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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中华人民共和国宪法,中国法制出版社,七年级思想品德,第七单元 法律护我,7.1,特殊保护,1,学习目标：,知道法律是一种特殊的行为规范；,理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用。,认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。,知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。,提高判断、分析法律现象的能力，理解法律与未成年人的关系，学习运用法律保护自己合法权益。,2,生活中我们都在接触法律，你知道什么是法律吗？,课本,P52,小测试,“,法律与未成年人知多少,”,3,1,、国家为保护未成年人制定了专门的法律（）,2,、老师和家长出于关心，随意拆阅未成年人的信件（,）,3,、因为一个同学的钱包丢失，老师便对全班同学进行搜查（）,4,、我们一出生就与法律发生关系（）,5,、法律是专门惩罚犯罪分子，它对中学生没有约束力（）,6,、自己一不违法，二不犯罪，不需要与法律打交道（）,7,、不满,18,周岁的未成年人违法也要承担法律责任（）,8,、父母离婚了，,10,岁的丽丽由法院判给母亲，父亲与丽丽就脱离了父女关系（）,9,、未成年中学生购买了伪劣商品同样可以索赔（）,10,、有人到学校闹事，扰乱教学秩序，学校不能将其关起来或对其处以罚款。（）,11,、人人拥有受教育的权利。（）,12,、为了保护未成年人的合法权益，人民法院专门设立了少年法庭（）,“,法律与未成年人知多少,”,小测试,你能用简短的语句概括出生活与法律的关系吗？,生活与法律息息相关！,4,无规矩不成方圆,混乱无章的交通秩序,纪律严明整齐有序的部队,5,细心找一找，社会生活有很多规则在规范着我们的行为。,学校班级,比赛场上,公共场所,生意场上,6,分门别类,规则,收获园,道德,纪律、规章,法律,7,区别,形成,保障力量,适用范围,道德规范,纪律规范,法律,约定俗成、,自然形成,信念、习俗、社会舆论、习惯,广、普遍适用,（但不同人有不同道德观）,团体、组织、单位,行政力量,本单位、本组织、团体成员,法律是一种特殊的行为规范！,道德、纪律、法律三者有什么不同？,特别之处在哪里呢？,8,什么是法律,法律的特征：,1,、法律是由国家制定或认可的。,国家,立法机关,依照一定的,法律程序来制定,或,认可法律,。,一般的行为规范或纪律只需相关部门制定或者认可即可。那我国立法机关是什么啊？立法程序是怎么样啊？（一部法律是如何诞生的呢？）国家认可的法律是怎样的呢？,9,立法机关,：主要是指,全国人民代表大会,和,全国人民代表大会常委会,，此外还有,国务院、地方权力机关和行政机关,。（,P53,图片文字）,国家认可法律,国家的立法机关,根据实际需要,，对社会上早已存在的某些,风俗习惯、道德规则、宗教教规,等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。,(,如：法定节假日春节、清明节等）,小知识,立法程序,：,1.,议案的提出,2.,草案的审议,3.,草案的通过,4.,法律的颁布,我国最法律法规是法律吗？答：,宪法,法律,行政法规,地方性法规,行政规章（,P53,小链接）,10,列宁：“如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，那么法权就等于零。”,（提示：思考讨论公民为什么触犯了法律后，最终都逃不了法律的制裁呢？）,法律的第二特征（,主要特征,）,2,、法律是靠国家强制力,（即军队、警察、法庭、监狱等）,保证实施的。,法律靠强制力保证实施的意义在哪里？,11,案例一,2001,年,11,月至,12,月间，无业人员李某、张某等四人在北京对路人实施抢劫。短短,20,余天，先后作案,9,起，致,8,人受伤，,1,人死亡，共抢得钱款,1,万多元。,2002,年,2,月,5,日，北京市第二中级人民法院做出一审判决，以抢劫罪分别判处李某、张某两人死刑。剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。另外的两名案犯被判处有期徒刑。,*,李某、张某等人的行为触犯了国家法律，严重危害了社会治安。,*国家的暴力机构（警察、法庭、监狱）对其实施了制裁。,*依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要手段。,此例说明了什么问题？,12,案例二,福建省危某，向同乡林某借了,1.3,万元，答应一个月后归还。而一个月过后，林某多次向危某讨债，危某总是借故不还。林某于是到法院状告危某。在确凿的证据面前，在法律的威慑下，危某承认了借款事实，并限期内偿还了,1.3,万元借款及利息，同时承担本案诉讼费,600,元。,*,林某、危某间的纠纷属公民间的民事纠纷。,*在国家强制力面前，危某不得不归还了欠款。,*只有以国家强制力做后盾，才能有效地解决社会成员因各种 原因产生的纠纷，维护社会稳定。,此例说明了什么问题？,13,国家强制力（军队、警察、法庭、监狱等）,14,法律的第三特征：,3,、法律对全体社会成员具有普遍的约束力。,有的人认为法律是国家高层领导制定的只能对普通老百姓有效而已，是否正确？