第三章测量与操作化课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,测量与操作化,第,三,章,测量与操作化第,1,测量与操作化,测量的,概念,、,测量尺度,概念的操作化,信度与效度,思考题,测量与操作化测量的概念、测量尺度,2,测量：概念,对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度。具体地说，测量是根据一定的规则将数字或符号分派与研究对象的特征（即研究变量）之上，从而使社会现象数字化或类型化。,测量四要素,测量客体（对象）“,who”,分析单位,测量内容“,what”,研究变量,测量,法则,“how to measure”,数字或符号 “,how to express”,测量,图例,测量：概念对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度。,3,测量法则,f=,(X,，,Y),X,表示被测量的研究对象,Y,表示按照测量规则而分派到研究对象上的符号，它代表研究对象的某种特征。,有效的测量规则必须满足的三个条件：,准确性,完备性,互斥性,测量法则f=(X，Y),4,测量图例,分析单位,研究变量,测量法则,数字或符号,按政治,兴趣问,卷的回,答得分,（政治兴趣）,最强 5,较强 4,一般 3,较弱 2,最弱 1,N4,N3,N2,N1,.,.,.,测量图例分析单位研究变量测量法则数字或符号按政治（政治兴趣）,5,测量尺度,定类尺度,或名义尺度（nominal scale),定序尺度,或等级尺度（ordinal scale）,定距尺度,或等距尺度（interval scale）,定比尺度,或比例尺度（ratio scale）,测量尺度定类尺度或名义尺度（nominal scale),6,定类尺度,最低的测量层次，分类系统，将研究对象按照不同属性或特征加以区分，标以不同的数字或者符号。,例举：,性别：男，女,职业：工人，农民，教师，商人，其他,注意：穷尽性与完备性,属性：对称性与传递性,数学特征：等于或不等于（属于或不属于）,定类尺度最低的测量层次，分类系统，将研究对象按照不同属性或特,7,定序变量,其取值可以按照某种逻辑强度将研究对象排列出高低或大小，确定其等级和次序。,文化程度：文盲，半文盲，小学，初中，高中，大专，本科及以上。,城市规模：特大城市，大城市，中等城市，小城市。,数学特征：大于或小于,定序变量其取值可以按照某种逻辑强度将研究对象排列出高低或大小,8,定距变量,能确定变量之间的数量差别和间隔距离，但没有绝对的零值。,摄氏温度、智商值,数学特征：,+-,定距变量能确定变量之间的数量差别和间隔距离，但没有绝对的零值,9,定比尺度,有绝对零点。,身高、年龄、出生率、死亡率、工资、绝对温度,数学特征：乘除,定比尺度有绝对零点。,10,概念的操作化,概念的形成（,概念化,）,操作化的,含义,操作化的方法,概念的,界定,发展测量指标,列出概念的维度（,例举,）,建立测量指标,操作化,示例,概念的操作化概念的形成（概念化）,11,妇女社会地位：名义定义,不同群体的妇女在社会生活和社会关系中与男性相比较的权利、资源、责任和作用被社会认可的程度。,妇女社会地位：名义定义不同群体的妇女在社会生活和社会关系中与,12,妇女社会地位：8个纬度,经济,政治,教育,婚姻,家庭健康,生活方式,法律,社会性别观念。,妇女社会地位：8个纬度经济,13,妇女社会地位：指标,经济：就业层次、职业结构、就业自主性,政治：对公共事务的关切度、政治参与程度、社会对妇女参与高层决策的期望值,教育：受教育水平、继续教育机会、男女两性受教育年限的差距,婚姻家庭：婚姻自主程度、在家庭重大事务的决策上的参与权,妇女社会地位：指标经济：就业层次、职业结构、就业自主性,14,发展概念指标的方式,寻找和利用前人已有的指标。,测量人格、态度方面的量表,探索性研究,例举,发展概念指标的方式寻找和利用前人已有的指标。,15,夫妻权力,丈夫的职业选择？,买什么样的汽车？,是否买人寿保险？,到什么地方度假？,买什么样的房子？,妻子是否应该参加社会工作？,家人生病时，应去看哪位医生？,全家每周在食品方面应花多少钱？,夫妻权力丈夫的职业选择？,16,“人的现代性”（英克尔斯）,24,个维度、,438,个指标（具体问题）,积极参与公共事务,年老者的角色,教育期望与职业期望,可依赖性,对变革的认识与评价,公民权,消费态度,“人的现代性”（英克尔斯）24个维度、438个指标（具体问题,17,对尊严的评价,效能,家庭大小,意见的增多,与国家的认同,信息,大众传媒,亲属义务,对尊严的评价,18,社会阶级分层,新经验,妇女权力,宗教,专门技能,对时间的评价,计划,工作信念,了解生产,社会阶级分层,19,积极参与公共事务,是否属于某一组织？