论和处理方法几个方面加以研究,使学生初步学会利用实验去研究化学问题的基本方法;学会通过观察去掌握实际现象,去说明物质性质及变化规律;学会用实验去鉴别物质的组成和性质。,2.指导学生会记忆,减轻学生负担,学化学要强调必要的记忆。学生初学化学时,元素符号、化合价、分子式、化学方程式等化学用语接踵而来,所以必须指导学生学会记忆。例如:对于水电解的实验中学生记不住电极上产生了何种气体,于是我就告诉学生只要记住正氧负氢12就容易记住该实验的结果。,三、开展课外活动,激发学习兴趣,课外活动是课堂教学的延伸,两者可以互相结合、互相促进。内容丰富充实,教师指导得当的课外活动,可以让学生在知识性、科学性、趣味性的活动中开展智慧的翅膀,动脑、动手、多思、多做,从中受到鼓励、启示,诱发兴趣和灵感,产生创造欲望,培养创造性思维能力。,此外,我们还注意到,初中生化学思维品质的培养,离不开化学实验与化学直观教学所具有的鲜明性、形象性、直观性的特点及其使学生产生形象思维的作用,是其他手段所不具备的形象思维与抽象思维的配合及平衡,能够形成良好的思维品质。因此,在教学中还应高度重视化学实验与化学直观教学。,专业文化建设方案6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和,1,能源化工系教室(实训室),文化建设实施方案,制作黄进仓9,3,8,4,201542,谁源化工系,能源化工系教室(实训室),2,教室、实训室文化是学校教育的重要组,成部分,是专业精神、专业活动、专业秩序,和专业环境的集中体现,具有重要的育人功,能。加强教室、实训室文化建设,对于贯彻,落实党的教育方针,优化育人环境,促进中,职学生全面发展具有十分重要的意义。中职,教育培养的是适应生产、建设、管理、服务,第一线需要的中等技术应用型人才,要求,等职业学校办学与就业市场实现零距离对接,这就决定了校园文化建设时必须将优秀的企,业文化融入其中。,能源化工系,教室、实训室文化是学校教育的重要组,3,、指导思想,以树立正确的世界观、人生观、,价值观为导向,以培养良好的职业道,德和行为习惯为抓手,以丰富多彩的,教室文化活动和优美的教室文化环境,建设为途径,以创建平安、文明、健,康、和谐的教室文化环境为目标。充,分认识教室文化作为我系教育教学的,重要载体所具有的育人功能,加强学,风、教风、系风建设,创建体现时代,特征和我系办学特色的校园文化,不,要求,促学生全雷展,健康成长。,能源化工系,、指导思想,4,、基本原则,教室文化是专业精神、教学活动、教学,秩序和教学环境的集中体现,教室文化建设,应体现育人为本的原则;师生是教室文化建,设的主体,系、行业、企业各具优势,教室,文化建设应遵循师生主体,校企共建的原则,以培养社会、时代需要的技能型人才为目标,学生思想状况、生活实际不同,专业特长,兴趣爱好各异,教室文化建设应坚持贴近社,会、贴近职业、贴近学生的原则;我们生活,在一个继往开来,飞速发展的时代,与世俱,进,弘扬时代主旋律,是时代的要求,是发,展的要求,教室文化建设要贯彻继承与创新,的原则。,能源化工系,、基本原则,5,建设目标,1、指导思想、办学理念、校风、校训等成,为凝聚人心的力量,增强师生的认同感和荣,誉感。,2、勤奋治学,严谨治教,教职员工为人师,