花的形态结构与建成过程_整理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,花的形态结构与建成过程,花的形态结构与建成过程花的形态结构与建成过程8生殖器官(I),花的形态结构与建成过程,root,Nutritive organ,stem,养生长,leaf,pla,flower,Reproductive organ,fruit,生殖生长,seed,兴趣是对学习内容的一种力求认识的倾向,伴有积极的情绪色彩,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造。学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动就最积极、最有效,这是学生学习获得成功的最关键所在。美国心理学家布鲁纳指出:“学生学习的最好动力,是学习者本身对学习材料的兴趣。”,教师对于培养学生的学习兴趣是多种多样的,作为一名农村小学数学教师,只有让学生爱上你所任的数学课,才能在教学中培养学生积极学习的兴趣。只有具有了极大的学习兴趣,才能让学生学有所成。因此,我将在我多年的教学中提出几点思考,与奋斗在农村这一块阵地上的同行们进行了一些探讨。,一、重情境创设,提高学生的课堂兴趣,有位数学家曾经说过:“数学是现实的,学生从现实生活中学习数学,再把学到的数学知识运用到现实中去。”因此,教师要精心创设学习数学的情境,激发学生学习数学的兴趣,激发学生的求知欲与好奇心,而让学自觉地参与到数学学习过程中来。,例如:教学“简单的统计”时,在教学“100以内的数的比较大小”时,我以故事形式进行:一天,小花和小明一块去地里挖洋芋,已知小花挖了19撮,小明挖了18撮,他们回家时都为了自己的劳动成绩而高兴,可是他们不知数的多少,都认为是自己挖的多而闹得面红耳赤。同学们,请你们帮助他们解决一下,看看是谁挖的多呢?这时,课堂上的小手如雨后春笋般地举了起来,他们都想帮助小花和小明。这个时候学生的学习兴趣已完全被激发了,达到了高潮。此时我根据学生的举手情况将学生分成了两组,让两组同学进行辩论,而我呢?作为学生的引导者,在学生辩论的过程中,及时地进行引导,学生很快地学会了两位数的比较了。,二、重动手操作,引起学生的学习兴趣,做好学生在课堂中的动手操作,能有效的提高学生的思维和想象,也能让学生获得亲身的体验和直接经验,能够更好的促进学生对数学的理解。无论是知识上、能力上,还是情感态度上,均能得到有效发展,并让学生在学习数学中获得乐趣。,例如:在上低年级数学时,为了让学生能认识到初步的加法,我让学生看见一支铅笔再画一支铅笔,让他们自己说,现在已有几支铅笔了,他们就很自然的知道了已有了两支铅笔。,三、现代技术教学,升华学生的学习兴趣,如今的教学模式,不能只局限于有限的教科书的教学了,还应该采取现代技术方面的教学模式,才能让学生在学习过程中乐此不疲。多方面、多角度地使用现代教学设备和使用先进的教学资源,在教学中多花时间制作有关授课内容的课件对学生进行新型课程的教学,多对学生进行电教形式的教学,多利用国家提供的教学资源,充分发挥学生的学习积极性和创造性,并结合实际自主开发具有本地特色的教育教学资源。在一定程度上可以使学生的学习兴趣更进一步。,四、精心备课,保持学生的学习兴趣,学习兴趣是学生学习的源动力。所以,教师应该从教材实际出发,根据学生年龄特征,讲究教学方法,这样才能积极唤起学生学习数学的直接兴趣,教学过程有趣,学生学习的尽头才能保持更足。这就要求教师必须精心设计好每一节课,把各种教学方法综合地运用起来,使学生在良好的情境中,在浓厚的学习兴趣中轻松愉快地掌握所学知识。如果学生感到在数学课上学得轻松和愉快,他们就会喜欢上数学课,这样就能长久的保持学习兴趣,为取得好成绩打下坚实的基础。,总之,要真正提高学生的学习兴趣,不是单凭几句话就能说清楚的,它还需要教师在长期的教学中不断的总结经验,不断的寻求良好的方法才能实现。