,15,案例三,2000,年,3,月，江西省的副省长因贪污受贿，被南昌市中级人民法院，剥夺政治权利终身，判处死刑，并没收个人全部财产，追缴非法所得。,姓名：胡长清 性别：男 出生年月：,1948,年,8,月最高职务：原,江西省副省长,触犯罪名：受贿罪、行贿罪和,巨额财产来源不明罪刑罚：,2000,年,3,月,8,日在南昌,被执行死刑,案例四,2010,年,4,月,5,号，浙江台州,人大代表,杨曙忠酒后驾驶，致,4,人死亡，,6,人受伤，现已被捕等待的是法律对他的严惩！,姓名：杨曙忠 性别：男 出生年月：,1962,年,7,月最高职务：,台州市一届二届,人大代表,胜杰化工有限公司,董事长兼总经理,触犯罪名：酒后驾驶致他人死亡,刑罚：仍不祥,法律面前人人平等,第一、任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，积极规范自己的行为。不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。,第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。,法律对全体社会成员具有普遍的约束力。,天子犯法与庶民同罪,一、什么是法律,、与道德、纪律相比,法律是一种特殊的行为规范,2,、法律的,三个特征,（,1,）由,_,制定或认可,（,2,）靠,_,保证实施,（,3,）对,_,具有普遍,约束力,小结,国家,国家强制力,全体社会成员,区别,形成,保障力量,适用范围,道德规范,纪律规范,法律,约定俗成、,自然形成,信念、习俗、社会舆论、习惯,广、普遍适用,团体、组织、单位,行政力量,本单位、本组织、团体成员,国家或认可,国家强制力,全体社会成员,法律是一种特殊的行为规范,道德、纪律、法律三者有什么不同？,马某、宁某、夏某、孙某等人均系未成年人，他们最大的,15,岁，最小的,13,岁，平时经常吃住在网吧。仅盗窃就达,40,多起。,2006,年,8,月,15,日马某等人因上网与曹某发生口角并将其打成重伤，犯罪嫌疑人马某被安达市人民检察院以涉嫌故意伤害罪批准逮捕，宁某在逃。夏某、孙某因未满十四周岁被政府收容教养。这些未成年人在办案人员面前根本没有犯罪感和恐惧感，嬉皮笑脸，不知道自己已经触犯了国家的法律。,想一想：,1,、这几个少年走上犯罪道路的原因是什么？,2,、为什么对未成年人犯罪予以轻判？,马某、宁某、夏某、孙某等人均系未成年人。,2006,年,8,月,15,日马某等人因上网与曹某发生口角并将其打成重伤，犯罪嫌疑人马某被安达市人民检察院以涉嫌故意伤害罪批准逮捕，宁某在逃。夏某、孙某因未满十四周岁被政府收容教养。这些未成年人在办案人员面前根本没有犯罪感和恐惧感，嬉皮笑脸，不知道自己已经触犯了国家的法律。,想一想：,这几个少年走上犯罪道路的原因是什么？,未成年人的生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。,在家里,漫画在线,收拾东西回家去！不许上课！,在学校里,在书店里,初一学生小林因被怀疑偷书而遭强行搜身,以上漫画共同反映了一个什么问题？,家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。,据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，,14,25,岁的青少年竟占总数的,60,以上，而其中,14,17,岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国在管教所服刑的少年犯就达,1,万余人，在劳教所的则更多,。,上述材料反映了什么问题？,新闻频道,由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。,未成年人的健康成长需要法律的特殊保护；,为什么要对未成年人给予特殊保护呢？,未成年人的生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体；,家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。,由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。为预防和减少未成年人犯罪，需要制定专门的法律。,保障未成年人的合法权益，不仅有利于未成年人的健康成长，也是中华民族兴旺发达的需要。,我国未成年人保护法律的制定和实施,1,、我国制定的两部专门保护未成年人的法律,。,（两部法律的,名称,、,施行时间,和,制定的目的,）,我国制定的两部专门保护未成年人的法律,名称：,施行时间：,制定目的：,名称：,施行时间：,制定目的：,未成年人保护法,1992,年,1,月,1,日,（,06,年,12,月,29,通过新修订的,未成年人保护法,。该法自,2007,年,6,月,1,日,起施行。）,保护未成年人身心健康、,保障未成年人合法权益,预防未成年人犯罪法,1999,年,11,月,1,日,保护未成年人身心健康、,培养未成年人的良好品行、,有效预防未成年人犯罪,我国未成年人保护法律的制定和实施,2,、两部法律的作用：,两部法律相辅相成，互相配套，为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器。,
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