资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,简易方程,实际问题与方程,简易方程实际问题与方程,一,、,创设情境,引入新知,小林家和小云家相距,4,.,5,km,。周日早上,9,：,00,两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,一、创设情境 引入新知 小林家和小云家相距4.,二、合作交流 探究新知,二、合作交流 探究新知,二、合作交流 探究新知,小林骑的路程,小云骑的路程,总路程,解：设两人,x,分钟后相遇。,0.25,x,0.2,x,4.5,预设,1,：,二、合作交流 探究新知小林骑的路程小云骑的路程总路程预设,实际问题与方程例5课件,二、合作交流 探究新知,（两人每分钟骑的路程和）,x,总路程,解：设两人,x,分钟后相遇。,（,0.25,0.2,）,x,4.5,预设,2,：,二、合作交流 探究新知（两人每分钟骑的路程和）x总路程,实际问题与方程例5课件,二、合作交流 探究新知,（,三,）组织研讨 提升认识,问题：,1.,第一种方法和第二种方法中都有乘,x,，这个,x,表示的意思一样吗？,（两人每分钟骑的路程和）,x,总路程,解：设两人,x,分钟后相遇。,（,0.25,0.2,）,x,4.5,预设,2,：,监控：预设,1,中这个,x,分钟是谁走的？是把全程看成了几部分？,预设,2,中这个,x,分钟呢？为什么不乘,2,x,呢？这是把全程看成几部分？,小结：看来，在两个物体运动中，相遇时间很重要。,2.,到底是几分钟后相遇呢？自己任选一个解一解。,小林骑的路程,小云骑的路程,总路程,解：设两人,x,分钟后相遇。,0.25,x,0.2,x,4.5,预设,1,：,绿色圃中小学教育网,http:/,二、合作交流 探究新知（三）组织研讨 提升认识 问题：1.,二、合作交流 探究新知,小林骑的路程,小云骑的路程,总路,程,解：设两人,x,分钟后相遇。,0.25,x,0.2,x,4.5,0.45,x,4.5,x,10,答：两人9：10相遇。,预设,1,：,（两人每分钟骑的路程和）,x,总路程,解：设两人,x,分钟后相遇。,（0.25,0.2,）,x,4.5,0.45,x,4.5,x,10,答：两人,9：10,相遇。,预设,2,：,二、合作交流 探究新知小林骑的路程小云骑的路程总路程预设,二、合作交流 探究新知,小林骑的路程,小云骑的路程,总路,程,解：设两人,x,分钟后相遇。,0.25,x,0.2,x,4.5,0.45,x,4.5,x,10,答：两人9：10相遇。,预设,1,：,检验,：,小林骑的路程,小云骑的路程,0.25,10,0.2,10,4.5,总路程,二、合作交流 探究新知小林骑的路程小云骑的路程总路程预设,二、合作交流 探究新知,（两人每分钟骑的路程和）,x,总路程,解：设两人,x,分钟后相遇。,（0.25,0.2,）,x,4.5,0.45,x,4.5,x,10,答：两人,9：10,相遇。,预设,2,：,检验,：,（两人每分钟骑的路程和）,相遇时间,（,0.25,0.2,）,10,4.5,总路程,二、合作交流 探究新知（两人每分钟骑的路程和）x总路程,三,、,巩固练习,解：设乙队每天开凿,x,米。,（12.6,x,）,25,675,两个工程队同时开凿一条,675,m,长的隧道，各从一端,相向施工，,25,天打通。甲,队每天开凿,12,.,6,m,，乙队每,天开凿多少米？,三、巩固练习解：设乙队每天开凿x米。两个工程队同时开凿一,四,、总结质疑 反思评价,2.,你还有什么疑问吗？,问题：1.,今天，我们学习的列方程解决问题比较复杂了,。,在列,方程之前，大家用什么方法来帮助思考,和,分析,呢,?,（通过画线段图可以清楚地看出数量之间相等的关系，这样很容易找到等量关系式，从而正确列出方程。）,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,四、总结质疑 反思评价 2.你还有什么疑问吗？问题,五,、布置作业,作业：,第,82,页练习十七，第,12,题。,五、布置作业作业：第82页练习十七，第12题。,
展开阅读全文