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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/9/18,#,2016/9/18,#,教育课题的选题与申报,王 晴,苏州市教育科学研究院,2016,年,9,月,18,日,主 要 内 容,一、教育课题的类型简介,二,、省教育科学“十三五”规划,课题,的申报要求,三,、省级规划课题申报书填写的基本规范,四,、苏州教育科研管理的未来发展,一、教育课题的类型简介,我市中小学（幼儿园）、中等职业学校可以申报的教育课题类型主要有：,1.,全国教育科学规划,课题,2,.,江苏省教育科学规划课题,3,.,江苏省中小学教学研究,课题,4,.,江苏省职业教育教学改革研究课题,5.,苏州市教育科学规划,课题,此外，还有国家级课题的子课题、江苏省教育学会课题、苏州市教育学会课题、苏州市电化教育课题、苏州市教育改革和发展战略性与政策性课题，等等。,1.,全国教育科学规划课题,主管部门：,全国教育科学规划领导小组，下设办公室。,申报时间：,全国教育科学规划每五年发布一次，通常在每个五年计划实施的第一年,3,月向全国公布；规划执行期间，,每年,3,月发布年度课题指南并组织课题的申报和评审工作。,课题类型：,全国教育科学规划设立国家社会科学基金教育学重大课题、重点课题、一般课题、青年基金课题；设立教育部重点课题、教育部青年专项课题、教育部规划课题，以及国防军事教育学科和其他部委重点课题。此外，还有教育部特别委托课题、单位资助教育部规划课题、教育部专项资助课题等类别。,申报人要求：,副高及以上职称；未结题不可申报；青年教师专项限,35,岁。,2.,江苏省,教育科学规划,课题,主管部门,：,江苏省教育科学规划领导小组,，下设办公室。,申报时间,：,江苏省教育科学规划每五年发布一次，通常在每个五年计划实施的第一年,5,月向全省公布；规划执行期间，,每隔一年,发布年度课题指南并组织课题的申报和评审工作，五年申报,3,次,。,课题,类型,：,江苏省教育科学规划课题共设“重大课题”、“重点课题”、“专项课题”和“立项课题”四大类,。其中,，“重大课题”全部有经费资助，采取招标和委托两种方式进行研究。“重点课题”和“专项课题”包括经费资助和经费自筹两类，“立项课题”需全部经费自筹,。,申报,人要求,：,没有职称要求；,未结题不可申报；青年教师专项,限,40,岁,。,3.,江苏省中小学教学研究课题,主管部门,：,江苏省中小学教学研究室,。,申报时间,：,该课题研究周期一般为,2-3,年，,每两年,申报一次，当年,3,月发布申报通知,。,课题,类型,：,江苏省中小学教学研究课题分为重点资助课题、重点自筹课题和一般立项课题三种,。,申报,人要求,：,本,省普通中小学校、特殊教育学校、幼儿园、教师发展中心、师范院校、教育行政以及教科研部门的集体或个人。,4.,江苏省职业教育教学改革研究课题,主管部门,：,江苏省教育科学研究院职业教育与社会教育课程教材研究中心、职业教育与终身教育,研究所,。,申报,时间,：,江苏省职业教育改革研究课题申报组织工作，一般每两年一次。,课题类型,：,按,专业开发、公共基础课程教学、专业技能课程教学、职业培训和综合等五类，分别设立重点资助、重点自筹课题和一般立项课题，选题范围主要包括中、高等职业教育的专业设置、课程开发、教学方法与模式、资源建设、教学质量评价、教学保障以及职业培训的项目开发、培训模式、学习方式、培训手段与方法等,。,申报,人要求,：,课题申请人原则上为我省高等职业技术学院、中等职业技术学校，以及有关行政部门、教科研机构和行业协会等单位的在职人员,。,中级及,以上职称；未结题不可,申报。,5.,苏州市教育科学规划课题,主管部门,：,苏州市,教育科学规划领导小组，下设办公室。,申报时间,：,苏州市教育科学规划每五年发布一次，通常在每个五年计划实施的第一年,6,月向全省公布；规划执行期间，,每隔,1-2,年,发布年度课题指南并组织课题的申报和评审工作，,五年申报,2,次。