小学看图写话《小猪学样》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小学看图写话小猪学样,21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。,小学看图写话小猪学样小学看图写话小猪学样21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。小猪学样,小猪学样(看图作文),数学计算能力是最基本的运算能力，中小学教育中始终贯穿着数学计算能力的培养，学生对这项能力的掌握情况直接影响着学生的学习效率。但是，在实际的教学过程中反映出的学生数学计算能力的掌握情况却非常让教师担忧。课改以来，很多老师也尝试着用各种方式来提高学生的数学计算能力，本文结合自身教学实践，总结出来几点解决此问题的方法。,一、通过场景转换激发学生学习兴趣,对于小学生，如何使学生产生对数学计算的兴趣至关重要，他们的学习动力主要来自于学习兴趣，所以教师要利用好学生的这个心理特点，主动地创设出生动的学习情境，来激发他们的学习兴趣，激起学生的学习欲望。,例如：300-199学生容易错算成300-200-1。这就可以设计成教师购买商品的情景：使学生能进入情景，留下深刻印象：老师昨天买裤子，一条裤子199元，老师身上一共有300元，老师买完裤子后身上还有多少钱？这种情况老师一般先给两张一百的（减少两百），商家找回一元，（增加一元）算式为300-199=300-200+1=100+1=101.通过公式推导，可得出规律：300-199=300-（200-1）=300-200+1=101，99变成100-1，这里运用了数学法则，去括号的加减运算要注意变号，括号前面是减号，去了括号就要变成加号（“+”变“-”，“-”变“+”），减法的简便计算是教学中的难点，学生也难以快速掌握。教师通过设计的剧情，带入到生活实际中去，利用现实中的收付款场景，使学生留下深刻印象，快速明白其中的原理，再通过公式推导计算，帮助学生掌握计算方法。,二、注重教学方法感知数学计算,在教计算方法的过程中，教师总是搬运书本的知识点，学生可能当时能够理解，却不会产生深刻的印象，教师在实际教学过程中，要穿插着实物演示，使学生记住表象，再通过表象来联想到所关联的知识点，这样子学生会深刻地记在脑袋中，一生受用。,例如：再讲到“减法的初步认识”时，教师可以课前准备五个铅笔盒和五块橡皮，这些都是学生实际生活中最常接触到的东西，在上课的时候，先告诉学生：“老师今天要给大家发奖品，大家看这是什么？”把铅笔橡皮展示后，请大家数一数一共几个，铅笔橡皮各有几个。再把其中一块橡皮送给同学，再问大家：“铅笔橡皮各有几个啊？”学生们都积极回答是四个和五个，再把铅笔送出去两个，问大家：“铅笔橡皮各有几个啊？”在得出准确答案后，老师问：“刚才我送出去的铅笔橡皮可以用减法公式表示出来，有同学会吗？大家想想怎么表示呢。”就这样老师引出了减法算式，学生也很容易地理解了减法的概念。这就是贴近学生的生活，体现了直观教学的原则。,通过实际的操作可以使学生记忆的更清楚，学生通过操作来明白其中的原理，教师要多组织学生进行动手操作来提高教学效率。,例如：五年级有个新知识点“同分母分数加减”，分数的加减很难理解，尤其是法则中的“只把分子相加减”，在?n堂中，教师可以让学生准备两张不同颜色的纸，均匀分成四份，把其中一份标明为一，另一张取两份标明为2。课堂上，通过实际操作，让学生体会到是什么在变化，1个加上2个是多少？经过自己的操作，知道了分母没有变（合在一起，还是一张纸），只是合在一起后，所取的份数变成了原来所取份数的和，也就是两个分子相加，通过自己的操作，能快速的理解为什么同分母分数相加，只把分子相加的道理了。