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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,3,不懂就要问,助读资料我先看,这位伟人，你认识吗？你一定非常想了解，自己先来看一看。,孙中山,孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。,1911,年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。,我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，是私学的重要组成部分。,私 塾,旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。,戒尺,叔叔圈出一块地，准备做猪圈。,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,有个同学问：“屎克螂为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，他把列宁给问住了，列宁答应第三天把答案告诉大家。,起因：私塾只背不讲，孙中山不懂而问，吓呆同学,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。,还有一个英国男孩儿，叫瓦特。,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,废寝忘食 勤学苦练,旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。,读4-7自然段，思考：面对孙中山的提问，先生是怎么做的？,一般规模很小，多用 等作为课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。,至于书里的意思，先生从来不讲”，跟我们现在上课的方式不一样，我觉得很新鲜。,请认真听读，思考问题。,问渠那得清如许，为有源头活水来。,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,试着把词语和意思连起来！,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,读了上面的资料，我们对孙中山已经有了初步的了解，那么课文中又写了他的哪些故事呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！,第一步：读课文,1.,自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。,2.,听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。,3.,再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。,背,照 定 一 习,例,段,练,吓 尺 声 打 清,呆,挨,楚,圈,戒,厉,诵,糊,涂,第二步：学字词,bi,sng,l,qun,dun,lin,h,t,di,ji,l,i,ch,1.,读字词,识字游戏,背诵,照例,厉声,一段,练习,糊涂,吓呆,戒尺,挨打,清楚,圈定,读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。,1.,学生读熟了，先生就让他们一个一个地背（,bi,bi,）诵。,2.,接着，先生在孙中山的书上又圈（,qun jun,）了,一段，他念一句，叫孙中山念一句。,.,.,2.,选读音,背,bi,bi,（背诵）,（背着）,圈,qun,jun,（猪圈）,（圈出）,读一读,：,1.,后背背负着重物上楼的确很艰难。,2.,叔叔圈出一块地，准备做猪圈。,.,.,.,.,注意加点字的读音！,试着把词语和意思连起来！,形容自得其乐或自以为是的样子。,【,私塾,】,【,照例,】,【,霎时,】,【,戒尺,】,【,糊里糊涂,】,【,摇头晃脑,】,【,鸦雀无声,】,旧时教师对学生体罚时所用的木板。,是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。,认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。,极短时间。,依照惯例或常情。,连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。,3.,解词语,叔叔圈出一块地，准备做猪圈。,宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。,一段，他念一句，叫孙中山念一句。,有个同学问：“屎克螂为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，他把列宁给问住了，列宁答应第三天把答案告诉大家。,课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子,起因：私塾只背不讲，孙中山不懂而问，吓呆同学,“私塾、戒尺”我平时没有接触过，我觉得很新鲜。,废寝忘食 勤学苦练,3 不懂就要问,经过：厉声质问，熟练背出,“拿着戒尺”“厉声”写出了先生的严厉，也从侧面说明当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力。,废寝忘食 勤学苦练,3 不懂就要问,这位伟人，你认识吗？你一定非常想了解，自己先来看一看。,我体会到了要多观察生活，不懂就要问。,叔叔圈出一块地，准备做猪圈。,学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,第三步：知内容,再读课文，填一填。,课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子,的故事。,向先生提问,第四步：查资料,1.,查资料，填一填,私塾是我国旧时私人举办的一种初级学校。一般规模很小，多用,等作为课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。,2.,观看,孙中山,有关视频，和爸爸妈妈交流自己的感受。,三字经,百家姓,千字文,第五步：提问题,通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。,3,不懂就要问,通过上节课的预习，你能说说课文是围绕哪些人物展开的？,复习引入,孙中山,私塾先生,孙中山的同学,初读课文，说说课文讲了一件什么事。再读课文，说说之前在私塾里大家是怎么读书的，孙中山是在什么情况下向老师提问的，事情的结局如何，表现了孙中山怎样的精神。把课文中有新鲜感的词句用横线画出来并仔细体会。,学法导读,读第,1-3,自然段，思考：孙中山读书时不懂书里讲的意思是怎么做的？