新课标语文学习任务群教学课件

2021/5/26,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,坚持立德树人 发展核心素养,新课标语文学习任务群,教学,坚持立德树人 发展核心素养,1,2017年版普通高中语文课程标准,基本理念：,坚持“立德树人”、以发展学生核心素养为本,2017年版普通高中语文课程标准基本理念：坚持“立德树人,2,语文学科核心素养,语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解,语文学科核心素养,3,语文课程的根本转型,知识传输型,技能训练型,素养养成型,语文课程的根本转型,4,新课标上有关,“,任务群,”,的表述,从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发，以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，设计“语文学习任务群”。,“语文学习任务群”以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。,新课标上有关“任务群”的表述 从祖国语文的特点和高,5,1,、,语文核心素养为纲的大单元设计,2,、,真实语文生活情境中的深度学习,3,、,以学生的语文实践为中心的教学过程,语文学习任务群教学指南主编 陆志平,语文任务群的特点,1、语文核心素,6,设计思路,选择研究对象,确定研究主题,制定学习目标,创设学习情境,设计学习任务,落实学习项目,7,任务：,参与社交媒体讨论热门电影,项目,1,：,观摩热门电影,项目,2,：,热门电影冷思考,项目,3,：,头号评论员,商定观摩的电影,观摩电影、阅读影评,聚焦文化问题,梳理相关资料,开展问题讨论,撰写讨论小结,利用媒体发布成果,回应舆论意见,完善研究成果,研究主题：,热门电影的文化透视,当代文化参与,学习情境：,近年来，电影市场有一些影片具有超高的票房和巨量的观众。这些热门电影常常带来年度热词，引领社会文化潮流，影响大众日常生活和审美趣味。让我们思考热门电影背后的文化问题，也来参与社交媒体的讨论，看看谁是头号评论员。,当代电影文化,学习目标：,能深刻认识和阐释热门电影背后的各种文化问题并参与社交媒体的讨论。,任务：参与社交媒体讨论热门电影项目1：观摩热门电影项目2：热,8,任务：,我说,“,一号人物,”,项目,1,：,三国尽在掌握中,项目,2,：,文学三国的风景,项目,3,：,“,一号人物,”,论坛,制定计划,方法借鉴,全本阅读,疑问解答,资料整理,个性鉴赏,自我判断,交流评选,成果展示,研究主题：,我的文学三国,整本书阅读与研讨,学习情境：,作家方英文有一篇文章谁是,“,一号人物,”,，提出三国演义中刘备、曹操、诸葛亮谁是小说中的,“,一号人物,”,的问题。如果从文学的角度来看，你认为谁才是三国演义塑造得最精彩的,“,一号人物,”,？,三国演义,学习目标：,以文学视角鉴赏三国演义人物形象，探究人物的精神世界，了解古白话小说的语言特点，研讨小说的艺术价值，理解小说蕴含的中国文化精神。,任务：我说“一号人物”项目1：三国尽在掌握中项目2：文学三国,9,学习任务群教学应该注意的问题,1,、改变传统观念,文本为纲,知识为纲,语言知识,+,文学知识,行为训练为纲,听说读写平行分解,学习任务群,语文核心素养为纲,真实情境的设置,学生自主语文活动,文本,知识,训练,传统的教学组织方式,学习任务群教学应该注意的问题 1、改变传统观念文本为纲知识为,10,学习任务群教学应该注意的问题,2,、突出学生主体地位,教师从传授者变成组织者,学生从接受者变成参与者,讲堂真正变成学堂,学习任务群教学应该注意的问题 2、突出学生主体地位教师从传授,11,学习任务群教学应该注意的问题,3,、,丰富语文实践活动,文 本,载 体,方 法,形 式,学习任务群教学应该注意的问题 3、丰富语文实践活动文 本载,12,学习任务群教学应该注意的问题,4,、突破现有教材束缚,打破体例,取舍重组,分工协作,共享成果,学习任务群教学应该注意的问题 4、突破现有教材束缚打破体例取,13,谢谢！,谢谢！,14,