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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三顾茅庐,刘备准备再去请诸葛亮。,关羽说诸葛亮也许只是徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去，如他不来，就用绳子把他捆来。,刘备把张飞责备了一顿,，,又带着他俩第三次拜访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。,刘备没有惊动他，一直等到诸葛亮醒来，,才彼此坐下谈话。,(2),假如换成张飞一个人去请诸葛亮，结果会怎么样？为什么？,你一言我一语,(1),刘备最后有没有请到诸葛亮出山做他的军师,?,为什么？,懂礼仪，有礼貌,第十一课,交往有艺术,与他人交往、打交道,技巧,(,方法,),讲究文明礼貌,1、礼貌的力量,【,教学目标,】,1,、情感、态度、价值观目标：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。,2,、能力目标：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。,3,、知识目标：认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的基本要求。,【,教学重点,】,理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。,【,教学难点,】,掌握基本的交往礼仪与技能,3,有利于,建立亲切、和睦的人际关系。,有利于,个人的成长与发展。,有利于,事情更好、更快地解决。,有利于,社会的安定和世界的和谐发展。,1,2,4,根据自己亲身经历，分析在公共场所大声喧哗和轻声细语的不同感受，体会,讲究文明礼貌在生活中的作用。,知识探究,图,1,想一想：,1,、张井这次问路能成功吗？为什么？,图,2,2,、假如你是张井，你会怎么问？,离森林公园还多远？,喂喂喂，叫你呢，老头！,张井问路,1,无礼！,还有,5,里？,有一年，齐国发生了严重的饥荒，饿死的人到处是。家境富裕的黔敖便在路边备饭，准备施舍给过路的饥民。这天一个面黄肌瘦的饥民摇摇晃晃走过来，快饿晕了，黔敖看到后，左手拿着饭，右手端着汤，大声吆喝：喂，过来吃呀！没想到那位饥民拒绝了到：“我就是饿死也不吃这种没好气的饭。,共同探讨,:,这个故事给了我们什么启示？,事例导航,语言要文明,问人姓氏说“,贵姓,”，仰慕已久说“,久仰,”；,祝人健康说“,保重,”，向人祝贺说“,恭喜,”；,老人年龄说“,高寿,”，看望别人说“,拜访,”；,希望照顾说“,关照,”，无法满足说“,抱歉,”；请人谅解说“,包涵,”，慰问他人说“,辛苦,”；,迎接客人说“,欢迎,”，中途先走说“,失陪,”。,礼貌用语七字决,情景一：,当早晨遇到老师时,应说,情景二,：,当不小心踩到别人的脚时，应说,情景三：,当同学借东西给你用时，应说,情景四：,当你托同学办事时，应说,即兴表演,情景五：,当你向朋友祝贺时，应说,活动一,小知识 大道理,文明礼貌,首先,反映在（）上。,它要求我们语言要,谦虚恭敬、文明高雅,，还要学会使用,礼貌用语,。忌傲慢无礼，粗野低俗。,语言,礼貌用语,：,您好请谢谢,对不起没关系等,图,1,图,2,说一说：,张井这一次问路能不能成功？为什么？,张井问路,2,大娘、大娘，,请等一下！,大娘，我想请问一下，,去森林公园的路怎么走？,干什么,？,我有那么老吗？,与陌生人交往时，,打招呼,是第一步，不但,要与人为善,，而且,要,小知识 大道理,恰当地称呼对方。,在不清楚他们的身份时你会怎么称呼呢？,根据性别、年龄、辈份来称呼,根据对方的职业、身份来称呼,你是怎么称呼她们的？,寻找身边的“美”,找一找，在我们身边有哪些文明的,行为,？,这些行为文明吗？,明辨是非,（1）,在教室里追逐打闹,。,（2）,往楼下吐口水,。,（3）在校园里吹口哨。,（4）公共汽车上大声说话。,他们的表现文明吗？为什么？,？,小知识 大道理,文明礼貌还体现在（）中。,它要求我们的,行为,应该：,谦虚恭敬、彬彬有礼,行为,行为要文明,活动二 我该怎么做呢？,遇见他人时，,与人分别时，,与人交谈时，,访问他人，,进入别人的房间，,等公交车，,在公交车上遇到老弱病残孕者，,家里来了客人，,礼貌地点头问候。,礼貌的告别。,注意倾听，不随意打断别人。,提前征得对方的同意。,先敲门。,按顺序排队。,主动让座。,站起来欢迎，端茶时双手捧上。,剧情：晚饭后，彬彬正在书房里写作业，听到爸爸的老朋友王叔叔来了,模拟表演,活动三,张井问路,3,大爷，去森林公园怎么走啊？,知识乐园,微笑在文明交往中的作用,（,1,）在交往中，最不容忽视的是,微笑,。,（,2,）在交往中，最受欢迎的是,微笑,。,（,3,）在交往中，最富有吸引力的、,最有价值的面部表情是,微笑,。,微笑是一种行动，这种行动比语言更有力量。,小知识 大道理,文明礼貌,是指语言和行为,谦虚恭敬的表现。,1,2,彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。,温 特,生活里最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。,赫尔芩,礼貌是人类共处的金钥匙。,松苏吉内,名言欣赏,回眸历史,两次握手,（一）在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”,（二）,1972,年,2,月,21,日，尼克松走下著名的“空军一号”飞机，与前来迎接的周恩来总理亲切握手，这一场景被定格为中美领导人冰释前嫌的经典镜头,尼克松总统走下舷梯，他还没有踏上中国的土地，手臂就伸了出来，总理马上迎上去，尼克松总统当时说的第一句话是“我是跨越太平洋与中国人民握手”。,经典的握手,这两则故事说明，在国际交往中，,显示着它的巨大力量。,礼貌,课堂小结,交往的方法和技巧,讲究文明礼貌,语言,要文明,注：学会使用,礼貌用语和与,陌生人打招呼。,行为,要文明,注：要善于微笑,（讲究文明礼貌的重要作用）,盘点收获,1,、文明礼貌反映着：,一个人的教养,一个社会的精神风貌,一个国家的国民素养,2,、文明礼貌有利于：,建立亲切、和睦的人际关系,让事情更快、更好地得以解决,保证个人的成长和发展,社会的安定团结和世界的和谐发展,1,、交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情是（,）,A,狂笑,B,苦笑,C,微笑,D,不苟言笑,2,、“,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒,”这句话告诉我们与人交往时要做到（）,A,语言要文明高雅,B,行为应恭敬、彬彬有礼,C,恰当地称呼别人,D,经常微笑,试试看，你能行！,C,A,3,、在下列行为中能体现中学生文明礼貌的是,(),见到同学、教师主动问好,在图书馆里大声喧哗,破坏公物,在公交车上主动让做给老人,A,、,B,、,C,、,D,、,4.,文明交往中，礼貌待人最不可忽视的是,(),A.,语言的作用,B.,微笑的作用,C.,欢笑的作用,D.,行为的作用,D,B,5,、无论你步入哪一个社会场所，礼貌都会成为帮助你成功的第一张“名片”。因为,(),礼貌是尊重他人的表现,礼貌表现出一个人的风采和魅力,礼貌是人与动物区别开来的根本标志,礼貌有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系,A,、,B,、,C,、,D,、,B,6,现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗，值勤学生身披绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。这种做法（）,有利于培养学生文明礼貌的待人习惯,反映了一个学校良好的精神风貌,是继承中华民族优良传统的具体表现,有利于开展文明交往，建立融洽的人际关系,A.B.,C.D.,C,学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师要问好。同学之间相友爱，友谊之手牵得牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。,文明礼貌诗,老师的礼物,
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