,所参加的组织的数目？,哪一个组织在政治上持有自己的观点？,是否用谈话或书面方式向政府官员表明自己的观点？,参加投票的次数？,是否高度关心某件公共事务？,积极参与公共事务是否属于某一组织？,20,概念“陷阱”,1,、生活中，许多观察都有相同之处。这些观察代表了超越个体的更广泛的意义。因此，用一般性的概念进行交流更为方便。,观察,观察,观察,观察,观察,观察,观察,观察,观察,观察,2,、当交流具有共同之处的观察时，如果总要描述个别观察的具体内容就很不方便，因此，要用一个概念代表那些相同之处。,术语,概念“陷阱”1、生活中，许多观察都有相同之处。这些观察代表了,21,术语,术语,3,、当我们运用概念交流这些共同之处时，就会认为概念所代表的事物真的存在，而不只是一些具体观察的概括。,4,、对概念真实性的信赖特别具有讽刺性。对概念的信赖是人们反过来讨论甚至辩论某些具体观察是否“真的”足以表达概念。,指标？,指标？,指标？,指标？,指标？,术语术语3、当我们运用概念交流这些共同之处时，就会认为概念所,22,操作化：含义,（,operationalization,）：将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。定类定义 操作定义（,图示,）,真实（,real,）定义,定类（,nominal,）定义,操作（,operational,）定义,家庭主妇,概念化定义：以打理家居为职务的已婚妇人,操作化定义：主要从事无酬家务（每周最多不多于八小时有酬劳动）的已婚妇女,操作化：含义（operationalization）：将抽象,23,病态赌博,概念化定义：成瘾的赌博行为,操作化定义：经常会想赌博、需不断加大赌注以达到兴奋、每次试图控制、减少或停止赌博均无法成功，并会感到烦躁不安、会以赌博逃避困难或减轻负面情绪、输钱后企图回本。,同情心：,主动帮助盲人过街,主动给讨饭者钱物,主动给灾区捐款,病态赌博,24,概念的界定,含义：用抽象定义将概念所指的现象与其他现象区分开来。,具体操作方法,前人的定义,选取一个定义或重新定义,例举,概念的界定含义：用抽象定义将概念所指的现象与其他现象区分开来,25,概念化（真实定义）,定类定义（某个术语被赋予的意义）,操作定义（对概念的具体度量的方案）,现实世界中的测量（观察、调查指标）,概,念,的,操,作,化,概念化（真实定义）定类定义（某个术语被赋予的意义）操作定义（,26,社会经济地位（,SES,）,收入,教育,在过去12个月里，你家庭的总收入有多少？,你的最高学历是什么？,收入的分类，教育程度的分类，两者如何结合构成“社会经济地位”,社会经济地位（SES）收入教育在过去12个月里，你家庭的总收,27,信度与效度,信度,含义,类型,效度,含义,类型,信度与效度的,关系,信度与效度信度,28,信度：含义,测量结果的一致性与稳定性，即测量工具是否稳定地测量所测的变量。或者说，对同一或相似母体重复测量，其所得结果相一致的程度。,相关系数,r,信度：含义测量结果的一致性与稳定性，即测量工具是否稳定地测量,29,信度：类型,再测信度,用同一种测量工具，对同一群受试者，前后测量两次，再根据受试者两次测量结果计算其相关系数。,复本信度,如果一套测验有两种以上的复本，则可交替使用，根据一个受试者接受两种复本测验的得分计算其相关系数。,折半信度,将受试者的测量结果，按题目的单双数分成两半计分，再根据各人在这两半测验上的得分，计算其相关系数。,信度：类型再测信度,30,效度：含义,测量工具测出变量的准确程度。也就是说，测量的有效性，即测量工具能准确、真实地读梁事物属性的程度。,效度：含义测量工具测出变量的准确程度。也就是说，测量的有效性,31,效度：类型,内容效度（,content validity,表面效度，逻辑效度）,测量内容或测量指标与测量目标之间的适合性和逻辑相符性。,准则效度,(criterion-related validity),预测效度（,predictive validity),由预测目标所确定的效度。,汽车驾照笔试的效度在于笔试成绩与考生实际驾车能力之间的关系。,构念效度（,construct validity,建构效度）,把理论建构中的变量与变量之间的逻辑关系为标准所确定的效度。,“婚姻满意度”,-”,婚姻忠诚度”，“主动做家务”,效度：类型内容效度（content validity,表面效,32,信度与效度的关系,1,2,3,4,效度,信度,高,高,低,低,信度与效度的关系 1 2 3 4,33,思考题,测量的四要素和四层次。,分析你找到的调查报告中的基本变量及其操作化方法。,是对以下几个概念进行操作化：1、越轨行为；2、上进心；3、生育意愿。,对你所选的研究课题进行操作化。,信度、效度的基本概念及相互关系（识记）,思考题测量的四要素和四层次。,34,