语文版中职语文（基础模块）下册第14课《沁园春长沙》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,语文版中职语文（基础模块）下册第14课沁园春长沙课件,沁园春 长沙,沁园春 长沙,赏析诗词三看：,一看标题：了解写作对象；,二看作者：做到知人论世；,三看注释：了解时代背景。,赏析诗词三看：一看标题：了解写作对象；,文体知识：,1.别称,：,“乐府”、“长短句”或“诗余”。,如,稼轩长短句东坡乐府。,2、词牌,是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。,3、标题,是词的内容的集中体现,。,4、分类,根据,字数,多少分为,小令,（58字以内）、,中调,（5990字）、,长调,（91字以上）。中长调按照音节分为上片、下片。,根据,内容,分为,豪放派,和,婉约派,。,文体知识：1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余”。,作者简介：,毛泽东（18931976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。他是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，也是20世纪中国独领一代风骚的诗人、书法家，他用古典诗词的形式抒写现代精神，评说当代中国。,他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部气势宏伟的中国革命的营销史诗。,作者简介：毛泽东（18931976）,背景介绍：,“长沙”是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下了这首诗。,背景介绍：“长沙”是毛泽东早年求学和从事革命活动的地,独立寒秋，,湘江北去，,橘子洲头。,点名了时间、地点和特定的环境。,独立寒秋图,独立寒秋，点名了时间、地点和特定的环境。独立寒秋图,山,林,江,舸,鹰,鱼,看,万山红遍，,层林尽染；,漫江碧透，,百舸争流。,鹰击长空，,鱼翔浅底，,诵读并讨论：,1.景物的描写顺序和描写手法。,2.这几句中哪些词表现力特别强？选取其中两个词谈谈其妙处。,山林江舸鹰鱼看万山红遍，诵读并讨论：,看,万山红遍，,层林尽染；,漫江碧透，,百舸争流。,鹰击长空，,鱼翔浅底，,山上,江中,天空,水底,远眺,近观,仰视,俯视,静景,静景,动景,远近相间 动静结合 对照鲜明,景物的描写顺序和描写手法,看万山红遍，山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近,这几句中哪些词表现力特别强,万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,提示:,分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的,静景,我们往往要注意,形容词和副词,；对于,动景,我们往往要注意,动词。,炼字,这几句中哪些词表现力特别强 万山红遍提示:炼字,万,山红,遍,层,林,尽染,漫,江碧,透,百,舸,争,流,鹰,击,长空,鱼,翔,浅底,万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广；,尽：范围之广；染：拟人手法；,漫：江水溢满之状；透：水之清；,争：争先恐后的热闹场面；,击：飞之矫健有力；,翔：游之轻快自如。,万类霜天竞自由,湘江秋景图,竞,“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机。,看万山红遍，,层林尽染；,漫江碧透，,百舸争流。,鹰击长空，,鱼翔浅底，,万类霜天竞自由。,万山红遍万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广；万类霜,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,上阕：即景抒情 谁主沉浮,怅寥廓，上阕：,携来百侣曾游。,忆往昔峥嵘岁月稠。,恰同学少年，,风华正茂；,书生意气，,挥斥方遒。,指点江山，,激扬文字，,粪土当年万户侯。,曾记否，,到中流击水，,浪遏飞舟？,忆,峥嵘岁月图,雄姿英发的战斗风貌和,蔑视功名利禄的豪迈气概,恰 同学少年，,风华正茂；,书生意气，,挥斥方遒。,指点江山，,激扬文字，,粪土当年万户侯。,恰,携来百侣曾游。忆峥嵘岁月图雄姿英发的战斗风貌和恰 同学少年，,曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,设问结尾,，含蓄,巧妙回答了“谁,主沉浮”的问题:,主宰国家命运的，,是以天下为己任、,蔑视反动统治者、,改造旧世界的革,命青年。,下阕：同学少年 情中显志,中流击水图,曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？设问结尾，含蓄下阕：,上阕：即景抒情 谁主沉浮,下阕：同学少年 情中显志,通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。,上阕：下阕：通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争,确定情感基调,确立语速,确定诗句的停顿,确定轻读重读及音长音短,现代诗歌朗读要领：,现代诗歌朗读要领：,语文版中职语文（基础模块）下册第14课沁园春长沙课件,古典诗词中的意象,古典诗词中，诗人的抒情往往,不是,情感的直接流露，,也不是,思想的直接灌输，,而是,言在此意在彼，,写景则借景抒情，咏物则托物言志,。,这里的所写之“,景,”、所咏之“,物,”，即为客观之“,象,”；借景所抒之“,情,”，咏物所言之“,志,”，即为主观之,“意”,：“,象,”与“,意,”的完美结合，就是“意象”。,诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。,古典诗词中的意象 古典诗词中，诗人的抒情往往不是,语文版中职语文（基础模块）下册第14课沁园春长沙课件,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/10,最新中小学教学课件,20,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,2024/11/10,最新中小学教学课件,21,thank you!2023/10/10最新中小学教学课件2,