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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,物态变化,第一节 温度,通过本节的学习你能掌握以下技能：,一、知道温度的读法写法,，,能估测物体的温度,二、了解温度计的制作及使用原理，并且学会做简易温度计,三、会用温度计测量温度,活动一 初识温度,【,提问,】,说一下你认为自然界里有哪些是温度比较高的物体，哪些是温度比较低的物体？,物理学中通常把物体的,冷热程度,叫做,温度,。,观看天气预报，并分析天气预报中的摄氏温度的写法和读法是否正确、规范。,你能举个具体例子，说出某个物体的温度是多少吗？,摄氏温度的规定：,10,20,40,30,50,60,70,80,90,50,沸水,的温度,规定,为,100,摄氏,度,0,100,等分,100,份,1,份为,1,摄,氏度,记作,1,100,0,1,101,在标准大气压下，,冰水混合物,的温度,规定,为,0,摄氏,度,讨论并填写书P48,页小资料,想想做做,活动二 感知温度,热水,冷水,活动三 利用自制温度计辨别水温高低,温馨提示：先将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置；,然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。,放入冷水中时,放入热水中时,讨论：,你观察到了,什么现象？,想想看，自制的温度计是根据,什么原理,来测量温度的？,它可以测量出具体温度值么？,讨论：在细管上的什么位置标,0,？,标准大气压下的冰水混合物,100,标在什么位置呢？,标准大气压下的沸水,100,0,请拿出实验用温度计，与自己设计的进行比较，找一找有什么不同。,温度计的构造,玻璃泡,测温液体,毛细管,玻璃管,实验用温度计,体温计,寒暑表,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,-10,-20,量程,最低温度？,最高温度？,1,分度值,110,20,量程,：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。,分度值,：每一小格代表的温度值,如果所测的温度过高，,超出,了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果,?,想想议议,如果所测的温度过低，,低于,了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果,?,908070605040302010,908070605040302010,将测不出温度,使用前应选择量程合适的温度计。,温度计里的液体可能将温度计,胀破,活动四 探究怎样正确使用温度计,比比看：谁估的温度准。,1,先用手碰触杯壁，估计水的温度。,2,再用温度计测量水的温度，比比看谁估的温度准。,3.,测量中思考应该怎样正确使用温度计,凉水,温水,热水,感知温度,/,实际测量,/,正确使用温度计：,A.,看清温度计的,量程,和,分度值,；,B.,温度计的玻璃泡要,全浸在,液体中,不要靠,碰,到容器,底,和容器,壁,；,C.,温度计浸入被测物体后要,稍侯,一会儿,待温度计的示数,稳定,后再读数；,D.,读数时温度计的玻璃泡要继续,留在,液体中,视线要与温度计内的液面,相平,.,拓展,各种各样的温度计,热电偶温度计,高温红外测温计,红外测温计,1,温度是表示,_,的物理量，常用的温度计是根据,_,的性质来测量温度的，温度计上的字母,C,表示采用的是,_,温度，它把,_,的温度规定为,0,，把,_,的温度规定为,100,。,2.,-20,的正确读法是（）,A,零下,20,度,B,零下摄氏,20,度,C,负摄氏,20,度,D,零下,20,摄氏度,3.,在下,图中温度计中，甲的示数为,_,；温度计乙的示数为,_,。,4,小刚用一只水银温度计，测量烧杯中水的温度，如图所示。请指出他在使用温度计时存在的两个问题：,_,_,。,反馈练习,冷热程度,液体热胀冷缩,摄氏,冰水混合物,沸水,D,11,-8,温度计碰到了容器底，视线与液面不垂直,5,在用“温度计测水的温度”的实验中，试按温度计的使用步骤把下面的叙述依次排列：,_,A,、取一只适当的温度计,B,、估计被测水的温度,C,、把温度计的玻璃泡全部浸入被测水中,D,、认清温度计的最小刻度值,E,、观察温度计的量程,F,、让温度计玻璃泡在水中稍候一会儿，等示数稳定,G,、从水中取出温度计,H,、对温度计进行读数,BAEDCFHG,通过本节的学习这些技能你掌握了么？,一、知道温度的读法写法能估测自然界中常见物体的温度,二、了解温度计的制作及使用原理，并且学会做简易温度计,三、学会使用温度计测量温度，体会观察和测量的意义,量程,35 42,0.1,分度值,活动五 体温计的观察和使用,水银膨胀能 缩口升到直管内。,测体温时,体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。,读体温时,使用,体温计,前,要往下用力甩几下。,！,缩口,通过,断开,3.,两支没有甩过的体温计的读数都是,39 C,，经过消毒后直接用来测量体温是,36 C,和,40 C,的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）,A,、,36 C,和,40 C B,、,40 C,和,40 C,C,、,39 C,和,40 C D,、,39 C,和,39 C,4.,两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则地看到（）,A.,两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同,B.,内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大,C.,内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大,D.,内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同,C,D,声的利用,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、声音可以传递信息,刚才的这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,这些生活中的现象，你都关注过吗？,（播放视频）,除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？,（播放视频）,人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出人类是怎么做到的吗？,（播放视频）,有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，,0.05,秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？,回声测距还有一些其他的应用，下面视频中的实例你都能看出声音是如何传递信息的吗？,（播放视频）,想一想，烛焰为什么会抖动？,答案：,声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。,（播放视频）,看几个类似的实例,（播放视频）,二、声音可以传递能量,在这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,你身边还有什么利用声音传递信息的例子？,你身边还有什么利用声音传递能量的例子？,小结,声的利用,传递信息,传递能量,声音的内容含义,超声波的使用,回声测距,B,超、彩超、超声波探伤,
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