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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老舍,:“,人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格。”,叶圣陶,:,描写人物,假若只就人的共通之点来写,则只能保存人的类型,不能表现出某一个人。要表现出某一个人,须抓住他给予我们特殊的印象。,果戈里,说,:“,成功的,肖像描写,是理解人物性格的一把钥匙。”,课文回顾：,精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎势儿一（），对起阵来。起初，小嘎子围着胖墩儿猴儿似的（）。胖墩儿（）着腰，（）了裆，（）着眼珠子。两个人揪在一起，嘎子（），硬是扳不动他。小嘎子用脚去（）他的脚，结果被胖墩儿一推，摔了个仰面朝天。,站,蹦来蹦去,塌,合,鼓,推拉拽顶,钩,想想作者是用什么方法把小嘎子和胖墩儿写得那么鲜活的？,22、人物描写一组,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,临死前的严监生,“,凤辣子”初见林黛玉,儒林外史,清 吴敬梓,他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。,1,、自由读课文，注意把预习时画出的生字词读准，把难读的句子读通,。,2,、再读课文，想想课文讲了一件什么事？,3,、,思考：严监生临死前的情形怎样的呢？给你留下了怎样的印象？把最能体现人物特点的词语或句子画出来，并把你的感受写在旁边。,自学提,示：,揩揩 登时 一日重似一日,挑掉一茎灯草 一声不倒一声,文中称男孩子为（）,称中医的医生为（），又叫（,）,所有的亲戚，叫 （,）,立即、马上叫（,）,来回跑叫（,）,插嘴叫（,）,因此、所以叫（,）,一根灯芯叫（）,牵挂、惦记叫（,）,诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭,一茎灯草,插口 记念 登时 故此,哥子,郎中,医家,诸亲六眷,登时,穿梭,插口,记念,故此,一茎灯草,1,、自由读课文，注意把预习时画出的生字词读准，把难读的句子读通,。,2,、再读课文，想想课文讲了一件什么事？,3,、,思考：严监生临死前的情形怎样的呢？给你留下了怎样的印象？把最能体现人物特点的词语或句子画出来，并把你的感受写在旁边。,自学提,示：,严监生喉咙里痰响得 ，,，总不得断气，还把手从被单里 ，。,严监生,喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,表示病情严重的词语,奄奄一息气若游丝生命垂危,病入膏肓油枯灯灭濒临死亡,只有出的气，没有进的气,严监生,喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,自此，严监生的病 ，,。诸亲六眷 。五个侄子 的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家 。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得 不能,说话。晚间 了 的人，桌上点着一盏灯。,一日重似一日,一日重似一日,再不回头,再不回头,穿梭,穿梭,都不下药了,都不下药了,一连三天,一连三天,都来问候,都来问候,挤 一屋,挤 一屋,严监生,喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,，,总不得断气,，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,，,总不得断气,，,还把手从被单里拿出来，伸着两个指头,。,大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是,还有两个亲人不曾见面？,”他就把头摇了两三摇。,二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是,还有两个亲人不曾见面？,”,他就把头摇了两三摇。,二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”,他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”,他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动,。,如果此刻他能言语，他会对大侄子、二侄子、奶妈说些什么呢？请当当严监生，选择一个对象说一说。,严监生把头摇了两三摇，对大侄子说：,“,。,”,严监生把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，对二侄子说：,“,。,”,严监生听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。对奶妈说：,“,。,”,大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是,还有两个亲人不曾见面？,”,他就把头摇了两三摇,。,二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”,他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”,他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动,。,众人看严监生时，,点一点头，把手垂下，登时就没了气。,仔细观察画中人的神态、动作，想他的语言，通过细节描写，用几句话刻画其形象！,
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