人教版四年级语文上册《鸟的天堂》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,鸟的天堂,鸟的天堂,大榕树：,这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达,16,亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”,相关资料,大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历,巴金（,1904,）原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。,1927,年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说,灭亡,，发表时始用巴金的笔名。,1928,年底回到上海，从事创造和翻译。从,1929,年到,1937,年中，创作了主要代表作出长篇小说,激流三部曲,中的,家,。,1933,年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株,500,年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的,鸟的天堂,。,巴金（1904）原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1927,教学目标：,1.,认识,8,个生字，会写,14,个生字。,2.,有感情地朗读课文，会背诵课文中自己喜欢的部分。,3.,边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。,4,、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。,重点难点：,1.,想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。,2.,体会描写大榕树特点的语句。,教学目标：重点难点：,教学设计：,第一课时：,熟读课文，读准字音，读通语句，理清课文层次。,第二课时：,1.,细读课文，体会大榕树的特点；感受鸟的天堂群鸟纷飞的壮观景象。,2.,朗读课文，边读边想象南国的美丽风光。,教学设计：,解词语,不可计数：没有办法来计算，形容数量多。,应接不暇：形容人或事情很多，接待，应,酬不过来。文中指鸟太多，看,不过来。,留恋：舍不得离开。,解词语不可计数：没有办法来计算，形容数量多。,人教版四年级语文上册鸟的天堂课件,默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,两次。,第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”大榕树的奇特景象。,第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”鸟儿热闹活动的情景。,课文解析,默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不,再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？文章可以分为几个段落？,再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？,按照游览顺序,第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。,第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。,第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。,第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美,按照游览顺序,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子,边想边找课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子,一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方,。,一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，,我机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,我机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多,课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着有看见第二只，第三只。我继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把,人教版四年级语文上册鸟的天堂课件,鸟,:,种类多 数量多 姿态多 欢快,鸟:种类多 数量多 姿态多,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，,又,飞进了叶丛，站在一根小枝上,兴奋,地叫着，那歌声真好听。,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌,人教版四年级语文上册鸟的天堂课件,第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？,第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么,第一次：树 大 茂盛,第二次：鸟 多 欢快,（傍晚）,（早晨）,赞美,第一次：树 大 茂盛（傍晚）（,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，,指的是大榕树。,第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,讨论,什么原因使这棵榕树,成为,“鸟的天堂”？,讨论 什么原因使这棵榕树,总 结,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。,总 结 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”,的确是鸟的天堂啊,!,这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为,(),；第二个没有加引号是因为,(),。（把序号填在括号里。）,1.,对大榕树的称呼。,2.,这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”这句话中第一个“鸟的天,再 见,再 见,