整式的加减复习ppt课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,整式的复习,汀镇中 勾学君,整式的复习汀镇中 勾学君,复习目标,1,、理解单项式、多项式的相关概念。,2,、理解同类项的概念，能正确合并同类项。,3,、掌握去括号的方法，能正确的去括号。,4,、熟练掌握整式加减运算。,5,、运用整式的加减运算计算有关的应用问题，,体会用字母表示数、方程等数学思想方法的使用。,培养同学们敢于探索数学奥秘的精神。,复习目标1、理解单项式、多项式的相关概念。,知识回顾,单项式：,多项式：,去括号：,合并同类项：,整式的加减,系数、次数,项、次数、常数项、,练习（一）,练习（二）,练习（三）,整式,代数式,有关概念,知识回顾单项式：多项式：去括号：合并同类项：整式的加减系数、,3,、的项是（），次数是（），是（）次（）项式。,2,、的系数是（），次数是（）,.,单项式有 多项式有,整式,1,、在式子：,中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？,y,2,、,1-x-5xy,2,、,x,、,y,2,、,x,、,1-x-5xy,2,y,2,、,1-x-5xy,2,、,x,、,练 习（一）：,xy,2,1-x-5xy,2,3,1,、,-x,、,-5xy,2,返回,三,三,6,6,6,3、的项是（,3,、若,5x,2,y,与,x,m,y,n,是,同类项，则,m=()n=(),若,5x,2,y,与,x,m,y,n,的和是单项式，,m=()n=(),1,、下列各组是不是同类项：,练 习（二）：,(1)4abc,与,4ab,(2)-5 m,2,n,3,与,2n,3,m,2,(3)-0.3 x,2,y,与,y,x,2,2,、合并下列同类项：,(,1)3xy 4 xy xy=,（）,(2),0.8ab,3,a,3,b+0.2ab,3,=(),不是,是,是,xy,ab,3,a,3,b,1,1,返回,（,4,）,3,2,与,-5,是,3、若5x2 y与 x m yn是同类项，则m=(,2,、多项式 与 的和是,，它们的差,是,.,1,、去括号,:,（,1,）,+,（,x-3)=(2)-(x+5y-2,）,=,练 习（三）：,X-3,-x-5y+2,（,3,）,x-(-y-z+1)=(4)m+(-n+q)=,x-5xy,2,-3x+xy,2,X+y+z-1,m-n+q,-2x-4xy,2,4x-6xy,2,2、多项式 与,基础练习,已知,x=1,y=2,求下面多项式的值。,应用之求值篇,解,：,=,=,（,-5+3-6,）,xy+,（,-3-4,）,x,2,=-8xy-7x,2,当,x=1,y=2,时，原式,=-812-71,2,=-23,基础练习已知x=1,y=2求下面多项式的值。应用之求值篇解,能力提升,1,，有这样一道题：,“,当,a=2,b=-,时，求代,数式,7a,3,-6a,3,b+3a,3,+3a,2,b+6a,3,b-3a,2,b-10a,3,+3,的,值,”,。有一位同学指出，题目中给的,a,b,的值,是,多余,的，他说的有没有道理。,能力提升1，有这样一道题：“当a=2,b=-时，求代,2,，如果代数式,2x,2,+3x+7,的值为,8,，那么代数式,4x,2,+6x-9,的值是多少？,整式的加减复习ppt课件,综合应用,已知，,a,是绝对值等于,4,的负数，,b,是最小的正整数，,c,的倒数是,2,，求代数式,4ab,3,-(5ab,3,-3abc)+2abc,的值。,综合应用已知，a是绝对值等于4的负数，b是最小的正整数，c的,当,a=6o,时，,a=270(,页）,当,a=180,时，原式,=180=40,（页）,一本书有,a,页，小明第一天读了全书的 第二天又读了全书的 ，小明还有多少页没有读？当,a=180,时，没有读的有多页？如果没有读的是,60,页，,a,又是多少呢,?,应用之生活篇,解：,a-a-a=a,当 a=6o时，a=270(页）当a=180时,趣味数学,小明背对小亮，让小亮按下列四个步骤操作：第一步分发左、中、右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各堆牌的张数相同；第二步从左边一堆拿出两张，放入中间一堆；第三步从右边一堆拿出一张，放入中间一堆；第四步左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆,.,这时，小明准确说出了中间一堆牌现有的张数,.,你认为中间一堆牌的张数是,5,趣味数学小明背对小亮，让小亮按下列四个步骤操作：第一步,能力提升,（方案设计型问题）,某办公用品店在,“,元旦,”,期间推出两种优惠方案，,已知书包的定价为每个,20,元，,水性笔的定价为每支,5,元，小丽,同学需买,4,个书包和,x,支水性笔，,（,x,4,），,x,为多少时，两种,方案花钱一样多？如果买,30,支,水性笔，那种方案比较便宜？,优惠方案：,购买一个书包赠送一支水性笔,购书包和水性笔一律,9,折优惠,能力提升（方案设计型问题）优惠方案：,应用之探索篇,数学活动,请你按照下面的规则做一个游戏：,（,1,）随意写一个两位数。,（,2,）交换这个两位数的个位数字和十位数 字，又得到一个两位数。,（,3,）求这两个数的和。,同伴间交流，看看所得的和有什么规律？,应用之探索篇数学活动,复习目标,1,、理解单项式、多项式的相关概念。,2,、理解同类项的概念，能正确合并同类项。,3,、掌握去括号的方法，能正确的去括号。,4,、熟练掌握整式加减运算。,5,、运用整式的加减运算计算有关的应用问题，,体会用字母表示数、方程等数学思想方法的使用。,培养同学们敢于探索数学奥秘的精神。,复习目标1、理解单项式、多项式的相关概念。,数学传说：,波斯王已步入晚年，为了给王子们分赏财物，他想了一个有趣的分配方法：将分赏的财物分成若干等份，王子们可以按任何次序来领取赏赐，第一个来领取的可得,1,份加上余下的 ；第二个来领取的可得,2,份加上余下的 ；第三个来领取的可得,3,份加上余下的 ；依次类推，王子们个个绞尽脑汁，想得到更多的财物，等到财物分完时，他们却发现每人所得的财物一样多。,（,1,）设波斯王把财物分成,x,等份，请分别表示第一个和第二个领取赏赐的王子分得的财产份数。,（,2,）当,x=81,时，检验第一个和第二个领赏的王子分得的财物是否一样多。,（,3,）如果波斯王将财物分成,81,等份，那么他共有多少个王子？,数学传说：波斯王已步入晚年，为了给王子们分赏财物，他,再见,再见,