,那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。,“从来”表示由来已久，说明大家对先生念、不讲解，学生跟读、背诵的教学模式已经习以为常，为下文写孙中山不理解书里的意思和勇于提问做铺垫。,敢于提问,一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。,“照例”“流利”表明流利地背出前一天所学的功课对于孙中山来说不是偶然的，体现了他学习勤奋认真。,可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,从孙中山的心理活动可以看出，他不是一个读死书的人，他乐于思考，令人佩服。,于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,“壮着胆子”说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问要冒着挨打的风险。,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,“摇头晃脑”写出了同学们读书时的状态。,读,4-7,自然段，思考：面对孙中山的提问，先生是怎么做的？,先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”,“拿着戒尺”“厉声”写出了先生的严厉，也从侧面说明当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力。,“厉声”也说明孙中山的大胆提问打破了私塾的常规，让先生感到吃惊、意外，所以他的声音很严厉。,耐心讲解,“,会背了,。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。,“一字不漏”说明孙中山聪慧过人，也说明孙中山不是在无理取闹，而是在背过课文并进一步思考后才提出想知道意思的要求。,先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”,“收起戒尺”这一动作表明先生态度的转变，也是对孙中山主动提问、敢于提问精神地肯定。,先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。,读第,8,、,9,自然段，思考：表现了孙中山什么样的学习态度？,孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,这是孙中山对学问的认识，是本文的中心句。,中心句,不懂就问,积累练笔：,“不懂就问”是说明学习的一种态度，这样的词语还有：,_,、,_,、,_,、,_,。,废寝忘食 全神贯注 如饥似渴 温故知新,起因：私塾只背不讲，孙中山不懂而问，吓呆同学,不,懂,就,问,课文图示,勤学好问,（好习惯）,经过：厉声质问，熟练背出,讲解意思，认真听讲,结果：不懂就问，挨打也值,这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的事。文章赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于提问。,主题感悟,勤学好问 我们要向孙中山一样，养成勤学好问的好习惯。我们在学习中也会遇到许多困难，也会有许多弄不懂的地方，一定要积极勇敢地提出问题，寻求答案，可不能不懂装懂哟！,独特感悟,疑难探究,“私塾、戒尺”我平时没有接触过，我觉得很新鲜。学生读书时“咿咿呀呀，像唱歌一样”，还“摇头晃脑”，跟我们现在读书不一样，我觉得很新鲜。先生让学生“一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲”，跟我们现在上课的方式不一样，我觉得很新鲜。“学问学问，不懂就要问”让我明白了遇到不懂的问题要敢于去问，我觉得很新鲜。,找一找，说一说：找出文中有新鲜感的词句，说说你的理解。,3,不懂就要问,描写勤奋学习的词语,:,废寝忘食 勤学苦练,学而不厌,孜孜不倦,夙兴夜寐 埋头苦干,词语积累,关于学习典故的成语,:,程门立雪 悬梁刺股 闻鸡起舞,牛角挂书 韦编三绝,关于学习态度的古诗文名句：,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,颜真卿,劝学,少壮不努力，老大徒伤悲。,汉乐府,长歌行,读书破万卷，下笔如有神。,杜甫,奉赠韦左丞丈二十二韵,问渠那得清如许，为有源头活水来。,朱熹,观书有感,宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。,警世贤文,美句拓展积累,美文拓展阅读,童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。,有一个英国男孩儿，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？,还有一个英国男孩儿，叫瓦特。他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”,童年的问号,古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？”,就这样，他们在问号中慢慢长大。后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。,思考：,文章写了什么？你从中体会到了什么？,文章写了牛顿、张衡、瓦特小时候都留心观察生活，并善于问为什么，长大后都成了著名的科学家的事。我体会到了要多观察生活，不懂就要问。,伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优异的孩子，除了其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。,有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎克螂,（,lng,）,的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：“屎克螂为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，他把列宁给问住了，列宁答应第三天把答案告诉大家。回家后，列宁先是向哥请教，又找来好多书籍查找。,第二天，他带来了答案：原来是屎克螂把狼卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。,不懂就问,思考：,请认真听读，思考问题。,1.,给文中出现的词语在括号里打上“”。,老师,(),严厉,(),屎克螂,(),粪球,(),2.,你要向列宁学习什么,?,学习列宁不懂就问和他积极探索的学习精神，如：向别人请教，自己读书查找答案等。,
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