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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,2,节 功 率,第十一章 功和机械能,学习目标：1.理解功率的意义功与做功所用时间之比，表示做功的快慢。2.掌握功率的单位、计算公式，能用公式计算功率。3.知道功和功率相互间的关系。,学习重、难点：,重点：功率的概念、意义、计算,难点：功率的计算，汽车爬坡时牵引力与速度的关系,怎样比较物体做功的快慢？,甲,乙,比较方法,谁快,100,J,150,J,10,s,10,s,t 相同，比较W,W 相同，比较t,100,J,80,J,20,s,10,s,W,与,t,都不同，,看,W,/,t,50,J,50,J,15,s,20,s,乙快,甲快,乙快,1.所用时间相同，比较所做的功，做功多的，做功快。,2.做相同的功，比较所用的时间，时间短的，做功快。,图,11.2-1,比较单位时间内所做的功，,即W/t 的大小，,W/t 越大，做功越快。,3.如图，功与时间都不同时，,如何比较做功的快慢？,一、怎样表示做功的快慢,1.,定义,:,功与做功所用时间之比叫功率，用,P,表示，,它在数值上等于单位时间内所做的功。,定义式,:,单位及换算,:,单位，瓦特，简称瓦，符号,W,1W=1J/s 1MW=10,3,kW 1KW=10,3,W 1,马力,=735W,二、用功率表示做功的快慢,瓦特为蒸汽机的推广、使用做出了不可磨灭的重要奉献。有力的推动了社会的前进。后人为了纪念这位伟大的英国创造家，把功率的单位定为,“,瓦特。,机器的功率,6W,的含义：,。,机器每秒做,6J,的功,生活中常见的一些功率,例,1,：建筑工地上，水泥板质量为,，起重机在,15s,内把它匀速,提升到,4m,的高度，起重机提升重物的功率是多少？,g,取,10N/kg,解,：先计算起重机做了多少功，,再求单位时间所做的功，这就是功率。,所以起重机克服物体重力所做的功为：,W,=,Gh,mg h,0.710,3,Kg10N/Kg4m,2.810,4,J,起重机提升水泥板的功率为：,t,W,P,=,=,2.810,4,J,15S,=,1.86710,3,W,答：,起重机提升重物的功率为,1.86710,3,W,。,2.,对于,(,克服,),重力做功的功率问题,:,P,=,=,Gh,t,=,mgh,t,W,t,P,66,T,2,=1.0810,4,P,=,=,Gh,t,=,mgh,t,W,t,1.210,3,kg10N/kg9m,10s,=,3.,汽车上坡时牵引力与速度的关系：,P,=,=,FS,t,=,F,W,t,功率,P,一定的汽车，由于上坡时需较大的牵引力,F,，所以速度,就必须慢下来。,例2：在平直公路上匀速行驶的汽车，发动机 的实际输出,功率为60kW，速度为30m/s，那么以下说法中错误的选项是 ,A.汽车受到的牵引力是2000N,B.汽车受到的阻力是2000N,C.牵引力做功是60000J,D.行驶10s牵引力做功6105J,C,故阻力与牵引力二力平衡,t,未知,W,=,Pt,=60000W10s=610,5,J,P,v,t,=10s,小结,功 率,1.,功率是描述物体做功快慢的物理量，用,P,表示，,单位,:W 1MW=10,3,kW,，,1kW=10,3,W,功与做功所用时间之比叫功率，,它在数值上等于单位时间内所做的功。,定义式,:,2.,对于,(,克服,),重力做功的功率问题,:,P,=,=,Gh,t,=,mgh,t,W,t,3.,汽车上坡时牵引力与速度的关系：,P,=,=,FS,t,=,F,W,t,功率,P,一定的汽车，由于上坡时需较大的牵引力,F,，,所以速度,就必须慢下来。,1.甲、乙两台机器，甲的功率比乙的大，那么 ,A.甲做的功比乙做的功多 B.甲做功比乙做功快,C.甲做功所用的时间比乙的少 D.乙工作时能量转化更快,B,2.如图是甲、乙两物体做功与所需时间之间的关系图，由图,可知，甲物体的功率P甲和乙物体的功率P乙相比较 ,A.P甲P乙 B.P甲P乙 C.P甲P乙 D.无法确定,A,3.在,“,比一比谁的功率大 的比赛中，某同学从一楼跑,到三楼用了10s，那么他上楼过程中的功率约是 ,A.3W B.30W C.300W D.3000W,C,4.如以以下图是使用汽车打捞水下重物的示意图，在重物从水底拉到井口的过程,中汽车以恒定速度向右运动，忽略水的阻力和滑轮的摩擦，四位同学画出,了汽车功率P随时间t变化的图象如图，其中正确的选项是 ,C,5.,功率为,12kW,的拖拉机，在,3min,内水平,匀速耕地,180m,，求拖拉机受到的阻力。,1.210,4,N,观察两个比照实验,可得出什么结论?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。