孙权劝学上课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2010/04/08,孙权劝学,课件原创：乐中语文组,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,曹操（魏）,孙权（吴）,刘备（蜀）,温馨提示：欢迎您下载孙权劝学上课，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用,Microsoft PowerPoint2007,以上版本或,wps2019,进行调整！,In order to better meet your learning and use needs,the courseware can be freely edited after downloading.Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!,！,一、作者作品简介：,资治通鉴,是司马光主持编纂的一部,编年体通史,，记载了从战国到五代共,1362,年间的史事。神宗以其,“,鉴于往事，有资于治道,”,，命名为,资治通鉴,，即,为统治阶级提供政治借鉴。,司马光,（,1019,1086,）,字 君实，北宋政治家，史学家。,孙权劝学,鉴于往事，有资于治道,资治通鉴,中国古代史学巨著。,资治通鉴,是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共,1362,年间的史事。,孙权,(181-252),，,字仲谋，,三国时吴国的创建者。,他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就,是开发了东南地区，促进了东,南地区经济的繁荣发展,。,陈寿,:,“,孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。,故能自擅江表，成鼎峙之业。,”,曹操,:,“,生子当如孙仲谋。,”,吴历,文中主要人物：,孙权劝学,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,吕蒙,(178-219),，东吴国大将。,孙权劝学,鲁肃,(172-217),，,字子敬，临淮东城,(,今安徽定远县,),人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,孙权劝学,二、多层次朗读,朗读要求：,第一步：,读准字音。,第二步：,读出句意，读出节奏。,第三步：,大声朗读。,第四步：,读出感情,。（分角色）,2010/04/08,孙权劝学,课件原创：乐中语文组,（一）操 作 方 法,初，权谓吕蒙,(,m,ng,),曰：,“,卿,(,qng,),今当,(,dng,),涂,(,t,),掌事，不可不学！,”,蒙辞以军中多务。权曰：,“,孤岂欲卿治经为博士邪,(,y,),！但当涉,(,sh,),猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,”,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士别三日，即,(,j,),更,(,g,ng,),刮目相待，大兄何见事之晚乎！,”,肃遂拜蒙母，结友而别。,1.,读准字音,2010/04/08,孙权劝学,课件原创：乐中语文组,初，权,/,谓吕蒙,(,mn,g,),曰：,“,卿,/,(,qng,),今,/,当,(,dng,),涂,(,t,),掌事，不可,/,不学！,”,蒙,/,辞以军中多务。权,曰,：,“,孤,/,岂欲卿,/,治经,/,为博士邪,(,y,),！但当,/,涉,(,sh,),猎，见,/,往事耳。卿,/,言多务，孰,/,若,/,孤？孤,/,常读书，自以为,/,大有所益。,”,蒙,/,乃始就学。及,/,鲁肃过寻阳，与蒙,/,论议，大惊曰：,“,卿,/,今者才略，非复,/,吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士别三日，即,(,j,),更,(,g,ng,),/,刮目相待，大兄,/,何见事之晚乎！,”,肃,/,遂,(,su,),拜蒙母，结友,/,而别。,2.,字音、节奏、大声,三、疏通文意,初,，权,谓,吕蒙,曰,：,“,卿,今,当涂,掌,事,，不可不学！,”,蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：,“,孤,岂,欲,卿治经,为,博士,邪,！,但,当,涉猎，见,往事,耳,。卿,言,多务，,孰 若,孤？孤常读书，自,以为,大有所益。,”,当初,对,说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,与,相比怎样,以（之）为,孙权劝学,初,，权,谓,吕蒙,曰,：,“,卿,今,当涂,掌事,，不可不学！,”,蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：,“,孤,岂欲,卿治经,为,博士,邪,！,但当,涉猎，见,往事耳,。,卿,言,多务，,孰 若,孤？,孤常读书，自,以为,大有所益。,”,当初,，孙权,对,吕蒙,说,：,“,你,现在,当权,管事,了，不可不学习,!,”,吕蒙,用,军中,事务多,来推辞。,孙权说：,“,我,难道想要,你研究经书,当,博士,吗,？,只应当,浏览群书，了解,历史罢了,。,你,说,事务多，,谁比得上,我事务多呢？,我经常读书，自,认为,大有益处。,孙权劝学,蒙,乃,始,就学。及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论,议,，,大,惊,曰：,“,卿,今者,才略，非,复,吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士,别三,日，,即,更刮目相待，大兄,何,见事,之,晚,乎！,”,肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常,(,十分,),惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,读书人,再，又,孙权劝学,蒙,乃始,就学。,及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论议,，,大,惊,曰：,“,卿,今者,才略，非复吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士别三日，,即,更刮目相待，,大兄,何,见事,之晚,乎！,”,肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,吕蒙,于是开始,学习。,到了鲁肃,来,到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙,议论,，,十分惊奇,地说：,以你,现在,的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！