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,谢,谢,看,收,现代诗二首重难点突破,统编教材语文四,年级上册第,一,单元,现代诗二首重难点突破统编教材语文四年级上册第一单元,教材解析,教学目标确定,单元横向解析,课文纵向解读,助学系统简析,课时目标确定,重难点确定,目,录,学情分析,教学重难点突破,教材解析教学目标确定单元横向解析课文纵向解读助学系统简析课时,一、教材解析,（一）单元横向解析,观潮,走月亮,秋晚的江上,花牛歌,繁星,钱塘江大潮的壮观景象,我和阿妈月下散步的场景,秋江傍晚的绚烂美景,花牛在草地上的惬意情景,不同时段不同地方,观赏繁星的情景,自然之美,一、教材解析（一）单元横向解析观潮走月亮秋晚的江上,一、教材解析,（一）单元横向解析,看到了,听到了,闻到了,描绘的景物,课文的描述,边读边想象画面,一、教材解析（一）单元横向解析看到了闻到了描绘的景物,一、教材解析,语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。,略读课文,（二）课文纵向解读,一、教材解析语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。略读课文,一、教材解析,秋江傍晚的倦鸟归巢图,花牛在草地上的惬意情景,（二）课文纵向解读,一、教材解析秋江傍晚的倦鸟归巢图花牛在草地上的惬意情景（二）,一、教材解析,导语：反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。,（三）助学系统简析,一、教材解析导语：反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物,一、教材解析,秋晚的江上,花牛歌,秋江傍晚的绚烂美景,花牛在草地上的惬意情景,插图,（三）助学系统简析,一、教材解析秋晚的江上花牛歌秋江傍晚的绚烂美景花牛在,二、学情分析,剪秋罗,偷渡,芦苇,二、学情分析剪秋罗偷渡芦苇,三、教学目标确定,1.,能正确认读,“,巢、苇、罗、眠、霸、占,”,六个生字，并联系生活实际、课文插图和上下文理解生词的意思。,2.,借助课文插图，找出诗歌描绘的景物，运用抓关键词边读边想象的方法，说说想象的画面。,3.,有感情地朗读课文，感受秋晚江上的美景和花牛在草地上的悠闲。,（一）课时目标确定,2,课时,三、教学目标确定1.能正确认读“巢、苇、罗、眠、霸、占”六个,三、教学目标确定,借助课文插图，找出诗歌描绘的景物，运用抓关键词边读边想象的方法，说说想象的画面。,（二）重难点确定,三、教学目标确定 借助课文插图，找出诗歌描绘的景物，运,（一）学习活动,1,：读懂课前导语，知道学什么。,（二）学习活动,2,：勾连已知方法，明白怎么学。,（三）学习活动,3,：借助课文插图，抓关键词，文字转画面。,四、教学重难点突破,（一）学习活动1：读懂课前导语，知道学什么。（二）学习活动2,（一）学习活动,1,：读懂课前导语，知道学什么。,导语：反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。,学什么,?,四、教学重难点突破,（一）学习活动1：读懂课前导语，知道学什么。导语：反复朗读下,（二）学习活动,2,：勾连已知方法，明白怎么学。,导语：反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。,怎么学,?,四、教学重难点突破,（二）学习活动2：勾连已知方法，明白怎么学。导语：反复朗读下,（三）学习活动,3,：借助课文插图，抓关键词，文字转画面。,1.,借助插图，联系诗句，想象画面。,斜阳,鸟儿,芦苇,四、教学重难点突破,（三）学习活动3：借助课文插图，抓关键词，文字转画面。斜阳鸟,（三）学习活动,3,：借助课文插图，抓关键词，文字转画面。,1.,借助插图，联系诗句，想象画面。,剪秋罗,花牛,草地,四、教学重难点突破,（三）学习活动3：借助课文插图，抓关键词，文字转画面。剪秋罗,2.,前后联系，抓关键词，感受画面的动态美。,驮,掉,妆,四、教学重难点突破,2.前后联系，抓关键词，感受画面的动态美。驮掉妆四、教学重难,2.,前后联系，抓关键词，感受画面的动态美。,坐,眠,做梦,走,怎么坐？,怎么眠？,怎么走？,做了什么梦？,压扁剪秋罗,白云霸占半个天,尾巴甩得滴溜溜,太阳偷渡了青峰,四、教学重难点突破,2.前后联系，抓关键词，感受画面的动态美。坐眠做梦走怎么坐？,3.,朗读诗歌，体会意趣，让画面更饱满。,低沉柔软,语速稍快,语调稍高,语速稍快,表现归鸟疲倦之意。,体现归鸟动作利落,表现诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇、喜悦。,四、教学重难点突破,3.朗读诗歌，体会意趣，让画面更饱满。低沉柔软语速稍快语调稍,一,“,坐,”,一,“,压,”,眠,做梦,3.,朗读诗歌，体会意趣，让画面更饱满。,一,“,走,”,一,“,甩,”,体会画面的动感,感受花牛的顽皮、可爱,体会画面的静谧感,感受花牛的悠闲、自在,四、教学重难点突破,一“坐”一“压”眠做梦3.朗读诗歌，体会意趣，让画面更饱满。,教材解析,教学目标确定,单元横向解析,课文纵向解读,助学系统简析,课时目标确定,重难点确定,目,录,学情分析,教学重难点突破,教材解析教学目标确定单元横向解析课文纵向解读助学系统简析课时,谢,谢,看,观,谢谢看观,
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