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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,9,古诗,三首,人教版 语文 五年级 下册,秋夜将晓出篱门迎凉有感,9 古诗三首人教版 语文 五年级 下册秋夜将晓出篱,1,陆游,（,11251210,），,字,务观，号放翁。南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，中年入蜀，投身军旅生活，晚年退居家乡。今存诗歌九千多首，内容极为丰富。,主要,作品：,示儿,卜算子,咏梅,书愤,等。,走近作者,人教版 语文 五年级 下册,陆游（11251210），字务观，号放翁。南宋著名诗人。少,2,1.,自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的,地方作批注,。,2.,听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。,3.,再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。,朗读视频,人教版 语文 五年级 下册,1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地,3,我会读,千,仞,五,岳,rn,yu,人教版 语文 五年级 下册,我会读千仞 五岳rn yu 人教版 语文 五年,4,识字开花,仞,岳,摩,遗,人教版 语文 五年级 下册,识字开花仞岳摩遗人教版 语文 五年级 下册,5,运用：,学校决定带我们去外地,观摩,学习，一直等到年底才实,现，真是,好事多磨,啊,!,同音易混字,摩,m,磨,字义,：,抚摩，摸。如：按摩,组词,：,（按摩）（观摩）（摩拳擦掌）,字义,：,摩擦。如：磨刀,组词,：,（磨刀）（折磨）（好事多磨）,人教版 语文 五年级 下册,运用：学校决定带我们去外地观摩学习，一直等到年底才实同音易混,6,学法导读,朗读古诗,，在读准字音、读通诗句的基础上，结合文中的注释，理解每首诗的大意；然后结合朗读想象画面，,通过查阅,相关,资料,，如诗人的人生经历，古诗的写作背景及题材等，体会诗人表达的感情，再有感情地朗读古诗；,最后背诵,这,首古诗,。,人教版 语文 五年级 下册,学法导读朗读古诗，在读准字音、读通诗句的基础上，结合文中的注,7,朗读指导,朗读古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感,秋夜将晓出篱门迎凉有感,本诗的标题较长，正确停顿为：秋夜将晓/出篱门/迎凉/有感。朗读本诗前两句时语气豪迈，语调高昂，读出对祖国山河的热爱之情；朗读后两句时，语速放缓语调低沉，读出失望、悲伤之情。,人教版 语文 五年级 下册,朗读指导朗读古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感人教版 语文,8,朗读秋夜将晓出篱门迎凉有感,，读出节奏，读准字音。,秋夜将晓出篱门迎凉有感,宋,陆 游,三万,里,河,/,东,入海,，,五,千仞,岳,/,上,摩天,。,遗民,泪,尽,/,胡尘里，,南,望,王师,/,又,一年。,人教版 语文 五年级 下册,朗读秋夜将晓出篱门迎凉有感，读出节奏，读准字音。秋夜将晓,9,指名朗读片段，听评朗读效果。,1.,生字、多音字读音是否正确。,2.,朗读是否做到正确、流利。,3.,是否能读准节奏，停顿。,人教版 语文 五年级 下册,指名朗读片段，听评朗读效果。人教版 语文 五年级 下册,10,秋夜将晓出篱门迎凉有感是南宋（）诗人陆游写的，写大好河山，陷于敌手，及沦陷区百姓疾苦，以,“（）”,字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情，表现了作者的（）。,爱国,望,悲愤与感慨,整体感知,人教版 语文 五年级 下册,秋夜将晓出篱门迎凉有感是南宋（）诗人陆游写的,11,诗意：,三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄向上碰到天,。在金统治地区的原宋朝百姓在金政权的压迫下眼泪已流尽，年复一年地盼望南宋朝廷的军队前来收复失地。,秋,夜将晓出篱门迎凉,有感,宋,陆 游,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,人教版 语文 五年级 下册,诗意：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的,12,诗中的景色描写有,何作用？,滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华山高达五千仞，上与天奇。如此大好河山，却沦陷在“胡尘里”，怎能不令人愤慨？壮观的景色描写渲染了老百姓的悲愤、失望之情。,讨论交流：,人教版 语文 五年级 下册,诗中的景色描写有何作用？滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华,13,人教版 语文 五年级 下册,人教版 语文 五年级 下册,14,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,诗,的前两句描写了什么景物？有什么特点呢？,前两句诗中描写了黄河、华山，运用夸张手法极力表现了黄河一泻千里，华山高耸入云的特点。让我们感受到了祖国山河的壮丽。,“入”表现了黄河东流入海的磅礴气势；“,摩,”有触手可及之意，突出山的,高峻。,人教版 语文 五年级 下册,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。诗的前两句描写了什么景物？有,15,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,从“又”字中体会到老百姓的什么感受？,一个“又”字扩大了时间,的上限,，说明遗民不止,一年苦,盼，而是年复一年，,但路,远山遥，他们哪里知道,，南宋,君臣早已把他们忘,得干干净净,。,诗人写,北,地遗民,的苦望，实际上是,在表露,自己心头的失望。,人教版 语文 五年级 下册,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。从“又”字中体会到老百姓的什,16,写景,秋夜将晓出篱门迎凉有感,山河壮美,忧国忧民,课文图示,黄河：三万里 东入海,华山：五千仞 上,摩天,抒情,遗民：泪尽 南望,人教版 语文 五年级 下册,写景秋夜将晓出篱门迎凉有感山河壮美课文图示黄河：三万里 东入,17,秋夜将晓出篱门迎凉有感,通过写诗人,深秋早起,的感想，表现出诗人渴望收复大好河山、,统一祖国,的强烈愿望，同时也流露出诗人对南宋,统治者长期,未能收复失地的失望之情。,课文主旨,人教版 语文 五年级 下册,秋夜将晓出篱门迎凉有感通过写诗人深秋早起的感想，表现出诗,18,爱国,爱国之情,，古来有之。陆游的爱国情，让人动容。正是因为有了舍命保家卫国的戍边将士，有了像陆游这样忧国忧民的爱国者，,我们,的,生活,才更安稳,，,我们要心怀祖国家乡，热爱它，保护它，也要好好珍惜这来之不易的生活，努力学知识、学本领，积极锻炼身体，为将来建设祖国打下坚实的基础。,独特感悟,人教版 语文 五年级 下册,爱国 爱国之情，古来有之。陆游的爱国情，让人动容。正是因为有,19,人教版 语文 五年级 下册,谢谢观看,人教版 语文 五年级 下册谢谢观看,20,
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