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典型例题分析,第,1,页,/,共,13,页,例,1,：,应用性实验设计,（,97,上海）,根据已学过的知识，不考虑人工修剪和使用药剂，请设计出两种方法来培养图中所示的植物盆景，并说明原理：,(1),方法是,，,原理是,_,(2),方法是,，,原理是,。,给予单侧光照,单侧光照引起生长素在背光侧分布多，生长较快，植株向光弯曲生长,(,向光性,),。,将花盆横放，使植株水平放置一段时间，待植株向上弯曲后再摆正,地心引力引起生长素在近地面分布多，背地面分布少，结果近地面生长快，植株向上弯曲。,第,2,页,/,共,13,页,例,2,：验证性实验设计,已知纯种的粳稻与糯稻杂交，,F,1,全为粳稻。粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色（其花粉粒的颜色反应也相同），糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色（其花粉粒的颜色反应也相同）。现有一批纯种粳稻和糯稻，以及一些碘液。请设计方案来,验证基因的分离规律,。（实验过程中可自由取用必要实验器材。基因用,M,和,m,表示）,实验方案,实验方法：,_,。,实验步骤：（,1,）,_,；（,2,）,_,。,实验预期现象：,_,对实验现象的解释：,_,。,实验结论：,_,。,第,3,页,/,共,13,页,方案一,：采用,测交法,加以验证：,（,1,）首先让纯合的粳稻与糯稻杂交，获取,F,1,杂合粳稻,（,2,）让,F,1,杂合粳稻与糯稻测交，观察后代性状分离现象。,实验预期现象为测交后代应出现两种不同表现类型且比例为,1,：,1,。,依据测交使用的糯稻为纯合体只产生一种含糯性基因的配子，后代既然出现两种表现型，粳稻（含,M,）和糯稻（含,m,，且为,mm,纯合），则,F,1,中必然产生两种类型配子，即,M,和,m,。由此可见，,F,1,中必然含有,M,和,m,基因，且,M,和,m,这对等位基因在,F,1,产生配子的过程中必定随同源染色体的分开而分离，最终产生了两种不同的配子,.,验证了基因的分离规律。,第,4,页,/,共,13,页,方案二,：运用,F,1,花粉鉴定法,：,（,1,）首先让纯种粳稻和糯稻杂交，获取,F,1,杂合粳稻,（,2,）,F,1,开花时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。实验的现象为花粉一半呈蓝黑色，一半呈红褐色。实验现象说明,F,1,在产生配子的过程中产生了一种含,M,基因的配子（蓝黑色）和一种含,m,基因的配子（呈红褐色）。由此说明，,F,1,在减数分裂产生配子的过程中所含等位基因,M,和,m,随同源染色体的分开而分离，并最终形成了两种不同的配子，从而直接验证了基因的分离规律。,第,5,页,/,共,13,页,例,3,：探索性实验设计,（,03,春季高考）,现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，,探究光的有无对该种子萌发的影响,，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等方法步骤：可能的实验结果及相应的结论：,第,6,页,/,共,13,页,方法步骤：,向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。,可能的实验结果及相应的结论：,有光组萌发，无光组也萌发（或答发芽率差异不显著），该种植物的种子萌发不受光的影响。有光组萌发，无光组不萌发（或答有光组发芽率高于无光组，差异显著），光是该种植物种子萌发的必要条件之一。有光级不萌发，无光组萌发（或答无光组发芽率高于有光组，差异显著），光抑制该种植物种子的萌发。,第,7,页,/,共,13,页,例,4,实验评价与设计,为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么？再写出你的设计思路。,（,1,）实验一：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。,（,2,）实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以蒸馏水，实验组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。,第,8,页,/,共,13,页,（,3,）实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。,（,4,）下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路,第,9,页,/,共,13,页,解答,(1),不能 因为蒸馏水和镁盐溶液均缺少植物必需的矿质元素，而使两组植物生长均不正常。,(2),不能 因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子。,(3),不能 因为两组容器内的砂性土壤都可能含有镁离子。,(4),取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器，对照组盛有含植物必需的各种矿质元素的完全营养液，实验组盛有不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气。观察比较两组植物的生长发育情况。,第,10,页,/,共,13,页,例,5,、研究性学习与实验探究,某生物兴趣小组开展,“,不同浓度生长素类似物（,IBA,）对种子萌发和幼苗生长的影响,”,，老师已经为他们准备了生长素类似物浓溶液和萝卜种子。假如你是其中一员，请回答：,（,1,）可以采取的测定指标是,、,。,（,2,）对课题作出的实验假设是,实验预期是,种子萌发率,幼苗长度,一定浓度的生长素类似物（,IBA,）溶液对种子萌发和幼苗的会有促进作用,；,经不同生长素类似物（,IBA,）溶液处理的种子，其种子和萌发率和幼苗的生长会有区别,。,第,11,页,/,共,13,页,（,3,）实验步骤：,配置浓度分别为,1000mg/L,、,10mg/L,、,0.1mg/L,、,1ug/L,、,0.01ug/L,生长素类似物（,IBA,），取,6,只试管，编号使用。,放于适宜的环境中培养,一周后进行观察、测量、统计。,在,1,5,号试管中加入等量的不同浓度的的,IBA,溶液，,6,号试管加入等量的蒸馏水。,将等量的种子分别放到各试管中。,一段时间后取出到垫有浸湿滤纸的培养皿培养。,.,第,12,页,/,共,13,页,（,4,）设计一张表格，用于实验时记录数据。,不同浓度生长素类似物溶液,种子萌发率,幼苗长度,1000mg/L,10mg/L,0.1mg/L,1ug/l,0.01ug/L,蒸馏水,第,13,页,/,共,13,页,
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