29《呼风唤雨的世纪》第一课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,29 呼风唤雨的世纪,人教版新课标教科书四年级上册,第,1,课时,29 呼风唤雨的世纪,人教版新课标教科书四年级上册,原指神仙道士的法力，能够使其刮风下雨。现在,比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量,。在本课,指科学技术的迅猛发展。,呼风唤雨：,学习目标：,1.,认识,5,个生字，会写,12,个生字，运用形声字、比较法等学过的方法识记生字。运用找近义词、结合上下文等方法理解词。,2.,正确流利的朗读课文。学习运用串联各段关键句的方法概括课文的主要内容。,3.,学习第,2,自然段，初步了解,20,世纪科学技术给人类带来的巨大变化，了解设问句的特点及作用。,学习板块一（学会课文生字新词）,（一）自主学习,1,学生借助拼音自读课文，读准每个生字，读顺每个词语。,2.,圈出生字新词，把难读的字多读几遍，把它们读准。,（二）合作交流,1.,互学：同桌互读互听，检查生字词语是否读准确。,2.,共学：识记难记的生字，提醒容易写错的生字，理解较难理解的词语,（三）展示汇报,学生展示：读生字新词、交流难理解的词义。,gi,chng,li,hun,zh,lin,改,变,程,度 依,赖,幻,想,哲,学,联,系,gng,ji,qin,农,耕,社会,腾云,驾,雾,潜,入深海,Kng,gu,b,程,控,电话,归,根到底,远洋,船,舶,h,原子,核,改变 程度 依赖,幻想 哲学 联系,农耕社会,腾云驾雾,潜入深海,程控电话,归根到底,远洋,船舶,原子核,学习板块二（把课文读流利，整体感知课文大意,理清课文脉络。）,1.,合作读书：,再读课文，把课文难读部分读流利。,2.,展示汇报：,在,20,世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。,20,世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；,20,世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的,“,地球村,”,。,默读课文，思考：,这篇课文每个自然段向我们介绍了什么？,课文有一句话能把它的意思概括出来，是哪一句？,20,世纪是一个,呼风唤雨,的世纪。,学习板块三：学习第,2,自然段,自读第,2,自然段，想一想：,是谁在呼风唤雨改变社会生活呢？,20,世纪科学技术给人类带来什么巨大变化？找出相关句子读一读。,是谁来呼风唤雨呢？,当然是人类；,靠什么呼风唤雨呢？,靠的是现代科学技术。,设 问 句,在,20,世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的,发现,和,发明,。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,课 文 欣 赏,发现：,原先存在的但没有被人们了解的事物和规律，现在被人们探索出来了。,发明：,原先不存在，是人们创造出来的新事物或新方法。,发现,与,发明,的区别,发明发现,1.,爱迪生（）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯。,2.,科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达。,发现,发明,发现,发明,选 词 填 空,谢谢,