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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前一练,语病辨析,1.,下列各句中加点成语使用正确的一项是（）,A,2009,年上半年，我们的股市涨了，楼市也涨了。一年多之后，,忧心忡忡,的广大股民再也坐不住了，决定重返股票市场。,B,几年前，他们在清华园里相识；今天，他们又在异地,萍水相逢,。,C,就先请李校长发言，借以,抛砖引玉,，然后大家畅所欲言吧。,D,在繁忙而紧张的高三学习中，父母,见微知著,的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动和鼓舞。,A,“,萍水相逢”是比喻不相识的人偶然相遇，,“抛砖引玉”比喻用不成熟的、肤浅的意见，引出成熟的、高明的意见。这常用作谦词，只能用于己方。,见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质，与语境不合。,课前一练,语病辨析,2.,下列各句没有语病的一项是（,）,A,腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。,B,我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。,C,谁也不能否认，要是没有边防战士无时无刻在保卫着祖国，我们就不可能安定地生,活。,D,对以中国为主的对美顺差大国而言，适当的妥协不可避免，但讨价还价和适度的斗争则是必须的。,D,A,项缺宾语中心词，应改为,“,平等竞争的市场经济造成的,”,。,B,项主客体颠倒，应改为,“,这些东西对我们来说,”,。,C,项,“,无时无刻不,”,等于,“,时时刻刻都,”,，应加,一“,不,”,字。,古诗鉴赏之,诗歌的思想内容和观点态度,一、考点解析,内容主旨 思想情感 观点态度,二、思想内容,1,、诗歌分类,送别诗 爱情诗 哲理诗 边塞诗,田园山水诗 行旅诗 咏史（怀古）诗,咏物诗 闺怨（宫怨）诗,题画诗 爱国诗,2,、思想情感,忧国伤时 建功报国 思乡怀人,生活杂感 送别之情,三、读诗方法,1,、看背景,2,、看体裁,3,、看技法,4,、看意象,5,、看关键语言,6,、看诗题,7,、看色调,8,、看用典,9,、看注释,四、解题方法,例1：,渔歌子,唐 张志和,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,这首词表达了词人怎样的思想感情？,通过,雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃，,寄托,了作者爱自由、爱自然的情怀，也,反映,了他高远、冲淡、悠然脱俗的意趣。,答题步骤,：,概括思想内容（主旨）类：,这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发了什么情感+评价。,分析观点态度类：,通过什么内容+抒发（表达/寄寓/揭露）了什么情感。,2,、,初冬夜饮,杜牧,淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。,砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？,【,注,】,淮阳：指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次劝谏，多次被流放。,本诗的主旨是什么？哪些词语可以表现出来？,本诗刻画了一个在烛光下自斟自饮，幽独苦闷的诗人形象。抒发了诗人思念故国的情思、怀才不遇的愤懑和壮志难酬的隐痛。诗题中的“饮”字，诗歌中的“淮阳多病”、“客袖侵霜”、“明年谁此”等词语，均可表现这一点。,翻译：,我客居在淮阳这个地方，愁思积郁却无法排遣以至于常常生病，只能借酒浇愁，寻找短暂的欢乐。天寒岁暮，在灯下一个人自斟自饮，吊影自伤，更觉寂寞悲凉。放下酒杯走出去，凭栏而立，但见眼前脚下堆起的积雪像是堆簇着的洁白梨花一般，不仅想到明年此时（我）又将身在何处，又是谁将站在这里看这景色？,背景：,他因刚直敢言，屡次进谏，多次被流放。会昌二年（842），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。此诗同时体现了杜牧的悲惨生活命运！,“淮阳多病偶求欢”，淮阳，指西汉汲黯。汲黯因刚直敢言，屡次切谏，数被外放。在出任东海太守时，虽卧病不视事，而能大治。后又拜为淮阳太守，他流着泪对汉武帝说：“臣尝有狗马之心，今病，力不能任郡事”（汉书。汲黯传），要求留在京师，但遭拒绝。汲黯最后就死于淮阳。诗人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介直言而被排挤出京的。“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字，表明诗人愁思郁积，难以排遣，今夜只能借酒浇愁，以求得片刻慰藉。这一句语意沉痛而措辞委婉。第二句“客袖侵霜与烛盘”，进一步抒写作客他乡的失意情怀。天寒岁暮，秉烛独饮，吊影自伤，愤悱无告，更觉寂寞悲凉。“霜”，在这里含风霜、风尘之意，不仅与“初冬”暗合，更暗示作者心境的孤寒。“客袖”已见乡思之切，“侵霜”更增流徙之苦，只此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！“烛盘”，则关合题面中的“夜饮”，真是语不虚设。寥寥七字，勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。,上两句写室内饮酒，第三句忽然插入写景：“砌下梨花一堆雪”，是颇具匠心的。看来诗人独斟独饮，并不能释忧解愁。于是他罢酒辍饮，凭栏而立，但见朔风阵阵，暮雪纷纷，那阶下积雪象是堆簇着的洁白的梨花。这里看似纯写景色，实则情因景生，寓情于景，包孕极为丰富。诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此时又不知身在何处！“明年谁此凭栏杆？”这一问，凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛，是很能发人深思的。,此诗首句用典，点明独酌的原因，透露出情思的抑郁，有笼盖全篇的作用。次句承上实写夜饮，在叙事中进一步烘托忧伤凄惋的情怀。第三句一笔宕开，用写景衬垫一下，不仅使全诗顿生波澜，也使第四句的慨叹更其沉重有力。妙在最后又以问语出之，与前面三个陈述句相映照，更觉音情顿挫，唱叹有致，使结尾有如“撞钟”，清音不绝。明胡震亨说：“牧之诗含思悲凄，流情感慨，抑扬顿挫之节，尤其所长。”玩味此诗，庶几如此。,3,、,2012,年辽宁高考,初见嵩山,张耒,年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。,日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。,作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗赏析。,初见嵩山，作者是心情,惊喜而又亲切,。这种心情是铺垫出来的：,1,、作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；,2,、接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。作者在诗中赋予了山以人的情态，表露了作者对嵩山的喜爱和赞美。,课时作业：中华第一考,39,页第二题,答案：这首诗,通过,描绘既喧闹又沉静、既活泼又安详、既幽深又素净的青溪之景，,表达,了诗人对自然山水的喜爱之情和隐逸山林的淡泊之情。,39,页第四题,答案：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。,40页第八题,答案：这是一首,送别诗,。,写,一个青年女子因爱情受到波折（罗带同心结未成）而泪别情人（君泪盈，妾泪盈，两岸青山相送迎）时的情景。,表达,诗人的离情别绪及依依不舍之情。,课外作业：,课时作业（六）1、2、6、8题,
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