教育有法而教无定法,教育教学方法很多,需要我们在长期的教学活动中去发现、去积累、去实践。,一、农村学生英语口语水平低下的原因分析,造成农村学生英语口语水平低下的因素很多，归纳起来有以下几点。,（一）农村中学师资力量薄弱和教学设备落后,在农村中学，英语教师科班出身的少之又少，大多数是其他专业和乡村转正教师，这样教师自身的英语水平就很薄弱，教师艰难地用汉语教英语，学生吃力地用汉语学英语，师生相互影响，恶性循环，长期在低效低能的状态下运行。,（二）观念落后，学习没有高远目标，竞争意识不高,县域内的好多人家几代人都外出务工，给学生留下的影响是，外面的生活很精彩，学习学好学坏一个样，初中混个毕业证，外出打工闯世界，所以绝大多数学生没有远大理想，没有近期目标，对自己的要求不高不严，当一天和尚撞一天钟，成功欲望不高，动力不足。,（三）家长的重视与监管力度不够，课外学习氛围不浓厚,由于徽县属于甘肃的贫困县，山高沟深，土地贫瘠，家里的青壮年大多都外出务工，好多学生都是留守儿童，学生课堂上没有掌握的内容在家里没有人辅导，督促跟不上，预习和复习效果差，久而久之，差距越来越大最后掉队，学生丧失了信心，放任自流，自暴自弃。,（四）学生小学的英语底子没夯实，学习基础差,刚升入初中的学生，在教学中我们发现，尽管在小学已经有了四年的英语学习，由于学校重视不够，单词不会读，更不用说会写，甚至连字母都写不好，并且养成了许多坏毛病，如课堂不专心，课后不复习，对外语的好奇已经荡然无从，抄袭作业的现象时有发生，更别谈是英语的语言交流了，根本无法实施。,（五）为学生提供交流和展示的英语平台少，活动锻炼机会不多,由于农村学校的基础设施及师资都很薄弱，思想落后，经费不足等原因，学校的各种活动少，尤其是关于英语类的比赛、展演、交流活动更是少之又少，所以学生锻炼和展示英语才华的机会就少，对英语口语能力的兴趣培养就难以形成。,二、提高农村初中学生英语口语能力的对策,（一）我们教师应在课堂中用英语去教学,英语是一门语言，是用来交际的，首先是口语交际。这就要求我们必须把听、说放在首位。外语学习缺的是语言环境，如果我们在英语课堂教学中都不用英语去交流，那么我们的学生就很难找到一个真正的英语语言环境。为了取得更好的效果，我们不妨从以下几点做起？,1.尽量用学生能听懂的，适合学生年龄阶段和水平的英语教学语言，绝不能过难，尽量少用汉语或干脆不用汉语，我们可以借助肢体语言，让学生进入英语的情景，学会用英语去思维。,2.在七年级英语教学中，可以归纳整理一些简单的课堂英语，用一节课的时间进行学习，让学生首先记住，能听懂会说即可，不要求会写。也可以在每节课前利用多媒体进行复习，直至能听懂为止。,3.对学生放松要求，及时表扬，但绝不允许用汉语回答，（翻译除外），只要开口就用一句简单的英语语言、肢体语言、赞许的眼神给予肯定和表扬，循序渐进地树立他们开口讲英语的习惯和勇气，提高学习兴趣。,4.教师必须对自己严格要求，进了教室尽量少用汉语，用一些耳熟目详的简单英语贯穿于整堂课中，教学相长，共同进步。,（二）精心备课，充分利用多媒体创建高效课堂教学,实践证明，要取得良好的教学效果，就必须在课堂教学中取得成果。这就要求我们精心备课，抓住重点，突破难点。归纳出知识点，力争在一节课中用10分钟讲完，其余时间用大量的时间去进行口语练习。课堂尽量让学生练习，教师少讲，使学生始终处于朗诵状态，相互用英语交流的教学氛围中。适当安排与本节课相关的英语会话表演以增强趣味性。现代的多媒体教学设备，为我们实现高效课堂提供了保障，一节课我们甚至不用粉笔就能完成教学。好多东西我们已经课前准备好了，我们随取随用，信手拈来，图文并茂，有声有色，课堂不在枯燥。在英语课堂教学中，我们应始终把听说作为主体，学生力争不写一个字，甚至把课外作业在课堂上以口语形式完成，书面作业留到课外，这样既练习了口语，又降低了课外作业的难度。