中考数学课件中考数学阅读理解型问题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中数学阅读理解问题,曾庆坤,例1 请阅读下面材料，并答复所提出,的问题。,三角形内角平分线定理：三角形的内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例,：如图，ABC中，,AD是角平分线。,求证：,证明：过C作CEDA，交BA的延长线于E,CEDA,CEDA,1、上述证明过程中，用到了哪些定理？写两个定理即可,2、在上述分析、证明过程中，主要用到了以下三种数学思想的哪一种？选出一个填在后面括号内 ,数形结合思想；转化思想；,分类讨论思想,3、用三角形内角平分线定理解答：如图，ABC中，AD是角平分线，AB=5cm，AC=4cm,BC=7cm,求BD的长。,1、上述证明过程中，用到了哪些定理？写两个定理即可,1平行线的性质定理：两直线平行，同位角相等，内错角相等。,2等腰三角形的判定定理推论：在同一三角形中，等角对等边。,3平行线分线段成比例定理推论：平行于三角形一边的直线截其它两边，所得对应线段成比例。写定理的名称或内容均可,3、用三角形内角平分线定理解答如图，ABC中，AD是角平分线，AB=5cm，AC=4cm,BC=7cm,求BD的长。,解：AD是角平线，,又AB=5，AC=4，BC=7,例2、，如图1，ABBD，CDBD，垂足分别为B、D，AD和BC相交于点E，EFBD，垂足为F，我们可以证明,成立不要求考生证明,假设将图1中的垂直改为斜交，如图2，ABCD，AD、BC相交于点E，过点E作EFAB，交BD,于点F，那么1 还成立吗？,如果成立，请给出证明；如果不成立，请说明理由。,2请找出SABD，SBED和SBDC间的关系式，并给出证明。,证明1ABEF，,CDEF，,证明如下：分别过A作AMBD于M，过E作ENBD于N，过C作CKBD交BD的延长线于K。,例3、在ABC中，D为BC的中点，E为AC边上的任意一点，BE交AD于点O。某学生在研究这一问题时，发现了如下的事实：,参照上述研究的结论，,请你用n表示 的一般结论，并,给出证明其中n是正整数,解：依题意可以猜测：,证明：过D点作DFBE交AC于点F，D是BC的中点，F是EC的中点,解后反思：,1、此题猜测过程应建立在对条件的分析、观察的根底上，找出几个等式中的常量、变量及变化规律，再依此猜测问题中所要求的般结论。,2、此题的图形中涉及线段中点，过中点作平行证题是最常用的辅助线。,例4 (1)a克糖水中有b克糖ab0)，,那么糖的质量与糖水的质量的比为_;假设再添加c克糖c0)，那么糖的质量,与糖水质量的比为_，生活常识告诉我们：添加的糖完全溶解后，糖水会更甜。请根据所列式子及这个生,活常识提炼出一个不等式_.,(2)如图，在RtABC中，B=90，AB=a,BC=bab,延长BA、BC，使AE=CD=c，在直线C、交于点，,又锐角三角形函数有如下性质：锐角的正弦、正切值随锐角的增大而增大；锐角的余弦值随锐角的增大而减小。,请运用该性质，并根据以上所提供的几何模型证明你提炼出的不等式。,证明:,例阅读以下材料：如图O1和 O2外切于点C，是1和2外公切线，A、B为切点，,求证：AC BC。,证明：过点C作 O1和 O2的内公切线交AB于D，,DA、DC是O1的切线，,DA=DC，,DAC=DCA。,同理 DCB=DBC。,又 DAC+DCA+DCB+DBC=180，,DCA+DCB=90，即ACBC。,根据上述材料，解答以下问题：,1在以上的证明过程中使用了哪些定理？请写出两个定理的名称或内容。,2以AB所在直线为x轴，过点C且垂直于AB的直线为y轴建立直角坐标系如图，A、B两点的坐标为-4，0，1，0，求经过A，B，C三点的抛物线y=ax2+bx+c的解析式。,3根据2中所确定的抛物线，试判断这条抛物线的顶点是否落在两圆的连心线O1O2上，并说明理由。,根据上述材料，解答以下问题：,1在以上的证明过程中使用了哪些定理？请写出两个定理的名称或内容。,答：用到切线长定理，等腰三角形的性质定理，三角形内角和等于180等等。,2以AB所在直线为x轴，过点C且垂直于AB的直线为y轴建立直角坐标系如图，A、B两点的坐标为-4，0，1，0，求经过A，B，C三点的抛物线y=ax2+bx+c的解析式。,2以AB所在直线为x轴，过点C且垂直于AB的直线为y轴建立直角坐标系如图，A、B两点的坐标为-4，0，1，0，求经过A，B，C三点的抛物线y=ax2+bx+c的解析式。,解(2)由BOCCOA可得点C的坐标为0，-2代入y=a(x+4)(x-1)可得解析式为,2、在上述分析、证明过程中，主要用到了以下三种数学思想的哪一种？选出一个填在后面括号内 ,数形结合思想；转化思想；,分类讨论思想,