有余数的除法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/10/9,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/17,#,6.2,竖式计算有余数的除法,二年级下册,6.,有余数的除法,-,6.2 竖式计算有余数的除法二年级下册6.有余数的除法-,本节目标,掌握竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数的含义。,掌握,列除法横式与除法竖式之间的关系,体会事物之间的相互联系,感受有余数的除法的多种表征方式。,01,02,本节目标掌握竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理,复习旧知,1,、填一填，并说出用哪句口诀。,（）,5,5,63,（）,7,32,（）,4,35,（）,7,36,（）,6,40,（）,5,25,9,8,5,9,8,复习旧知1、填一填，并说出用哪句口诀。（）55,3,复习旧知,（,1,）,369,3,2,、把下面每一组算式合并成一个综合算式。,（,2,）,12,13,2,5,12,3,15,25,5,5,12,36,9,（,12+13,）,5,复习旧知（1）36932、把下面每一组算式合并成一个综合,4,导入新课,（,1,）读一读，说一说你知道了什么。,（,2,）“,13,根小棒”指的是什么？,（,3,）“每,4,根分一组”什么意思？,你能说说,13,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样吗？,导入新课（1）读一读，说一说你知道了什么。（2）“13根小棒,5,初步感知,结果怎样呢？你是怎么知道的？,你能说说,13,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样吗？,可以摆一摆，画一画，写一写。,初步感知结果怎样呢？你是怎么知道的？你能说说13根小棒，每4,6,深入探究,你能说说,13,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样吗？,摆,深入探究你能说说13根小棒，每4根分一组，结果怎样吗？摆,7,深入探究,你能说说,13,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样吗？,圈,深入探究你能说说13根小棒，每4根分一组，结果怎样吗？圈,8,深入探究,你能说说,13,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样吗？,134,3,（组）,1,（根）,算,深入探究你能说说13根小棒，每4根分一组，结果怎样吗？13,9,深入探究,摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着,写,一,写,。,摆,圈,算,134,3,（组）,1,（根）,深入探究摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道,10,深入探究,4,1 3,1,3,1 3,31,4,4,1 3,1,3,1 2,4,1 3,1,3,1 2,、,13,、,4,、,3,、,1,、,12,表示什么？,4,1 3,你能用竖式表示吗？,深入探究41 313 1 3 31441 313,11,深入探究,4,1 3,1,3,1 2,被除数,除数,商,4,乘,3,的积,余数,下面我们通用的竖式写法，你知道应该怎样写出来吗？,深入探究41 3131 2被除数 除数商 4,12,深入探究,这个竖式中的每个数什么意思？,如果有,16,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样？竖式怎么写？,4,1 6,0,4,1 6,被除数,除数,商,4,乘,3,的积,余数,深入探究这个竖式中的每个数什么意思？如果有16根小棒,13,深入探究,6,4,2,1,6,1,7,和几相乘的积接近,43,，而且小于,43,？,余数要比除数小。,深入探究6421617和几相乘的积接近43，而且小于43？余,14,巩固练习,分了（）组，还剩（）根。,1,、,11,根小棒，每,3,根一组，分一分。,11,3=,（组）（根）,3,1 1,2,3,9,3,2,3,2,巩固练习分了（）组，还剩（）根。1、11,15,巩固练习,分了（）组，还剩（）根。,2,、,12,根小棒，每,3,根一组，分一分。,12,3=,（组）（根）,3,1 2,0,4,1 2,4,0,4,0,巩固练习分了（）组，还剩（）根。2、12,16,巩固练习,4,2 6,2,6,2 4,26,4,=,6,2,3,、,巩固练习42 626 2 4264=,17,巩固练习,7,5 9,3,8,5 6,59,7=,8,3,巩固练习75 938 5 6597=,18,3 5,巩固练习,4,、一卷绳子长,39,米，做一根长跳绳要用,7,米。,这卷绳子可以做多少根长跳绳？还剩多少米？,7,3 9,4,5,39,7=,（根）,（米）,5,4,3 5巩固练习4、一卷绳子长39米，做一根长跳绳要用7,19,巩固练习,5,、下面的计算对吗？把不对的改正过来。,横式没写余数,余数比除数大,496,8,367,48,巩固练习5、下面的计算对吗？把不对的改正过来。横式没写余,20,巩固练习,6,、你能直接说出上面各题的商吗？,5,9,5,6,8,9,4,6,4,5,7,8,巩固练习6、你能直接说出上面各题的商吗？5956894645,21,01,02,计算有余数的除法时，试商时，要先想：除数和几相乘的积接近被除数，而且小于被除数。,竖式计算有余数的除法,在分小棒的活动中，我们采用摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题，除法也可以写成竖式。,本节总结,03,计算有余数的除法时，余数要比除数小。,0102计算有余数的除法时，试商时，要先想：除数和几相乘的积,22,1.,在线完成,6.2竖式计算有余数的除法,课后作业。,2.,找一找身边可以,用竖式计算有余数的除法解决的问题，自己尝试解决，并说说计算方法。,布置作业,1.在线完成6.2竖式计算有余数的除法课后作业。布置作业,9,、,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。,11月-24,11月-24,Sunday,November 10,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,20:12:02,20:12:02,20:12,11/10/2024 8:12:02 PM,11,、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。,11月-24,20:12:02,20:12,Nov-24,10-Nov-24,12,、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。,20:12:02,20:12:02,20:12,Sunday,November 10,2024,13,、,He who seize the right moment,is the right man.,谁把握机遇，谁就心想事成。,11月-24,11月-24,20:12:02,20:12:02,November 10,2024,14,、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。,10 十一月 2024,8:12:02 下午,20:12:02,11月-24,15,、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。,十一月 24,8:12 下午,11月-24,20:12,November 10,2024,16,、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。,2024/11/10 20:12:02,20:12:02,10 November 2024,17,、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。,8:12:02 下午,8:12 下午,20:12:02,11月-24,谢谢观赏,You made my day!,我们，还在,路,上,9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲,