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曹冲称象,人教版小学,语文二年级,引入新课,猜谜语,耳朵,像蒲扇,，,身子,像小山,，,鼻子,长又长,，,帮,人把活,干。,(,打一动物,),大象,引入新课,曹冲,（,196,年,208,年,5,月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，东汉豫州刺史部谯,（,今亳州）人，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。,我会认,曹,co,chng,yun,gn,zh,y,ln,zhng,gn,chng,kn,xin,zh,ling,称,员,根,柱,议,论,重,杆,秤,砍,线,止,量,我,会读,曹,冲,称,重 官,员,根,本,柱,子,议论,重量,秤杆,砍,刀 画,线,停,止,船,底,做,法,岁,月,站,台 小,船,果,然,我会写,称,chng,柱,zh,称呼 称赞,柱子,石柱,我会写,底,d,杆,gn,井底,船底,笔杆 一杆秤,:仯仯,218.1.(),峯塢İ徭塢İ顣,忾 ,顱g,1磬,1-36,我会写,秤,chng,做,zu,杆秤,电子秤,做法,做饭,我会写,岁,su,站,zhn,岁月,岁数,站台,车站,我会写,船,chun,然,rn,船头,船舷,果然,然后,我会写,称,倒,do,（倒水）,do,（摔倒）,chng,（,称赞）,chn,（,称心如意）,杆,gn,（栏杆）,gn,（称杆）,课文讲解,要求：,读准字音、读通句子。,思考,：课文写了什么？,默读课文：,讲,的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,思考,：这一段讲了什么内容？,自读课文第一自然段：,讲曹操带着儿子和官员去看别人送的一头大象，交代了故事发生的时间和大象的来历。,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,思考,：这一段讲了什么内容？,齐读,课文,第二自然段,：,讲,曹操带着儿子形象地描述又高又大的大象，官员们都在议论大象的重量，暗示想知道大象的重量有一定难度。和官员去看别人送的一头大象，交代了故事发生的时间和大象的来历。,课文讲解,大象又高大大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？,“这么大的象，到底有多重呢？,为什么要称象,呢？,课文讲解,大象是什么样的呢？,用了什么修辞手法？,大象又高大大，,身子,像,一堵墙，,腿,像,四根柱子。,照样子，说一说,弯弯的月亮,像（）。,夏天的太阳,像,（）,。,（,）像,（）,。,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,思考,：这一段讲了什么内容？,默读,课文,第三自然段,：,有官员想出造大秤的方法，但根本行不通。,课文讲解,官员们想了哪些办法？,有,的人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”,有,的人说：“有了大秤也不成啊,，谁,有那么大的力气提得起这,杆大,秤呢？”,还有,的人说：“办法倒有一个，,就是把,大象宰了，割成一块一块的再称。”,课文讲解,官员们想的办法，曹操同意吗？你从哪里看出来的？,曹操听了,直,摇头。,你,能用“直”说句话吗,？,面对一盘盘精美的小吃，评委们直点头。,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,思考,：这一段讲了什么内容？,自读课文,第四自然段,：,曹冲,提出了称象的方法，分,3,个步骤：赶大象上船，在船身下沉处画线；把大象赶下船，往船上装石头，装到船沉到画线处为止；称船上石头的重量，就是大象的重量。,课文讲解,读读课文，说说曹冲称象的过程。用“先,再,然后,最后,”的句式说。,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,思考,：这一段讲了什么内容？,自读课文,第五自然段,：,故事的结局，曹冲的方法果然可行，称出了大象的重量。,课文讲解,按照曹冲的方法，真的称出了大象的重量。,通过这一自然段的学习，你看出,了曹冲,是一个什么样的人？,爱动脑筋，聪明机智，善于观察，善于,思考，善于从别人的谈话中获得启发。,“,他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了,大象的,重量,。,”,“果然”说明了什么？,学了这篇课文，你懂得了什么？,归纳总结,曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。,丰富的知识，肯动脑筋思考问题，就会变得聪明起来。,拓展延伸,读一读，体会每组句子意思的不同。,曹操的儿子曹冲七岁。,曹操的儿子,曹冲才七,岁。,曹操听了摇头。,曹操听了直摇头。,“才”是,为了,突出表现出曹冲的年纪小。,因为曹操对官员们提出的办法不满意,。“直摇头”,不停的摇头，说明,曹操的,态度是坚决反对的。,课堂小练,阅读课文完成下面各题,（,）赶象上船。,（）把大角赶上岸，往船上装石头。,（）在船舷上做记号。,（）秤石头的重量。,1,按照曹冲称象的过程排排序。,3,2,4,课后作业,回家把课文读爸爸妈妈听，讨论曹冲是个怎样的孩子？,
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