,每个学生的生活环境和思考方式的不同，解决数学计算的方式是不一样的，教师要尊重每个学生的想法，鼓励学生创造性地解决问题，培养学生的创新思维。教师还要学会引导学生通过比较的方法，来发现不同方法之间的优缺点，选择合适自己的方法来计算。,所以，解题的思路是多种多样的，学生可以自由发挥，不管对错教师都可以先板书在黑板上，最后通过一步步的分解组合，得出正确的方法，要让学生知道为何正确，错也要让学生知道哪一步是错误的。最后再让学生总结和选择适合自己的方法来计算。,在传统教学中，教师只注重知识的灌输和掌握，使原本丰富有趣的生物世界变得枯燥乏味，使学生失去了学习兴趣，从而导致教学质量差，学生成绩不理想，甚至产生消极思想。所以在初中生物教学中亟须培养学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力，为学生创造一个良好的学习氛围，让学生以主人翁的态度去学习。本文笔者结合自身的教学实践，对如何在生物教学过程中培养学生学习兴趣提出以下建议。,一 转变传统的教育思想和观念,在教学理念上，对于传统教学要取其精华，去其糟粕，转变观念，与时俱进，利用现代的教育思想和手段进行教学。,教师在教学过程中，扮演着组织和引导者的角色，有着举足轻重的地位。教师一定要和学生加强互动交流，充分融入到孩子们的学习中，当学生犯错误时，怀着一颗宽容的心，去聆听他们的内心，去理解他们，帮助他们，引导他们，构建融洽的师生关系；每一个学生都有其优点，教师应努力发现他们身上的闪光点，老师一句表扬的话、一个鼓励的眼神都有可能激发学生甚至影响学生的一生；在学习中要因材施教，有重点地进行教学，培养学生的自主学习能力；初中学生心智还不完全成熟，可塑性较强，所以教师在教学活动中应该根据学生的认知水平和心理特点积极主动地引导学生形成自己独特的学习方法，激发自身的学习潜力，使他们树立起正确的世界观、人生观、价值观。,二 理论联系实际，将生物与日常生活紧密地结合起来，激发学习兴趣,一方面，生物课堂教学中，要以生活为导向，以日常生活中所见的生物现象为依据，让学生感觉到生物就在我们身边，积极引导学生思考，让学生形成多问几个为什么的习惯，然后运用自己掌握的理论知识，对常见问题进行分析、解决问题。学生运用自己的能力解决问题容易产生自豪感和满足感，这种心理会激发他们对生物知识的渴求，更加热情地去学习，进而促进整个生物教学。另一方面，引导学生把生物学科与自身学习生活联系起来。如在体育比赛，特别是长跑中，可以运用生物知识，合理地调节步伐和呼吸频率，把握跑步节奏，帮助自己取得优异成绩；还可以根据所学营养知识为家庭成员制定一个适合的食谱，合理搭配膳食。通过让学生认识生物在日常生活中的实用性，来提高学习兴趣。,三 加强教学实验，培养学生动手能力,生物科学是研究生命现象、探索生命规律，同时也是一门实验性很强的学科。生物实验是学生获得知识的一种重要途径，学生通过参与生物实验，可以加深对重要结论的理解，同时也能记忆深刻。生物实验的进行，不仅提高了学生的学习兴趣，而且锻炼了学生敏锐的观察力、动手能力和较强解决问题的能力；在进行实验时，要让每一个学生了解整个实验的过程，边讲解专业的生物知识边进行实验操作，理论与实验相结合，让学生更加容易掌握生物知识和实验的操作流程。心理学研究表明：“兴趣是从具体的事物和经验中概括出来的，并且这种兴趣一般能够发展成为对整类事物和经验的兴趣。”这更加说明了进行实验能够培养学生的学习兴趣。,四 采用多元化的教育方式，将多媒体应用到生物教学中,随着科学技术的飞速发展，多媒体技术应用到现代教学活动中已经是大势所趋。相对于传统的黑板教学，多媒体具有形象生动、图文并茂、声像结合等不可比拟的优势。