七年级语文下册(人教版)11-台阶-(3)课件

,*,七年级语文下册(人教版)11-台阶-(3)课件,七年级语文下册(人教版)11-台阶-(3)课件,部编本人教版,七年级下册语文,11*,台阶,部编本人教版七年级下册语文11*台阶,作者名片,李森祥,，,1956,年生，浙江衢州人。当代作家，中国作家协会会员。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有长篇小说,传世之鼓,，短篇小说集,台阶,，中篇小说,村野子弟,屋脊丘陵,等。,作者名片 李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代作家，,背景链接,本文选自小说集,台阶,（作家出版社,1992,年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以,台阶,为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。,背景链接 本文选自小说集台阶（作家出版社1992年,小说三要素：人物、故事情节、环境。,1.,人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。,2.,故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。,3.,环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。,文体知识,小 说,小说三要素：人物、故事情节、环境。文体知识小 说,字词学习,凹,（,）,凼,（,）门,槛,（,）,砌,（,）,揩,（,）,嘎叽,（,）,筹,划（,）烦,躁,（,）,尴尬,（,）,撬,（,）,涎,水（,）,晌,午（）,唿嗒,（,）,黏,性（,）,嵌,着（,）,烟,瘾,（,）,舀,（,）大,庭,广众（,）,硌,（,）庄稼,茬,（,）,微,不足道（,）,o,dn,kn,q,ki,j,chu,zo,n,qio,xin,shn,h d,nin,qin,yn,yo,tn,ch,wi,字词学习凹（）凼（）门槛（,【,凼,】,方言，水坑。,【,低眉顺眼,】,默默无闻，任劳任怨。,【,微不足道,】,非常渺小，不值得一提。,【,筹划,】,想办法；定计划。,【,尴尬,】,神色、态度不自然。,【,大庭广众,】,人很多的公开场合。,【,若有所失,】,感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。,词语解释,【凼】方言，水坑。词语解释,整体感知,课文共有,段，可以分为哪几部分，每个部分主要讲了什么？,32,整体感知 课文共有 段，可以分为哪几部分，每个部,开端（,1-9,）,：写老实厚道的父亲为了自己和家人不低人一等，得到他人的尊重，想造一栋有高台阶的新屋。,发展（,10-16,）,：写父亲下决心开始漫长的准备，经过多年的辛苦劳作，终于开始造屋了。,高潮（,17-25,）,：写建造新屋和造九级台阶的全过程，以及全家人的喜悦心情。,结局（,26-32,）,：写新屋落成，父亲为此付出了沉重的代价：人衰老了，身体也垮了，精神支柱也倒了。,课文可以分为四个部分：,开端（1-9）：写老实厚道的父亲为了自己和家人不低人一等，得,再读课文，思考、讨论下面的问题：,1.,父亲为什么要造有高台阶的新屋？,2.,新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？,3.,全文围绕“台阶”写了哪几件事？,课文解读,理清思路,再读课文，思考、讨论下面的问题：课文解读理清思路,1.,父亲为什么要造有高台阶的新屋？,父亲要造有高台阶的新屋的原因：想借高台阶提高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；希望被人认同，被人尊重。,父亲终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。不过父亲为此付出的代价是沉重的：,新屋落成了，人也衰老了，身体也累垮了,。,2.,新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？,1.父亲为什么要造有高台阶的新屋？父亲要造有高台阶的,回忆旧台阶父亲觉得台阶低父亲为造新台阶做准备造新台阶新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。,3.,全文围绕“台阶”写了哪几件事？,回忆旧台阶父亲觉得台阶低父亲为造新台阶做准备造新台阶,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低地位低,台阶高：受人尊重,父亲：人老体衰,父亲做了哪些事情？,捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低台阶高,1.,读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，划出来。读一读，议一议。,以“我从,_,看出父亲是一个,_,的农民”为话题品评人物。,品评人物,1.读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，划出,父亲是一个,老实厚道,的农民,父亲是一个,谦卑,的农民,父亲是一个,要强,的农民,父亲是一个老实厚道的农民,父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。,“低眉顺眼”体现了父亲的,老实厚道,。“日夜盼着”说明父亲要自立于受人尊重之列的强烈愿望，用诚实的劳动兴家立业。,老实厚道,父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父,父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。,谦卑,当新台阶造好后，他却不好意思坐上去，体现了父亲的谦卑。