,（三）合理分组，形成良好的学习氛围,整个班级化整为零，分成5人左右的小组，以小组为单位，通过组内互相帮助，互相学习，互相竞争，能够营造良好的学习氛围。并在课堂中以小组为单位进行指导，评价。随着社会的变迁，现在农村学校人数逐渐减少，七十人左右的大班已经基本上不见了，这为我们提高质量多了一些希望。以我的教学经验证明，把学生分成五至七人的小组，以组长为领导，由组长收缴并检查作业，组织活动，平时的表扬，奖励都以组为单位，发奖品优秀组人人有份儿，这样可以逐渐消除基础差的学生的自卑感，培养学生的团结合作，互助共赢，进取的精神，而且在本班容易形成竞争机制，有利于培养良好的学习氛围。,（四）适时适当地举行一些有关英语口语的竞赛活动,爱玩是孩子的天性，当众表演更能培养学生对英语的浓厚兴趣。以班级为范围，以小组为单位，经常开展以英语为主的各种竞赛活动，如课文朗诵会、单词听写比赛、课文剧表演、英文歌曲演唱会、学校英语角等，并及时在班级的公示栏进行公示。活动的进行要注意以下几点。,1.内容简单易行，尽量人人能参与，最多半小时就能见分晓。,2.刚开始时教师亲自主持，同?r培养好班干部和学生的自觉能力以及兴趣，等形成良好的习惯以后就可以只说要求而由班干部来完成了。,3.贵在坚持，只要持之以恒，久而久之效果就出来了。当然，如果有机会，可以组织参加校级以上的各种竞赛活动，更能激发学生对英语的学习兴趣和求知欲望。,英语口语在农村初中英语教学中任重而道远，英语教育作为素质教育的重要组成部分，需要数以万计的乡村英语教师的不懈努力，教师和学生两个方面共同努力提高英语口语水平，更好地服务于社会。,花的形态结构与建成过程花的形态结构与建成过程花的形态结构与建,1,8生殖器官(I),花的形态结构与建成过程,8生殖器官(I),2,花的形态结构与建成过程_整理课件,3,花的形态结构与建成过程_整理课件,4,花的形态结构与建成过程_整理课件,5,花的形态结构与建成过程_整理课件,6,花的形态结构与建成过程_整理课件,7,8.1.2花在个体发育和系统发育中的意义,花的形成标志着植物从营养生长转入了生殖生长。花是,被子植物特有的有性生殖器官,在花中可以形成有性生殖过,程中的雌、雄生殖细胞,并在花中完成受精,并形成果实和,种子,以此繁衍后代,延续种族。因此,花在植物的生活周,期中占有极重要的地位,从系统发育看,花器官的形成和生殖作用是植物繁殖方,式中的最进化类型。繁殖(propagation)是植物的重要生命活,动之一。植物有多种形成新个体的方式,通常可区分为三种,类型,即营养繁殖(vegetative propagation)、无性生殖(asexual,reproduction)和有性生殖(sexual reproduction),8.1.2花在个体发育和系统发育中的意义,8,植物的繁殖方式,营养繁殖(vegetative propagation),植物营养体的一部分从母体上分离后,直接形成新个体的方式。,它是植物系统演化中出现的初级繁殖方式。许多低等植物以此进行繁,殖,无性生殖(asexual reproduction),有些植物在其生活史中的某一时期,能够形成具有繁殖能力的,无性分化的特化细胞,称为孢子(spore),孢子从母体脱离后,在,适宜的条件下即可萌发为新的植物体。这种繁殖方式称为无性生殖,孢子繁殖)。藻类、菌类、苔藓和蕨类植物的主要繁殖方式,有性生殖(sexual reproduction),最进化的繁殖方式,植物体通过雌、雄两性生殖细胞(配子,结合产生新个体的方式称为有性生殖。由于合子具有双亲的遗传性,因此适应性更强,从而增强了后代的生活力。,植物的繁殖方式,9,8.2.1花梗与花托,花梗(花柄)(pedicel)是着生花的长轴状结构,内部结构与茎相似,是营养物质和水分由茎向花输送的通道。果实形成时花梗被称为果柄。有些,植物的花没有花梗。,8.2.1花梗与花托,10,花托(receptacle)是花梗顶端着生花部各部