初三美术（人美版）书籍封面设计课件

书籍封面设计,1,书籍封面设计1,线,上线下购书时，如果同一本书有不同版本，,你,会,如何,选择呢？,书籍封面设计,线上线下购书时，如果同一本书有不同版本，你会,一、书籍封面的基本构成,封面,书脊,封底,一、书籍封面的基本构成封面书脊封底,初三美术（人美版）书籍封面设计课件,二、书籍封面设计的,作用,小活动,：,请你想一,想,，有没有哪本书的封面，设计得非常出彩？尝试说一说你的理由，填写在课堂任务单的相应位置。,二、书籍封面设计的作用小活动：,我觉得这本书的封面设计很好，封面上这个人物和我想象中的鲁滨逊一模一样，感觉看到了鲁滨逊在荒岛上顽强生存的样子。,突出,书的主题和用途,我觉得这本书的封面设计很好，封面上这个人物和,逛书店的时候一下就被这本书的封面吸引了，很魔幻很符合我的喜好，让我想知道里面的故事情节是怎样的。,吸引,读者,阅读和,购买,逛书店的时候一下就被这本书的封面吸引了，很魔,我很喜欢,这,本书的封面，画面很唯美非常好看，就让人觉得内容肯定也很温馨。,具有艺术的形式美感,我很喜欢这本书的封面，画面很唯美非常好看，就,1.,突出,书,的主题和用途,2.,吸引读者,阅读,和购买,3.,具有,艺术,的形式,美感,书籍封面设计的作用,1.突出书的主题和用途书籍封面设计的作用,整套书的封面和书脊部分采用不同种类的民间美术进行装饰，主题鲜明。,中国民间美术全集,（设计）吕敬人,整套书的封面和书脊部分采用不同种类的民间美术,水浒传,（设计）张灵芝,土黄色的主色调表现了厚重的历史感；精致的白描水浒人物展现了浓郁的文化特征。,水浒传（设计）张灵芝 土黄色的主色调表现,三、书籍封面的设计元素,图像,文字,三、书籍封面的设计元素图像文字,初三美术（人美版）书籍封面设计课件,初三美术（人美版）书籍封面设计课件,初三美术（人美版）书籍封面设计课件,书籍封面,图像,文字,相同点,不同点,图像来自,小红帽,插图，卡通形象描绘人物，画面饱满，色彩丰富，充满童趣。,文字解释较多，信息量丰富，凸显面向孩子。,所用图像都与,格林童话,或西方文化密切相关，紧密贴合书籍的主题性。,根据面向读者群体的不同，运用不同的风格处理了设计元素，突出了书籍封面中不同重点信息。,图像来自,灰姑娘,插图，人物形象成熟，色彩纯净，有青春气息。,文字量适中，引用名人推荐，凸显面向学生。,图像运用西式纹样装饰，设计朴素，色彩稳重，纸张效果内敛而精致。,文字简约，采取居中模式，仅凸显书名、作者等信息。,书籍封面图像文字相同点不同点 图像来自小红帽,设计元素的运用,设计元素的运用,图像,图像：绘画、图形符号、照片等。,图像图像：绘画、图形符号、照片等。,你能,猜出,书的类别,吗,？,你能猜出书的类别吗？,文字,书名,作者名,出版社,辅助信息,文字是书籍封面的重要组成部分，主要包括书名、作者名、出版社名称、辅助信息等。,文字书名作者名出版社辅助信息 文字是书籍封面的,你能说出下列,封面,如何运用文字来表现,主题以及,视觉美感吗,？,你能说出下列封面如何运用文字来表现主题以及视,色彩,儿歌,、古典乐、摇滚乐的书籍,封面,为什么这样运用色彩？,色彩儿歌、古典乐、摇滚乐的书籍封面为什么这样运用色彩？,色彩的心理特征,暖色：温暖、生动、热情、活力、希望等,冷,色：冷静、谨慎、平淡、成熟、孤独等,冷与暖,高雅、神秘,喜庆、赞扬,自由、励志,青春、自然,色彩的心理特征暖色：温暖、生动、热情、活力、希望等冷色：冷静,书籍设计,书籍设计,书籍设计,书籍设计,书籍设计,书籍设计,书籍设计,书籍设计,书籍设计,书籍设计,书籍设计书籍设计书籍设计书籍设计书籍设计书籍设计书籍设计书籍,四、总结与提升,（一,）书籍封面的基本构成,封面、书脊、封底,（二）书籍封面设计的作用,1.,突出,书的主题和用途,2.,吸引,读者,阅读和购买,3.,具有,艺术,形式的美感,（三）书籍封面的设计元素,图像、文字,四、总结与提升（一）书籍封面的基本构成,如何评价这两本书的设计呢？,如何评价这两本书的设计呢？,课后,实践活动,请你选择一本书籍，,尝试从图像、文字,、色彩,来,分析,一下,封面是否突出了书,的主题和,用途、,吸引读者,并体现了艺术,的形式,美感，完成课后练习题的表格。,之后,请你思考，如果为这本书重新设计封面，可以设计成什么样子呢？,课后实践活动 请你选择一本书籍，尝试从图像、文,