,父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他,父亲的神情写得很有特色，他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。他一辈子低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子，作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，折射出父亲的内向与厚道。他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑，这副喜悦的样子是非常个性化的。,怎样理解父亲在放鞭炮时候的神情？,父亲的神情写得很有特色，他奋斗了大半辈子，高高的台阶,父亲总觉得我们家的台阶低。,“我们家的台阶低,!,”,父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。,说明了他是一个很有志气、非常要强的农民，不甘心低人一等，渴望受人尊重。“不知说了多少遍”表现他这种愿望很强烈。,要强,父亲总觉得我们家的台阶低。说明了他是一个很有,父亲形象,勤劳、顽强、,倔强,淳朴、善良、谦卑,不怕千辛万苦、,愚公移山的精神、坚忍不拔的毅力,发展中国家农民的典型,要强、有志气、不甘人后,2.,父亲具有哪些品质特征？,父亲形象勤劳、顽强、倔强 淳朴、善良、谦卑 不怕千辛万苦、愚,1.,父亲坐在绿荫里，,柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。,这里运用了,神态描写,，“专注的目光”表现出父亲对高台阶的羡慕和向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋。“摇来摇去”“摇不散”极为传神，写出了父亲对追求目标的执着。,品味细节 感悟主旨,1.父亲坐在绿荫里，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专,2.,第,29,段中父亲为什么会“若有所失”？表现了父亲怎样的心理？,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动才有收获，劳动才能体现自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感觉若有所失。表现了父亲作为一个以劳动为天职的农民，对失去劳动能力的不甘心。,2.第29段中父亲为什么会“若有所失”？表现了父亲怎样的心理,作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；,对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；,对改变农村的面貌寄予希望。,3.,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？,作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；3.作者对父亲寄予了怎样,1.,本文的主体是父亲造有高台阶的新屋，为什么作者在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？,写三块青石板的来历，可知当年的父亲力气很大，与后面造新屋时闪了腰形成对比。,写石板的粗糙，暗示当年经济条件差，造屋艰难。,深入探究,1.本文的主体是父亲造有高台阶的新屋，为什么作者在老屋的三级,写年幼的“我”能在台阶上跳上跳下，可知台阶确实很低。新屋造好时“我”已是大人了，可见准备盖房前后时间之长。,写父亲在青石台阶上的坐姿，可见台阶之低。,写父亲在青石板上洗脚，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。,写年幼的“我”能在台阶上跳上跳下，可知台阶确实很低。新屋造好,2.,文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于造成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？,2.文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于造,七年级语文下册(人教版)11-台阶-(3)课件,七年级语文下册(人教版)11-台阶-(3)课件,请简要概括文章的主旨内容。,本文叙述了父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦干的一生，侧面表现了劳动人民艰难困苦的生存状况，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，表达了作者对父亲的崇敬和怜悯之情。,主旨概括,请简要概括文章的主旨内容。本文叙述了父亲为造新屋、砌,结构梳理,台阶,旧台阶低（地位低）,捡砖捡瓦,积累角票,草鞋成堆,早起踏泥,腰闪抬板,新台阶高（地位高）,坚韧不拔,执着追求,父亲,希望受人尊重,追求社会地位,结构梳理台阶旧台阶低（地位低）捡砖捡瓦积累角票草鞋成堆早起踏,人们在山顶上建了一座庙宇来供奉神佛。庙宇建好后，山民选择了一块非常大的花岗岩，切割后，一部分用来做庙宇门前的台阶，另一部分用来做佛像。寺庙建好后，前来供奉的人络绎不绝，香火极旺。一天夜里，台阶心里很不舒服，于是对佛像说“你我本都是一块石头上的，为什么我要做台阶让人每天踩踏，而你却高高在上，受人供拜？”佛像叹了口气对台阶说：“你只经历了四刀便成了台阶，而我却是经历了千刀万剐才被雕刻成佛像的。”,佛像和台阶的故事,拓展迁移,人们在山顶上建了一座庙宇来供奉神佛。庙宇建好后，山民,七年级语文下册(人教版)11-台阶-(3)课件,课后作业,请同学们从家居住房变化的角度，谈谈自己对社会发展引发的人们思想观念（如按揭买房）和生活方式的改变的独特感悟。,课后作业 请同学们从家居住房变化的角度，谈谈自己对社会,七年级语文下册(人教版)11-台阶-(3)课件,