诗歌鉴赏情景关系

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏之情景关系,一草一木总关情,学习目标,1.,通过错题回顾，在原有古诗知识的基础上，掌握景情关系的四种内在联系：,以乐写乐、以乐写哀、以哀写哀、以哀写乐。,2.,通过拓展练习，研究探讨并总结情景关系题的解题思路及答题技巧，并规范准确答题。,3.,通过总结归纳，提高对写景抒情诗的理解及鉴赏能力，丰富自己的情感世界。,春日秦国怀古 周朴,荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（,6,分）,触景生情；,寓情于景；,写哀景抒哀情,错题回顾,情景关系的具体表现,：,以乐景写乐情，以哀景写哀情,正衬,以乐景写哀情，以哀景写乐情,反衬,借景抒情 寓情于景 情景交融,以景结情,。,昔我往矣，杨柳依依；,今我来思，雨雪霏霏,。,从情景角度鉴赏这两句诗。,前两句以乐景衬哀情：,回想当初出征时，杨柳依依随风吹拂。,用杨柳春风的明媚春光来反衬离家的悲伤。,后两句以哀景衬乐情,：如今回来的路途中，大雪纷纷满天飞。,用大雪纷飞的严寒来反衬战后回家的喜悦。,知识回顾,蹊径初探,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人,家，古道西风瘦马，夕阳西下，断,肠人在天涯。,情感：远,在天涯，思念家乡的痛苦哀伤,手法：,哀景衬哀情为主,从情景角度鉴赏诗歌,越中览古,唐 李白,越王勾践破吴归,，,义士,还家尽锦衣。,宫女,如花满春殿，只今惟有,鹧鸪,飞。,情感,：,怀古伤今，昔盛今衰的家园之悲。,手法：,乐景衬哀情,为主,望江南 李 煜,多少,恨,，昨夜梦魂中。还似旧时游上,苑，,车,如流水,马,如龙。,花月,正春风。,情感：国,家破亡的悲恨之情,手法：,乐景衬哀情,如何判断“以乐景衬哀情”的手法：,1,、明确含义：,乐景：,哀情：,美好热闹的景物,哀伤悲凉的情感,2,、先通读全诗，读懂情感，确定是“哀情”；,3,、分析景物描写，而且确定是“乐景”。,牛刀小试,能力提升,谢亭送别,（唐）许浑,劳歌,一曲解行舟，,红叶青山,水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下,西楼,。,（劳歌：别歌。谢亭、西楼：送别之地。）,有人认为第二句,“,红叶青山,”,的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待,?,我认为是和谐的。,全诗的情感基调是离别之愁，,是,“,哀情,”,；红叶青山色彩艳丽，,是,“,乐景,”,，这里是,“,以乐景衬哀情,”,的手法，,“,红叶青山,”,恰恰是对离愁的,有力反衬,。,(3),景色越美，越能显示出欢聚的难舍和离别的难堪。,谢亭送别 （唐）许浑,劳歌,一曲解行舟，,红叶青山,水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下,西楼,。,（劳歌：别歌。谢亭、西楼：送别之地。）,江雨望花,（唐）,崔涂,细雨,满江,春水,涨，,好风,留客,野梅,香。,避秦不是无归意，一度逢花一断肠。,注：避秦，即逃避秦末乱世。此指逃避唐末乱世。,这首诗,运用了,哪种表现手法,?它表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要赏析。,（,1,）此诗用的是以乐景写哀情的,手法,。（,2,）表达了诗人乱世之际、漂泊异乡、思乡怀人的,悲伤之情,。,（,3,）作者,选取,了细雨，春水，春风，芳香的野梅等景物，描绘了一幅优美的春光图，,是“乐景”,；三四句的“归意”和“断肠”，加上注释中的“唐末逃避乱世”的背景，可知诗人羁旅之愁、思乡之情。,（,4,）此处,“乐景衬哀情”,，通过美景更加触发诗人绵绵如细雨的愁情。,江雨望花（唐）崔涂,细雨,满江,春水,涨，,好风,留客,野梅,香。,避秦不是无归意，一度逢花一断肠。,表现手法题规范的答题模式：,+,+,+,强调：,1,、分点分层,2,、总分结构,实战演练,喜外弟卢纶见宿,司空曙,静夜四无邻，荒居旧业贫。,雨中黄叶树，灯下白头人。,以我独沉久，愧君相见频。,平生自有分，况是蔡家亲。,这首诗是唐代诗人,司空曙,因表弟,卢纶,到家拜访有感而作的一首诗。,见宿：留下住宿,。,分（,fn,）：情谊。,【注】蔡家亲：表亲。,（,2,）,前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（,4,分）,触摸高考,09,高考江西卷答案：,以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现。,诗人,选取,寒雨、黄叶、昏灯、白头人等典型,意象,，为我们,描绘,了一幅悲苦凄凉的,画面,，生动形象地,传达,出作者,因,宦途坎坷、家境清寒而产生的,悲凉之情,。,2.,借什么景抒什么情 融什么情于什么景。,情景关系题答题步骤：,1.,明确回答出情景的哪种关系。,分析意象，概括画面特点（什么地方的景物？景物的什么特点？）因什么而产生的怎样的情感。,总结,2012,年高考模拟卷,晚望,（清）郑珍,向晚古原上，悠然太古春。,碧云,收去鸟，,翠稻,出行人。,水色,秋前静，,山容,雨后新。,独怜溪左右，十室九家贫。,有人以为，尾联毁坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你赞同哪一种意见？请结合全诗内容加以概括剖析。,A,同意后一种意见。,B,作者运用“以乐写哀”的,手法,（或“以乐景衬悲情”、“反衬”）：,前三联,选取,了古原上的碧云、鸟儿、翠稻、农人等,意象,，,运用拟人手法，,描绘,出一幅水色山容清新明丽的春景图。最后两句点出农村的穷苦，内心的沉重。,C,抒发了满腔,悲愤之情,。,D,也使感叹民生疾苦的主旨更为明确。,江畔独步寻花,杜甫,黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,柳州榕叶落尽偶题,柳宗元,宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷,。,山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。,预习检测,绝句,杜甫,江碧鸟逾白,山青花欲燃。,今春看又过,何日是归年,?,塞下曲,李白,五月天山雪，无花只有寒。,笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿将腰下剑，直为斩楼兰。,反馈练习,1.,这首诗抒发了诗人因漂泊异乡而产生的凄苦悲凉，悠闲中蕴含着失意。,2.,这首诗以乐景衬哀情。诗人选取金黄的菊花、宁静的山峰、红似胭脂的棠梨果、洁白如雪的荞麦花等具有秋日山村特征的事物为我们描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图。如画秋景引发诗人对家乡的联想，表达了诗人因思乡而产生的惆怅之情。,目标检测,1.,明媚动人，生机盎然。,2.,不是，全诗侧重表现诗人内心的愁思。,诗歌前两句，诗人选取青草、黄柳、烂漫的桃花、香甜的李花等景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四两句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面歌咏的美好之景，全成了春恨的铺垫。,用美好的景物反衬内心的愁恨（以乐景写哀情），情感表达婉曲深刻。,