在初中生物教学中运用多媒体技术，通过视频、图片等形式将多姿多彩的大自然搬上大屏幕，声像齐聚，再加上老师的循循引导、讲解，能够很轻松地吸引学生的注意力。教师在给学生做展示的同时也需要对其进行启发，让学生自己提出问题，然后解决问题，积极主动地参与进来，这样教学活动能取得事半功倍的效果。同时，利用多媒体教学可以为学生展现更为丰富的知识，有助于学生拓宽视野、提高知识储量。,此外，培养学生对生物学习的兴趣的方法还有很多，如课外实习、生态调查、标本采集等，此处不再一一赘述。,五 结束语,兴趣是学习的动力，也是学生学习动机中最活跃和最现实的成分，对学生的学习行为和效果具有重要影响，因此在初中生物教学及其他教学活动中都要对这一问题提高重视，不断对我们的教学内容、思想理念、方式方法进行改革和创新。,小学看图写话小猪学样21、静念园林好，人间良可辞。小学看,1,小猪学样,小猪学样,2,小猪学样(看图作文),小猪学样(看图作文),3,g,写作要求,1.仔细观察上面的四幅图画,想想小猪向谁,学习,又是怎样学的。,2.先给每幅图配上一两句话,再把他们连起,来,编成一个小故事。,g,4,有一只小猪随地扔香蕉皮;,大象伯伯把香蕉皮扔进了垃圾桶;,小猪看见熊猫踩到西瓜皮,滑倒了,4小猪学着大象的样子,把西瓜皮扔进了垃,圾桶。,有一只小猪随地扔香蕉皮;,5,有一天,一只小猪随地扔香蕉皮。,大象看见了,就把香蕉皮扔进了垃圾桶。,小猪继续往前走,看见熊猫踩到西瓜皮滑倒,于是,小猪学着大象的样子把西瓜皮扔进了,垃圾桶。,有一天,一只小猪随地扔香蕉皮。,6,有一天,一只小猪随地扔香蕉皮,大象看见了,就把香蕉皮扔进了垃圾桶。,小猪继续往前走,看见熊猫踩到西瓜皮滑倒了。,必于是,小猪学着大象的样子把西瓜皮扔进了垃圾桶。,外貌小猪:憋头慈脑,胖乎乎,大象:高大威武,聯熊猫:头圆尾短,顶着黑眼圈,有一天,一只小猪随地扔香蕉皮,7,有一天,一只憨头憨脑的小猪随地扔香蕉皮。,高大威武的大象伯伯看见了,就把香蕉皮扔,进了垃圾桶。,小猪继续往前走,看见顶着黑眼圈的熊猫弟,弟踩到西瓜皮滑倒了。,于是,小猪学着大象的样子把西瓜皮扔进了,垃圾桶。,有一天,一只憨头憨脑的小猪随地扔香蕉皮。,8,有一天,一只憨头憨脑的小猪随地扔香蕉皮,高大威武的大象伯伯看见了,就把香蕉皮扔进了垃,圾桶。,小猪继续往前走,看见顶着黑眼圈的熊猫弟弟踩到,西瓜皮滑倒了。,于是,小猪学着大象的样子把西瓜皮扔进了垃圾桶。,神态小猪:高采观,大据大据,悠自,大象:不苟言笑,严肃,攣熊猫:睡眼惺忪,漫不经心,惊魂,有一天,一只憨头憨脑的小猪随地扔香蕉皮,9,有一天,一只憨头憨脑的小猪悠然自得地走在路上,他随地扔香蕉皮,高大威武的大象伯伯看见了,一脸严肃地把春蕉皮,扔进了垃圾桶。小猪却不以为然。,小猪继续往前走,看见顶着黑眼圈的熊猫弟弟漫不,经心地走过来,踩到西瓜皮滑倒了。,于是,羞愧难当的小猪学着大象的样子把西瓜皮扔,进了垃圾桶,有一天,一只憨头憨脑的小猪悠然自得地走在路上,10,起因,有一天,一只憨头憨脑的小猪悠然自得地走在,路上,他随地扔香蕉皮。,图1,高大威武的大象伯伯看见了,一脸严肃地把香,经过燕皮扔进了垃圾桶。小猪却不以为然,小猪继续往前走,看见顶着黑眼圈的熊猫弟弟,漫不经心地走过来,踩到西瓜皮滑倒了。,详写,2,结果手,是,羞愧难当的小猪学着大象的样子,把西瓜皮扔进了垃圾桶,4,起因,11,小学看图写话小猪学样课件,12,小学看图写话小猪学样课件,13,小学看图写话小猪学样课件,14,小学看图写话小猪学样课件,15,小学看图写话小猪学样课件,16,小学看图写话小猪学样课件,17,小学看图写话小猪学样课件,18,小学看图写话小猪学样课件,19,小学看图写话小猪学样课件,20,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,21