,”,吕蒙说：,“,士别三日，,就,要重新另眼看待，,长兄知道这件事多么,晚,啊！,”,鲁肃,于是拜见,吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友,就,分别了。,孙权劝学,2010/04/08,孙权劝学,课件原创：乐中语文组,友情提示,文言翻译五字法：,留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。,替：用现代汉语词替换古代文言词。,调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。,补：补充出句中省略的内容。,删：删去没有实在意义的词。,2010/04/08,孙权劝学,课件原创：乐中语文组,四、再现故事，品析人物,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,学,孙权劝学,是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是,“劝”,。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。,找一找,卿今,当涂,掌事，不可不学！,孤岂欲卿,治经,为博士邪！但当,涉猎,，,见,往事耳。,孤常读书，自以为大有所益。,孙权劝学,卿言多务，孰若孤？,（劝说的原因、学习的必要性）,（学习的目的、方法）,（委婉的批评）,（现身说法，读书的益处）,2010/04/08,孙权劝学,课件原创：乐中语文组,分角色朗读课文，体会人物形象：,孙权,：,1,、,“,不可不学,!”,2,、,“,孤岂欲卿治经为博士邪,！”,3,、,“,卿言多务，孰若孤,?,孤常读书，自以为大有所益。,”,语重心长，言辞恳切,语气坚决,、,严厉中又可见关心、厚望。,不悦、责备。,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,”,吃惊，赞叹,“,大兄何见事之晚乎,!”,深感自豪,（孙权）,（鲁肃）,（吕蒙）,2010/04/08,孙权劝学,课件原创：乐中语文组,孙权,（就学）,鲁肃,吕蒙,爱才关爱部下善劝好学,能听取意见,爱才敬才,本文的三个人物各有什么特点？,本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。,鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙,的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，,二人情投意合。,因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,“,孤常读书，自以为大有所益。”,1.,本文是怎样表现人物性格的,?,2.,孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？,3.,为什么“士别三日，即更刮目相待？,4.,鲁肃为什么与吕蒙“结友”,?,小组讨论,5,、思考：,吕蒙学有所成，课文直接表现这一点没有,?,是怎样表明的,?,采用了什么手法来证明？,没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所成，而是从鲁肃的赞语中侧面表明的。,五,.,感悟反思：,学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？,虚心听取别人的正确意见。,只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西。,什么时候学习都不晚。,学习要趁早。,知识让人自信，自信赢得尊重。,读书能提高人的知识才能。,待人真诚，友谊常在。,不能总拿老眼光看待人和事。,启示,请解释“吴下阿蒙”并造句,理 解 与 运 用,“,吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是,说人没有学问，,泛指缺少学识文才的人。,现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或,地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都,可以用此语。,（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。,孙权劝学,“,刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,(,例句,),上节课,张明同学朗读的,黄河颂,非,常好,真叫人刮目相待。,请解释“刮目相看”并造句,理 解 与 运 用,孙权劝学,有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？,开卷有益,孙权劝学,2010/04/08,孙权劝学,课件原创：乐中语文组,本课小结：,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙最终由“吴下阿蒙”变得令人“刮目相待”的故事，告诉了我们,“,开卷有益,”,的道理,，,说明了,人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此,。希望同学们多读书，读好书，让好书伴大家健康快乐地成长。,回顾并考查：,1,、孙权给吕蒙指出的读书方法是：,但当涉猎，见往事耳。,2,、肃,“,拜蒙母,”,并与吕蒙,“,结友,”,的原因是：,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,3,、孙权给吕蒙提的读书目标是：,_,涉猎，见往事耳,4,、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是,_,卿今当,涂掌事，不可不学,孙权劝学,孤岂欲卿治经为博士邪！,但当涉猎，见往事耳。,大兄何见事之晚乎？,表示反问语气，相当于“吗”。,表示限制语气，相当于“罢了”。,表示感叹语气，相当于“啊”。,说说下列句中加点的词表示什么语气。,孙权劝学,就,:,蒙乃始就学,指物作诗立就,当,:,但当涉猎,当窗理云鬓,可,:,不可不学,皆有可观者,以,:,辞以军中多务,以钱币乞之,以养父母、收族为意,以为,一字多义,接近，靠近，趋向,完成,应当,对，对着,可以，能够,值得,用,用,把,认为,孙权劝学,古今异义,辞,古：,及,古：,今：今：,过,古：,孤,古：,今：今：,更,古：,但,古：,今：今：,博士,古：,今：,当时专掌经学传授的学官,学位名称,更加,转折连词，但是,只，仅仅,重新,孤独,古时王侯自称,以及,到了,的时候,经过,到,美好的词语,推辞,孙权劝学,关于读书的名人名言,读书使人心明眼亮。,-,伏尔泰,书犹药也，善读可以医愚。,-,刘向 书籍是全世界的营养品,