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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2012,年,2,月中考一轮复习化学精品课件沪教版（含,2011,中考真题）第,4,单元燃烧 燃料部分（,44,张,ppt,）,第,8,课时燃烧和灭火 化石燃料的利用,第,9,课时定量认识化学变化,第,4,章燃烧燃料,目录,上海教育版,第,4,章燃烧燃料,上海教育版,第,8,课时,燃烧和灭火化石燃料的利用,第,8,课时燃烧和灭火 化石燃料的利用,知识网络,第,8,课时,知识网络,上海教育版,三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！,第,8,课时,考点聚焦,考点聚焦,上海教育版,考点,1,燃烧,1,概念：燃烧通常是指一种发光、发热的剧烈的,_,反应。,2,现象：,_,、,_,。,3,本质：,_,反应。,化学,发光,放热,氧化,第,8,课时,考点聚焦,上海教育版,考点,2,燃烧与灭火的方法及原理对比,可燃性,火源,氧气,(,或空气,),空气,着火点,着火点,第,8,课时,考点聚焦,上海教育版,考点,3,安全常识及自我防护,1,易燃物与易爆物：易燃物指的是那些易燃烧的气体、液体或固体，常见的有液化石油气、煤气、天然气、酒精、有机溶剂、石油产品、硫、磷、面粉、棉絮等。易爆物指那些受热或撞击时易发生爆炸的物质，如氯酸钾、硝酸钾、硝酸铵等。,2,自燃和爆炸：自燃是指有些可燃物在常温下发生缓慢氧化，因热量不能及时散发使温度升高达到这种物质的着火点而引起的自发燃烧，如白磷自燃。爆炸是指可燃物在有限的空间里发生急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀而产生的一种现象，如不纯的氢气遇到明火或电火花时都会发生爆炸。,第,8,课时,考点聚焦,上海教育版,3,认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。如：,第,8,课时,考点聚焦,上海教育版,4.,身处火灾现场的自我救护：如，用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。,注意,可燃性气体或蒸气与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。,第,8,课时,考点聚焦,上海教育版,考点,4,化石燃料,_,、,_,、,_,称为三大化石燃料，是不可再生能源。,1,煤,煤被称为,“,工业的粮食,”,，是古代植物遗体经过一系列复杂变化而形成的，是由无机物和有机物组成的复杂混合物。主要含有,_,元素,。,开发利用：干馏。,产物为,_(,冶金工业,),、煤焦油,(,化工原料,),、焦炉气,(,燃料,),。,煤,石油,天然气,碳,焦炭,第,8,课时,考点聚焦,上海教育版,2,石油,石油被称为,“,工业的血液,”,，是古代动、植物遗体在地壳中经过复杂变化而形成，是一种黏稠液体，主要含有,_,、,_,两种元素。,综合利用：分馏。,产物为,_,、,_,、,_,、润滑油、石蜡。,注意,煤的干馏是化学变化，而石油的分馏是物理变化,碳,氢,汽油,煤油,柴油,第,8,课时,考点聚焦,上海教育版,3,天然气,天然气的主要成分是甲烷，甲烷也叫沼气、坑气，化学式为,CH,4,。,物理性质：甲烷是,_,色、,_,味的气体，,_,溶解于水，可用,_,收集。,化学性质：甲烷易燃烧，产生,_,色火焰，放出热量,注意,点燃甲烷和氧气或空气的混合物可能发生爆炸。因此，在煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施，以防发生爆炸事故。,甲烷是最简单的有机化合物。,无,无,极难,排水法,蓝,第,8,课时,考点聚焦,上海教育版,4,化石燃料对环境的影响,煤燃烧时会排放出二氧化硫,(,SO,2,),、二氧化氮,(NO,2,),等污染物。这些气体溶于雨水，会形成,“,酸雨,”,。,汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧的尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。,二氧化碳含量增多会使,“,温室效应,”,加剧。,火力发电厂剩下的,“,余热,”,污染水源，导致水生生物死亡。