大/小,大,书放在桌面上,书对桌面：,桌面对书：,压力,支持力,F,压,F,支,2,、产生的条件,:,1物体相互接触,2相互作用发生弹性形变,(,形变越大,弹力越大,),3,、影响弹力大小的因素：,物体弹性形变的程度,F,压,F,支,4,、弹力的方向,:,与物体发生形变的方向相反。,5.,弹力的表现,:,压力 支持力 拉力 推力,走进生活,联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹力工作的？,辨析：以以下图中哪些物体间的作用力属于弹力？,可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。,例题1.,木块在水平面上运动时,以下力中是弹力的是(),A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力,C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力,例题2.关于弹力,以下表达正确的选项是(),A、物体发生形变时产生的力叫弹力,B、不相互接触的物体间也可产生弹力,C、拉力不属于弹力,D、压缩的弹簧能产生弹力,A,B,D,1、关于形变，以下说法正确的选项是 ,A、物体发生形变，一定是受到力的作用,B、物体发生的形变只有弹性形变,C、用力压桌子，桌子是坚硬物体，不会发生形变,D、橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好,A,习题小练笔,2、弹性和塑形的区别 ,A、弹性物体受力后发生形变，塑形物体受力后不发生形变,B、弹性物体和塑形物体受力后都发生形变，不受力时都能恢复原状。,C、弹性物体在弹性限度内受力变形后能恢复原状，塑形物体受力变形后不能恢复原状。,D、以上都不对,C,二、弹簧测力计,弹簧测力计是由哪几局部组成的？,指针,刻度盘,秤钩,弹簧,1.构造：,由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，,弹簧的伸长量越长。在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。,温馨提示：,发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。,测力计：,测量力的大小的工具,1工作原理,弹簧测力计的使用,1使用前：观察弹簧测力计的量程和分度值以及指针是否对准零刻线，假设不是，应调零。,。,右侧弹簧测力计的,量 程：,分度值：,测量值：,5 N,0.5N、,0.2 N,3.5N、,1.4 N,这个力是多少,N,？,说一说,2使用时：,被测力的大小不能超出量程。,测量前，用手轻轻地,来回拉动几次,，避 免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测,量的准确性。,测量时，要使弹簧测力计,受力方向沿弹,簧的轴线方向。,读数时，应保持测力计处于,静止或匀速,直线运动状态，视线必须与刻度面垂直,。,5其他形式的测力计,弹力 海绵宝宝变形记,_,超清,.mp4,1.,在物理实验室中常用,_,测量力的大小,它是利用,_,_,的原理制成的,.,加在它两边的力不能超过它,_,。,弹簧测力计,量程,在弹性限度内，弹簧的伸长和受到,的拉力成正比,2.使用弹簧测力计不必要的是(),A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜,B.使用前指针要“校零,C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦,D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力,A,3、以下关于弹力产生条件的说法中，,正确的选项是 ,A、物体间不相互接触，也能产生弹力。,B、只要两物体接触就一定会产生弹力。,C、只有弹簧才能产生弹力。,D、两个物体直接接触且互相挤压发生,弹性形变时才会产生弹力。,D,4.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,那么测力计的读数为 N.,5.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,那么物体的重力为(),大于5N B.等于5N,C.小于5N D.以上都有可能.,5,C,6、使用弹簧测力计时，假设指针在“0刻度的下方就开始测量，那么所测得的力的大小将比实际的力 ,A、相同 B、偏小,C、偏大 D、无法确定,C,
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