,课题类型,：,苏州市教育科学规划课题共设“重点课题”、“专项课题”、“立项课题”和,“,微型课题,”,四大类,。,课题经费均自筹。,申报,人要求,：,没有职称要求；,未结题不可申报；青年教师专项限,35,岁。,6.,其它类型课题,国家级课题的子,课题,江苏省,教育学会,课题,苏州市,教育学会,课题,苏州市,电化教育,课题,苏州市,教育改革和发展战略性与政策性,课题,二、省教育科学“十三五”,规划课题,的申报要求,江苏省教育科学规划领导小组办公室于,2016,年,8,月,30,日发布了两个申报文件：,关于组织申报江苏省教育科学“十三五”规划,2016,年度课题的通知,和,关于组织申报江苏省教育科学“十三五”规划,2016,年度“教师发展研究专项”课题的通知,。,9,月,14,日又发布了,1,个申报文件,关于组织申报江苏省教育科学“十三五”规划,2016,年度“叶圣陶教育思想研究专项”课题的通知,。,随后，苏州市教育科学规划领导小组办公室也发布了相应的申报通知。,二、省教育科学“十三五”,规划课题,的申报要求,1.,根据文件要求，苏州市共可上报,250,项课题，含“初中教育专项”、“青年教师专项”（,1977,年,1,月,1,日及以后出生者申报）、“乡村教师专项”（村小、村幼儿园、村教学点老师申报）、“体卫艺专项”。其中，“青年教师专项”不少于,30%,，“乡村教师专项”不少于,10%,。,2,.,“人民教育家培养工程专项”、“精品课题”（注意：不是“精品课题培育对象”）的后续研究项目请在申报汇总表（备注）中注明，不列入上述申报限额数。,3,.,与教育厅相关部门合作管理的“学生资助专项”、“教师发展研究专项”、“叶圣陶教育思想研究专项”必须与专项主题高度相关，不列入上述申报限额数，具体申报要求，另行通知,。,4.,“,叶圣陶教育思想研究专项,”和“,教师发展研究专项,”需提交纸质申报书和活页，其他课题只需按要求上传申报书和活页的电子版。,二、省教育科学“十三五”,规划课题,的申报要求,选题范围：,重大课题,：,1,.,依法治国背景下教育治理体系和治理能力现代化推进,研究,；,2.,加快发展江苏现代职业教育体系,研究,；,3.,学前教育公共服务体系建设,研究,；,4.,“十三五”期间江苏学龄人口变动和学校布局调整预测的,研究,；,5.,江苏省普通高中学生综合素质评价,研究,；,6.,高等院校拔尖创新人才培养体制机制,研究,；,7.,义务教育教师流动管理机制,研究,；,8.,民办学校办学体制与发展政策,研究,；,9.,学习型社会的区域建设,研究,；,10.,中小学核心素养的课程建设与评价的,研究,；,11.,义务教育学区制的依据与政策,研究,；,12.,世界一流大学和一流学科建设,研究,；,13.,教育信息化与教育教学改革,研究,；,14.,苏南教育现代化示范区建设,研究,；,15.,苏派教育理论与实践的深化,研究,。,二、省教育科学“十三五”,规划课题,的申报要求,选题范围：,重点研究,方向,1.,依法治教,研究,；,2.,教育综合改革,研究,；,3.,教育信息化,研究,；,4.,教育国际化,研究,；,5.,民办教育,研究,；,6.,德育与心理健康教育,研究,；,7.,教育质量监测与评价,研究,；,8.,学校发展,研究,；,9.,教师发展,研究,；,10.,学生发展,研究,；,11.,课程与教学,研究,；,12.,开放教育,研究,；,13.,继续教育与终身教育,研究,；,14.,苏派教育,研究,。,自选,课题,可在教育理论（教育史）、教育政策、教育实践等方面自选课题。,二、省教育科学“十三五”,规划课题,的申报要求,教育信息化,研究,江苏教育信息化现状、问题与发展的研究；江苏教育基础数据库及服务平台建设研究；基于大数据的宏观决策数据库建设的研究；区域信息资源库深度开发和综合利用的研究；,网络课程开发和网络学习平台建设研究,；,网络环境背景下的教学变革研究；大数据时代教师适应技术变革的策略研究；,利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的研究；职业院校教学过程与生产过程实时互动的远程教学策略研究；高校数字化学习环境建设与共享机制研究；高等教育信息化与大型开放式网络课程（,MOOCS,）战略研究等。