人类的老师是谁课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,人类的老师是谁？,人类的老师是谁？,1,大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。,大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。,2,其实，自然界可以充当人类,“,老师,”,的生物何止鱼类一种。,前后呼应,细 读,自然界的种种生物真是人类的好,“,老师,”,啊！,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,3,自读体会,请你用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方多读几遍，还可做上记号。,自读体会请你用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细体会，可,4,鱼儿,潜水艇,鱼儿潜水艇,5,蜻蜓,防震飞机,鸟儿,飞机,蜻蜓防震飞机鸟儿飞机,6,苍蝇、蚊子、蜜蜂等,新式飞机,苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机,7,鲸,航行速度快的轮船,鲸航行速度快的轮船,8,鸡蛋,“,薄壳结构,”,建筑,鸡蛋“薄壳结构”建筑,9,袋鼠,越野汽车,袋鼠越野汽车,10,贝壳,坦克,贝壳坦克,11,拓展延伸,自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪里看出来的？,拓展延伸自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是,12,平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？,奇思妙想,平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发,13,(1),课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物,.,(2),观察大自然某些生物的特征,写观察日记，有兴趣的可做实验。,作业超市,课外迁移,(1)课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物.作,14,