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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,1,*,第,4,课,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,相同图样排排队,是二方连续图案的另一种说法，这样称呼，更富有童趣，便于低年级学生理解。其实二方连续，又叫带状纹样，俗称花边。它是由一个图案向左右或者上下重复着延伸，分横式和竖式两种，它可以作直线方向、曲折式、波浪式的延伸。,通过学习，让学生养成认真观察、留意生活的美，让 学生了解二方连续图案的基本特点，在秩序中体验整体美。初步形成平面构成的概念，锻炼动手能力，培养动脑能力。,教学设计,教学过程,第4课 相同图样排排队义务教育课程标准试验教科书第 3册,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,相同图样排排队义务教育课程标准试验教科书第 3 册导入新课,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,相同图样排排队义务教育课程标准试验教科书第 3 册导入新课,找 一 找,你刚才看到的图形排列,有什么规律吗？,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,找 一 找相同图样排排队义务教育课程标准试验教科书,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,找 一 找,你刚才看到的图形排列,有什么规律吗？,探索发现,相同图样排排队义务教育课程标准试验教科书第 3 册导入新课,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,找 一 找,你刚才看到的图形排列,有什么规律吗？,探索发现,相同图样排排队义务教育课程标准试验教科书第 3 册导入新课,说 一 说,你还会有哪些排列方法呢？,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,说 一 说相同图样排排队义务教育课程标准试,小 结,它 们 是 由 一 个 图 案 向 左 右 或 者 上 下 重 复 着 延 伸，组 成 的 图 形。,可 以 作 直 线 方 向 、曲 折 式、波 浪 式 的 延 伸。,我 们,把,这 种 相 同 图 样 排 排 队 的 图 形 叫 做 二 方 连 续。,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,小 结相同图样排排队义务教育课程标准试验教科书第 3,在我们的周围，到处都有二方 连续图样，你发现了吗？,发现二方连续,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,在我们的周围，到处都有二方 连续图样，你发现了吗？,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,在我们的周围，到处都有二方 连续图样，你发现了吗？,发现二方连续,探索发现,相同图样排排队义务教育课程标准试验教科书第 3 册导入新课,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,在我们的周围，到处都有二方 连续图样，你发现了吗？,发现二方连续,义务教育课程标准试验教科书第 3 册导入新课讲授新课作业部,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,在我们的周围，到处都有二方 连续图样，你发现了吗？,发现二方连续,探索发现,相同图样排排队义务教育课程标准试验教科书第 3 册导入新课,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,在我们的周围，到处都有二方 连续图样，你发现了吗？,发现二方连续,探索发现,相同图样排排队义务教育课程标准试验教科书第 3 册导入新课,制作二方连续,剪 纸,剪 贴,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,制作二方连续剪 纸剪 贴相同图样排排队义务教育课程标,制作二方连续,绘 画,拓 印,编织,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,制作二方连续绘 画拓 印编织相同图样排排队义务教育课程标,制作二方连续,拼 摆,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,制作二方连续拼 摆相同图样排排队义务教育课程标准试验教,作业要求：,1.,选择一种你喜欢的方法,制 作一个二方连续纹样。,2.,注意图案的趣味性。,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,作业要求：1.选择一种你喜欢的方法,制,1.,通 过 本 节 课 的 学 习，你觉 得 二 方 连 续 纹 样 给 我 们怎 样 的 审 美 感 觉？,2.,在 生 活 中 你 还 见 过 哪 些地 方 有 二 方 连 续 纹 样？它是 用 什 么 方 法 制 作 的？,拓 展 部 分,:,相同图样排排队,义务教育课程标准试验教科书第,3,册,导入新课,讲授新课,作业部分,拓展部分,探索发现,1.通 过 本 节 课 的 学 习，你觉 得 二 方 连,
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