修辞手法资料课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,修辞手法,1、比喻：,它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。,类别,特点,本体,喻,体,喻,词,例,句,明喻,甲像乙,出现,出现,像、好像、似的、如、宛如、好比、犹如,那小姑娘好像一朵花一样。,暗喻,甲是乙,出现,出现,是、成为,那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。,借喻,甲代乙,不出现,出现,无,地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。,2、比拟,借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。,比拟分为拟人和拟物：,拟人：,把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。例句,（1）桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,（2）太阳的脸红起来了。,（2）拟物：,把人比作物。例句：,（1）人群不顾一切，涌了上来。,（2）在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。,把甲事物当成乙事物来写。例句：,火山发出一声咆哮。,3借代：,不直接说出所要表达的人或事物，而是借用 与它有密切相关的人或事物来代替。,借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。方法：,（1）部分代整体。,即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,（2）特征代本体。,即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：,圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去故乡,（3）具体代抽象。例如：,南国烽烟正十年。梅岭三章,（4）工具代本体。例如：,等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。榆钱饭,（5）专名代泛称。,用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例如：,你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！最后一次讲演,4夸张：,对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一种修辞方法。,扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。,例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。,缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。,例句：只能看到巴掌大的一块天地。,超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。,例句：她还没有端酒杯，就醉了。,5对偶：,字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。主要方式：1正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；,山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式,例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句：才饮长江水，又食武昌鱼。,6排比：把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。例句：,他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。,7设问：为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。,8反问（反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。,例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？,9引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分为明引和暗引两种。,1明引（直接引用）。例句：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。2暗引(间接引用)。例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。,10反语：即通常所说的“说反话”，用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。,11.对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人臧克家,12.反复：为了强调某个意思，表达某种感情，即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。1连续反复（中间无其他词语间隔）。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。2间隔反复（中间有其他的词语）。例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。,13.双关：利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。1谐音双关。例如：东边日出西边雨,道是无晴却有晴（情）。,2语音双关。是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式。这种修辞在歇后语中经常出现。例如：茶壶里煮饺子心里有嘴倒不出老太太抹口红给你点颜色瞧瞧,14.顶真：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”。这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。例：友情是花，引来群群之蝶。友情是蝶，两人翩翩起舞。友情是舞，舞出激情之火。友情是火，永恒地在燃烧。,望天空，空望天，天天有空望空天；,求人难，难求人，人人逢难求人难。,16.通感：,所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。例：,（1）微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,（2）“枪口的蓝烟，飘着凶杀者的,酒气,（3）我，遥望着,遍体冰凉,的夕阳,（4）她柔弱的,声音，象一棵刚长出的小草,（5）夕阳里那一声声雁叫，凝聚着三千里的辛酸,（6）喃喃的倾述，如三月的春雨，打在我身上,（7）句句辛辣的话语，象鼓锤，震得大家的头嗡嗡作响。,（8）我实在难以消化她那冰冷的甜美,17.互文：互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。例如：（1）秦时明月汉时关。烟笼寒水月笼沙。（2）将军百战死，壮士十年归。,（3）不以物喜，不以已悲。,18.回环：可以正读，也可以倒读，但是都流利，不会不通顺！例如：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。星岛港迎港岛星。客上天然居，居然天上客。,19.移情：为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。例如：露从今夜白，月是故乡明。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,红豆不堪看，满眼相思泪。,20.呼告：写文章时，对著不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力。,(1)天啊！为什么你要这样对我？(2)秋，听说你已来到。,序号,类型,作 用,1,比喻,化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。形象生动地突出本体的特点。,2,拟人,赋予物以人的情感，,使具体事物人格化，,描写生动形象。,3,夸张,增强感染力，揭示事物的本质和特征，给人以启示。,4,排比,增强语言的气势和感染力。,5,借代,突出事物的本质特征，增强语言的形象性和生动性。,6,设问,自问自答，提出问题，引发读者的思考。,7,反问,强调语气，强化情感。,8,反复,写景抒情感染力强，给人以深刻的印象。,9,引用,强化作者观点和情思，丰富文章的内涵，增加文采。,10,对比,使事物的特征更鲜明、更突出。,