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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海上生明月,天涯共此时,.,古今一轮月,千载寄情思,举头望明月,低头思故乡,-李白,露从今夜白,月是故乡明,-杜甫,海上生明月,天涯共此时,-张九龄,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,-张继,故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的夜晚响起.,-席慕容,月亮传达思乡、怀人、忆旧之情,有关“月”的诗，你知道多少？,水调歌头,苏轼,词,词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。,词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。,形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。,填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。,词的段落叫做阕，也叫做片。,苏轼,（,1037,1101,），,北宋,文学家,、,书画家,。字子瞻，又字和仲，号,东坡居士,。,汉族,，眉州,眉山,（今属四川）人。与父,苏洵,，弟,苏辙,合称,三苏,。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与,欧阳修,并称,欧苏,，为,唐宋八大家,之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与,黄庭坚,并称,苏黄,；词开豪放一派，对后代很有影响，与,辛弃疾,并称,苏辛,；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、,米芾,、,蔡襄,并称,宋四家,；画学,文同,，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有,东坡七集,等，词有,东坡乐府,。,写作背景,宋神宗熙宁九年（,1076,），苏轼,在密州当太守两年了。中秋之夜，他约几个客人在超然台上饮酒赏月，席上听人说他将调官到别地，不免感叹自己的生活动荡不定，好象夜里常被惊起的鸟鹊不能安然入睡一样。,此刻，明月高挂在东山上，光华普照大地。在这家家户户 团圆之夜，苏轼自然而然地想起了弟弟苏辙，跟他分别已经有五年时间了。那时苏辙在济南当小官。两地都在现今山东省，相隔不远，但是，“咫尺不相见，实与千里同”，,他和弟弟各自在异乡为异客，不能像过去那样亲密无间地话家常了。,在杯盘交错中，苏轼一面与客人应酬，一面昂头望着明月，思绪万千，不可抑止。他在幻想中不觉飞进了清凉美丽的月宫，感到人生的遭遇不能十全十美，正如月亮有阴晴圆缺那样,这天夜里，苏轼与客人欢饮达旦，喝得酩酊大醉，创作了这首著名的中秋词,水调歌头,。,明月几时有？把酒问青天。,不知天上宫阙，今夕是何年,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，,高处不胜寒，起舞弄清影，,何似在人间？,转朱阁，低绮户，照无眠。,不应有恨，何事长向别时圆？,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，,此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟。,语音赏析 水调歌头,注音：,宫,阙,（）,琼,楼（）,绮,户（）,婵娟,（）,丙辰,（）,qu,qing,q,chn jun,bng chn,丙辰,中秋,，欢饮,达旦,，大醉，作此篇，兼怀子由。,明月几时有？,把酒,问青天。不知天上宫阙，今夕是,何年,。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处,不胜,寒。起舞弄,清影,，,何似,在人间。,端起酒杯,什么年月，什么日子。暗含多好的日子之意。,经受不住,月光下作者起舞的清朗身影,哪里比的上,端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？,转朱阁，低,绮,户，照,无眠,。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,但愿,人长久，千里共婵娟。,月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。,问题探究,1.词前有一小序，其作用是什么？,交代作词的缘由，总领全篇。,2.全词以问句开篇，上阕问什么？下阕问什么？归根结底是问什么？,上阕问天；下阕问月；归根结底是问人生。,3.,“,不应有恨，何事长向别时圆,”,运用了什么修辞手法？有什么作用？,运用了拟人、反问。这一问似乎是对月亮的埋怨，责怪月亮故意作弄人，给人增添离愁，其实是写不能与亲人团聚的愁帐，抒发了词人对亲人的怀恋之情，含蓄地表达了对不幸的分离者的同情。,4.你是如何理解,“,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全,”,的？,这几句话从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，有如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必感叹和悲伤了，表达了词人心胸开阔旷达的一面。,结尾两句表达了词人怎样的思想感情？,只要人能平安幸福，生命长久，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的抚慰，表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。,小结,上阕：饮酒问月追求美好生活,下阕：难眠怀弟探求人生哲理,小结,上阕：饮酒问月追求美好生活,下阕：难眠怀弟探求人生哲理,借,情,抒,景,梳理结构,把酒问天,欲去恐寒,留恋人间,几时有,是何年,欲归去,不胜寒,舞弄清影,何似人间,深 世 之 感思 想 矛 盾,思弟问月：,何事长向别时圆,宽解愁思：,此事古难全,美好祝愿：,千里共婵娟,怀恋弟弟,感悟人生,上 阕,下 阕,超然达观 热爱生活,水调歌头,主题归纳,水调歌头上阕写对月饮酒，下阕写对月怀人。既反映了作者宦海失意时的思想苦闷，也反映了作者对美好生活的向往，以豁达的胸襟表达对天下人的美好祝愿。,写作特色,借月抒怀，别具一格。,本词通篇咏月，月是词的中心形象，却处处关合人事，表现出自然与社会契合的特点。上阕借明月自喻清高，下阕用圆月衬托离别。把,“,天,”“,月,”,人格化，亲切动人，朴实无华的语言如行云流水，既有情趣，又有理趣，极富浪漫色彩，给读者以健康的美学享受。,寓哲理于抒情之中。,全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，天上人间叙事并述，层次结构跌岩起伏，感情抒发曲折变化。作者将抽象的人生哲理具体化、形象化，以自然界的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗。,由怨月,，,到感悟人生,，,，,最后又说,，,以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的,胸襟。,不应有恨,人有悲欢离合,何事长向别时圆？,月有阴晴圆缺,此事古难全。,但愿人长久,千里共婵娟,豁达,活学活用,中考连接,水调歌头,苏轼,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。,阅读下面短文，完成阅读训练,1,给下列几句划分节奏：,明月见时有？把酒问青天。不知天上宫阈，今夕是何年。我欲乘风也去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。,2,本词中表达词人美好愿望的一句是,_,。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。,但愿人长久，千里共婵娟,“,做出,”,的意思表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。,前者是,“,无我之境,”,客观描绘相隔千里的人共享月光的美好情景；后者是,“,有我之境,”,，主观表达希望年年平安，共享月光的美好愿望。,3,“,起舞弄清影,”,中的,“,弄,”,字用得好在哪里？,4,谢庄的,月赋,中有,“,隔千里兮共明月,”,的诗句，与本词中的最后一句意思相近，但在意境上不尽相同，请简要分析。,谢谢！,请您欣赏水调歌头 歌曲,
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