自制《蜀道难》第三课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,合作探究,自主预习,合作探究,自主预习,蜀道难,李白,蜀道难李白,1,自制蜀道难第三课时课件,2,自制蜀道难第三课时课件,3,自制蜀道难第三课时课件,4,字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有,游侠、刺客、隐士、道人、策士,等人的气质。,儒家、道家和游侠,三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。,李白(701-762),字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原,5,其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“,笔落惊风雨，诗成泣鬼神,”。他的诗歌，现存900多首，著作有李太白集。,李白的诗,其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危,6,(一)、复习旧知,(一)、复习旧知,7,自制蜀道难第三课时课件,自制蜀道难第三课时课件,6.,文言句式,但见悲鸟号古木(,省略句,),嗟尔远道之人胡为乎来哉(,宾语前置句,),蜀道之难，难于上青天（,介词结构后置句,）,7.,划分停顿,(1)噫吁嚱，危乎,高哉！,(2)然后,天梯石栈,相钩连。,(3)上有,六龙回日,之高标，下有,冲波逆折,之回川。,(4)又闻子规,啼,夜月，愁,空山。,(5)其险也,如此，嗟尔远道之人,胡为乎来哉？,(6)朝避,猛虎，夕避,长蛇，磨牙,吮血，杀人,如麻。,6.文言句式,蜀道难是一首,乐府古诗,，袭用乐府旧题，多写蜀地山路之险峻难行。唐以前的蜀道难作品，简短单薄，李白对乐府古题有所创新发展，用了大量散文化诗句字数从三言、四言、五言等直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了旧作一韵到底的程式，富于变化。,蜀道难是一首乐府古诗，袭用乐府旧题，多写蜀地山路之,11,本诗有三部分构成，每一段分别讲的是：,一、蜀道之高；,二、蜀道之险；,三、战祸之烈；,从而再三感叹、抒发咏叹“,蜀道之难，难于上青天,”,（,主旨句、主线贯穿始终,）,本诗有三部分构成，每一段分别讲的是：,12,全诗为什么反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”，这句话在诗意的转折和抒情的变化上有什么作用？,全诗为什么反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”，这句话在诗意的转,13,诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹,点出主题,，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为,主旨句,贯穿始终、内容层层深入的格局。,“蜀道之难，难于上青天”，既是作者,咏叹的主题,，,也是诗意转折和抒情变化的标志,。它在第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，开启出一篇“奇之又奇”的文字；在第二段出现，承前启后：承接前面的“畏途巉岩不可攀”，引发后面的“其险也如此”；在第三段出现，曲终奏雅，再三致意，其殷切关心之意，溢于言表。从形式上看，,每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之间的交替,。,诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为,14,蜀道之难，难于上青天,贯穿始终,一唱三叹,层层深入,蜀道之难，难于上青天贯穿始终,15,填空：,1、第一段写蜀道的险要、艰难，它的叙述顺序是由_至_，景物描写的顺序是由_到_再到_，运用了_ 和_ 的修辞手法。,2、第一段运用的史料有_，传说是_，神话是_，它们突出了蜀道_ 的特点。,3、大二段从内容上可分为两层：先渲染蜀道_的场景，再突出其_的地理特点。两层次的分界为：“_”一句。,历史,现实,上,下,上,夸张,对比,蚕丛鱼凫开国,五丁开山,六龙回日,高危难行,古木悲凉,鸟声悲惨,山高壁险,蜀道之难，难于上青天，使人听此调朱颜,填空：1、第一段写蜀道的险要、艰难，它的叙述顺序是由_,16,文章思路,一、蜀道之高（难行）蜀道来历,蜀道高峻,二、蜀道之险（可畏）景物凄清,山水险恶,三、战祸之烈（申诫）剑阁险要,杀人惨景,叹蜀道难,文章思路,17,诗一开篇是如何叙述蜀道的悠久历史？为何引用五丁开山的传说？,诗一开篇是如何叙述蜀道的悠久历史？为何引用五丁开山的传说？,18,诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引蚕丛、鱼凫开国的,传说,，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为,夸张,叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”,衬托,无人行之意；然后叙述蜀道来由引五丁开山的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了开路者的勇力。,诗一开篇是如何叙述蜀道的悠久历史？为何引用五丁开山的传说？,诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定,19,诗人主要运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻？,表现手法：,诗人主要运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻？表现手法：,20,（1）,神话传说:,五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。,（2）,虚写映衬:,黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援作者先用虚写的手法来表现蜀道的难行，接着用实写的手法具体映衬人行走难上加难。,（3）,摹写神情、动作:,手扪星辰、屏住呼吸、抚胸长叹困危之状如在眼前。,（4）,借景抒情:,古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木,子规啼夜月)使人闻声失色,渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。,（5）,运用夸张:,“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高,绝壁之险,渲染了惊险的气氛。,诗人主要运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻？,（1）神话传说:五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越,如何理解这首诗的主旨,？,主旨探究,本诗的主题是“送友人入蜀”，是沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。诗人担心友人旅途艰险，为友人西游蜀地感到忧虑，并含蓄地寄托了惜别之情。,如何理解这首诗的主旨？主旨探究本诗的主题是“送友人入蜀”，是,22,艺术特点,如何把握本诗的艺术特点？,蜀道难是李白的成名作。现存资料表明，李白没有由秦入蜀的经历，他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，沿长江东下，就再也没回去过。可见蜀道难纯系想象之辞。想象之丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特色。,艺术特点如何把握本诗的艺术特点？蜀道难是李白的成名作。现,23,“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么能描绘的如此动人？,李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，被赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了,浪漫主义色彩,，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。,“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么能描绘的如此动人,24,李白是一位浪漫主义诗人，蜀道难又是李白的代表作，基于本诗的学习，我们是否可以给什么样的作品是浪漫主义作品作一个归纳呢？,想象,夸张,有激情,浪漫主义大体就是这样，它是文艺的基本创作方法之一，与现实主义相对。浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情,奔放的语言,、瑰丽的,想象,和,夸张,的手法来塑造形象。,李白是一位浪漫主义诗人，蜀道难又是李白的代表作，基于本诗,25,鉴赏诗歌：,1、,要会诵读。,通过诵读，才能领会到诗人热烈奔放的思想感情与豪放飘逸的艺术风格。,2、,理清思路。,思路是诗人的构思过程，把握好思路，有助于了解诗人的情感历程，使自己能够投入到诗歌的情境中理解诗歌。,3、,把握情感。,诗歌的主旨往往隐藏在诗人的情感抒发当中。,4、,修辞手法。,掌握一定的修辞手法，有助于对诗歌内容的理解，从而达到把握文章主旨的目的。,鉴赏诗歌：1、要会诵读。通过诵读，才能领会到诗人热烈奔放的思,26,谢谢大家！,谢谢大家！,27,