,二、省教育科学“十三五”,规划课题,的申报要求,学生发展研究,中小学生核心素养模型构建及指标体系建设的研究；,学生发展需要与学习需求的研究；基于证据的学习过程研究；基于脑科学、认知科学的学生发展研究；问题学生,/,特殊需要学生,/,危机学生,/,优异学生研究；农村留守儿童教育研究；残障学生随班就读研究；残障学生功能补偿教育研究；学生安全教育与生命教育的研究；职业院校学生职业生涯规划创新研究；职业院校学生提高学习力的研究；基于结果的大学生学习评价研究；江苏大学生就业能力与社会需求相关性研究；江苏高校学生就业创业现状研究等。,二、省教育科学“十三五”,规划课题,的申报要求,教师发展,研究,专项：,重点,选题,范围,：,1,.,基础教育教师培训体系与模式创新,研究,；,2,.,基础教育教师培训质量评估与监控机制,研究,；,3,.,基础教育教师培训课程建设,研究,；,4,.,中小学教研组建设标准,研究,；,5,.,江苏省基础教育教师专业发展标准,研究,；,6,.,名师,/,名校（园）长成长规律与培养策略,研究,；,7,.,教师,/,校（园）长培训者专业标准,研究,；,8,.,德育教师队伍建设,研究,；,9,.,学科核心素养与教师专业发展,研究,；,10,.,信息化,背景,下的,教师专业,发展,研究,。,教师发展,研究,专项,一般,选题,范围,1,.,区域推进教科研训一体化策略与方法,研究,；,2,.,教师培训基地专业化建设,研究,；,3,.,校本研修机制与效能,研究,；,4,.,教师教学风格形成的过程与策略,研究,；,5,.,名师工作坊专业引领作用发挥的,研究,；,6,.,中小学教师,/,校（园）长专业发展培训网络管理平台建设,研究,；,7,.,中小学骨干教师,/,校（园）长培训模式创新,研究,；,8,.,中小学班主任培训模式创新,研究,；,9,.,中小学教师校本培训管理与服务体系,研究,；,10,.,中小学教师,/,校（园）长校本培训专业支持机制,研究,；,11,.,中小学校长学校现代化建设能力与综合素养培训,研究,；,12,.,中小学校长与骨干教师国际合作培训,研究,；,13,.,中小学、幼儿园教师课程能力提升,研究,；,14,.,特殊教育教师专业发展,研究,；,15,.,教师专业发展共同体建设的研究,；,16,.,新课程背景下中小学课堂教学的评价体系,研究,；,17,.,课程改革与教师专业发展,研究,；,18,.,校本课程建设与教师专业发展,研究,；,19,.,地方课程资源建设与教师专业发展,研究,；,20,.,区域推进教育科研的策略与方法,研究,；,21,.,“互联网,+,”环境下的课程创新,研究,；,22,.,中外教师培训比较,研究,；,23,.,其他教师和校（园）长专业发展的问题,研究,；,乡村,教师专业发展,专题,：略,苏州市教育科学“十三五”规划课题选题范围,重点研究方向（暂定）：,1.,学校发展研究,；,2.,教师发展研究,；,3.,学生发展研究,；,4.,课程与教学研究,；,5.,教育综合改革研究,；,6.,教育信息化研究,；,7.,教育国际化研究,；,8.,民办教育,与社区教育,研究,；,9.,德育与心理健康教育研究,；,10.,教育质量监测与评价研究,；,11.,苏派教育研究,。,专项课题类别：,1.,青年,骨干教师,专项,（限,35,周岁,以下,教师申报）；,2.,教师发展研究专项；,3.,农村初中,教育研究,专项,；,4.,核心,素养,研究,专项；,5.“,苏式教学,”,研究,专项；,6.,现代,信息技术与课堂教学融合（数字化学习,）,研究专项；,7.,叶圣陶,教育思想,研究,专项；,8.,家庭教育,及,课程,
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