,第,8,课时,考点聚焦,上海教育版,考点,5,开发新能源,化石燃料是人类生产、生活的主要能源。随着全球能源使用的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。世界各国人民的节能意识正在日趋增强，科学家也在开发新能源，例如：,_,、,_,、,_,、氢能等，这些能源也称为,“,绿色能源,”,。,注意,氢气作为燃料的三大优点：原料广泛、热值高、无污染,(,最大优点,),，被认为是最清洁的燃料。但因制取成本高，存在贮存、运输、安全等问题，目前还不能广泛使用。,太阳能,风能,潮汐能,第,8,课时,归类示例,归类示例,上海教育版,类型一燃烧条件的探究,命题角度：燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可。,例,1,为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为,40,，红磷的着火点为,240,，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图,8,2,所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。,第,8,课时,归类示例,上海教育版,观察到的实验现象如下：,试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；,试管中的红磷不燃烧；,烧杯中的白磷不燃烧。,(1),白磷燃烧的化学方程式为,_,。,(2),分析实验现象，得出结论。,由现象得到的燃烧条件是,_,；,由现象得到的燃烧条件是,_,。,(3),请举一例说明燃烧必须有可燃物参加,_,_,_,。,温度达到着火点,与空气,(,或氧气,),接触,关闭燃气灶阀门，,火焰熄灭,(,或打火机没燃料后打不着火；或森林起火打隔离带,，,火势不再蔓延；或木柴燃烧而石块不燃烧等,),第,8,课时,归类示例,上海教育版,(4),请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足,_,_,。,白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的,五氧化二磷会污染空气,解析,相同条件下，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷和红磷的着火点不同。同是白磷，和空气接触的燃烧了，在水中的没燃烧，说明燃烧需要和空气接触。燃烧必须有可燃物，如果去掉可燃物就会熄灭，可举例说明燃烧必须有可燃物。在这个实验过程中，只有试管中的白磷能够燃烧，但试管和空气相通，燃烧后的产物会直接排放到空气中，产物是五氧化二磷，会对空气造成污染，应该采用密闭装置。,第,8,课时,归类示例,上海教育版,类型二灭火的原理和方法,例,2,2011,怀化,下列灭火方法中，不正确的是,(,),A,油锅着火用锅盖盖灭,B,木材着火用水浇灭,C,电器着火用水扑灭,D,实验桌上洒出的酒精着火用湿布盖灭,命题角度：灭火的原理是破坏燃烧的条件，即破坏燃烧条件,中的任何一个即可。,C,第,8,课时,归类示例,上海教育版,类型三防爆安全常识,命题角度：可燃物在有限的空间里燃烧往往会发生爆炸。,具有可燃性的物质遇到明火或加热的情形都可,能发生爆炸。,例,3,2011,内江,液化石油气是一种常用的家庭燃料，泄漏时如果处理不当，常常会酿成悲剧。为了安全起见，最好在厨房安装报警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即采取的措施是,(,),A,赶紧打开厨房中的电灯，找出漏气部位,B,关闭气源阀门，并打开门窗通风,C,迅速跳窗，逃离现场,D,在厨房内及时用手机拨打火警电话,“,119,”,B,第,8,课时,归类示例,解析,开灯或者用手机拨打电话时都有可能产生电火花，引发爆炸。,上海教育版,第,8,课时,归类示例,上海教育版,类型四有关开发新能源的综合题,命题角度：有关新能源问题在解题时要特别注意利用题给的,信息并对其进行加工处理。,例,4,(1),我们把直接从自然取得的能源称为一次能源，一次能源经过加工取得的能源称为二次能源。下列是目前正在利用和开发的部分能源：煤；汽油；天然气；太阳能；风能；潮汐能；地热能；电能；氢能；酒精，其中不属于一次能源的是,_(,填序号,),。,第,8,课时,归类示例,上海教育版,(2),我国是世界产煤大国。但含硫煤燃烧排放的,SO,2,会引起,“,酸雨,”,现象。为减少大气污染，某发电厂采用了,“,石灰固硫法,”,，即向煤中掺入生石灰,CaO,，用来吸收,SO,2,，写出,“,固硫法,”,反应的化学方程式,_,_,。,(3),科学家预言，氢能将成为,21,世纪的主要绿色能源，而水是自然界中广泛存在的物质，你认为获取氢气的最佳途径是,_,，目前要实现这个途径最关键的问题是要研制出,_,。,太阳能分解海水或光解水,催化剂,第,8,课时,归类示例,上海教育版,解析,(1),从自然取得的能源主要有：化石燃料、太阳能、风能、潮汐能、地热能，它们属于一次能源。汽油、电能、氢能、酒精是需要一次能源的加工才能取得的，所以属于二次能源。,(2),生石灰,CaO,和,SO,2,反应生成,CaSO,3,或,CaO,、,SO,2,和,O,2,反应生成,CaSO,4,，,CaSO,3,和,CaSO,4,均为固体，称之为,“,石灰固硫法,”,。,(3),目前获得氢气的最佳途径是利用太阳光来分解海水，但需要研制新型的催化剂才能实现。,第,9,课时,定量认识化学变化,上海教育版,知识网络,第,9,课时,知识网络,上海教育版,第,9,课时,考点聚焦,考点聚焦,上海教育版,考点,1,质量守恒定律,1,内容：参加化学反应的,_,总和，等于反应后,_,总和。,2,实质：化学反应的过程，就是参加反应的各物质的,_,重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的前后原子的,_,没有改变，原子的,_,没有增减，原子的,_,也没有改变。,3,应用：解释有关化学反应中物质的质量变化现象；确定某物质的组成或化学式；求算化学反应中某种物质或元素的质量。,各物质的质量,生成的各物质的质量,原子,种类,数目,质量,第,9,课时,考点聚焦,上海教育版,注意,化学反应前后：,1,概念：用,_,表示化学反应的式子，叫做化学方程式。,2,书写,(1),原则：符合,_,，不能凭空臆造；,遵循,_,，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。,(2),步骤：,“,写、配、等、注,”,。即正确写出反应物、生成物化学式,配平,中间用等号连接,注明反应条件和生成物状态。,第,9,课时,考点聚焦,上海教育版,考点,2,化学方程式,化学式,客观事实,质量守恒定律,第,9,课时,考点聚焦,上海教育版,3,包含的信息,(1),可表示出反应物、生成物及反应条件；,(2),可表示出各物质之间的质量比；,(3),可表示出各物质微粒之间的数目比；,第,9,课时,考点聚焦,上海教育版,第,9,课时,考点聚焦,上海教育版,第,9,课时,考点聚焦,上海教育版,注意,当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标,“,”,或,“,”,。,物质发生燃烧时，在反应条件上要写成,“,点燃,”,。,拓展,点燃、燃烧、加热与高温,点燃：是指使可燃物的温度达到着火点的过程。着火点不同的物质，点燃的方法不一定相同，易燃物遇到火花即可被点燃，纸张、木片用火柴可以点燃，而煤块一般要用木炭才能引燃。,第,9,课时,考点聚焦,上海教育版,燃烧：一般是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。只有同时满足有可燃物、温度达到着火点、与氧气接触三个条件，才会发生燃烧。,加热：指在酒精灯能达到的温度下才能反应的条件，在化学方程式中要用,“,”,表示。,高温：指在,1000,以上才能发生反应的条件。在化学方程式中要用,“,高温,”,表示。,计算步骤：,设：待求量的,_,。,写：正确写出相关的,_(,一定要配平,),。,找：找出已知量和待求量的相对质量,(_),与实际质量的关系。,列：列比例式方程,(,据已知量和待求量的相对分子质量,_),。,解：解方程求出待求量,x,(,要有单位,),。,答：写出简明的答案。,第,9,课时,考点聚焦,上海教育版,考点,3,化学方程式的计算,化学方程式,相对分子质量和化学计量数的乘积,之比等于质量比,第,9,课时,考点聚焦,上海教育版,口诀,化学方程要配平，需将纯量代方程，,关系式对关系量，单位统一不能忘，,关系量间成比例，解题步骤要完整。,第,9,课时,归
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