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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,25,课 欧洲经济区域一体化,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,未成年人的自我保护,学习目标：,1、学习在日常生活中自我保护的方法和技能。,2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。,把你的零花钱,交出来！,漫画中遇到什么问题？他们应怎么办？,归纳总结,（,1）通过,宣传,法律知识、,协商和调解,解决。,（,2,）,申明,自己的某些权益是合法的，不允许非法侵犯。借助法律的威力，制止侵害。,受到较轻的民事侵害时,：,一、自我保护的方法和技能,：,共同探究：,1,、一名小学生回家时看见三个成年人入室盗窃财物成功后正在逃走，他们也发现了该小同学，考虑其个小，没把他当回事，此时这名小同学可以怎么做？,2,、假如发现该同学的一名歹徒，怕事情暴露，手拿匕首欲抓住该同学。面对这种性质严重的违法犯罪行为，尤其是歹徒要行凶时，应怎么办？,3,、假如该同学人高马大，练过武术，估计自己有能力对付该歹徒，在这种情况下，他可以怎么做？在与歹徒激烈搏斗中，歹徒拿匕首欲刺该同学，他顺手拿木棍反击，击中要害致歹徒死亡，该同学要不要偿命？,知识感悟,当面对性质严重的违法犯罪行为时，尤其是歹徒行凶时：,原则：,沉着冷静 机智勇敢,斗智斗勇 两害相权取其轻,方法,：,1、呼救法,2、周旋法,3、拨打110报警,4、必要时正当防卫,法制广角,正当防卫的条件,1,、合法权益受到不法侵害,2,、不法侵害正在进行,3,、只能对不法侵害者本人,4,、不能超过必要限度,同时具备,1,、日常生活中，还存在哪些危及未成年人合法权益的因素？,2,、你在生活中遇到过合法权益被侵犯的事情吗？你是怎样进行自我保护的？,拓展思考,除了来自人为方面的侵害，我们还应注意来自自然界的侵害和意外事故，如：溺水，触电，烧伤，交通事故等。面对日常生活中的灾害、意外事故,:,我们要机智沉着，灵活处理，提高自我保护的本领。,温馨提示,自我保护的方法和技能：,当合法权益受到侵害时，根据受侵害的性质和程度，采取相应的方法和途径：,受侵害程度较轻时,通过宣传法律知识、协商和调解解决,申明自己的某些权益是合法的，不允许非法侵犯。,面对违法犯罪行为时,没有能力将其制服时，可采取：,呼救法 周旋法 拨打,110,报警,有能力将其制服的，要勇敢地同其搏斗,必要时采取自卫行动，实施正当防卫,对比案例，找对方法：,分析教材,61,页两个案例，,对比两个案例，我们从中,能得到哪些启示？,当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起,法律武器,，运用法律手段，维护自己的合法权益。,以案说法,读一读，说一说,:,读一读课本,62,页赵方的故事，说一说，,他是通过什么方式来维护自己合法权益的？,当侵权行为发生后，要善于运用法律手段来维护自己的合法权益。,二、获得法律帮助的方式和途径,1,、,律师事务所,2,、公证处,3,、法律服务所,向有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，通过调解、仲裁解决争议。,最正规、最权威、最有效、最后屏障,求得法律,帮助机构：,非诉讼途径,-,有效手段,诉讼（打官司）,法律援助中心,情景研讨,一中学生王凯在放学回家的路上，遇到两名持刀歹徒对他实施抢劫。,设想：王凯面对持刀的歹徒可能会有哪些情况，各种情况又会有什么样的结局？,1,、忍气吞声，任其伤害,2,、与歹徒进行殊死搏斗,3,、与歹徒斗智，设法逃脱,1,、助长歹徒的嚣张气焰，使自己受到更大的伤害。,2,、会造成不必要的伤亡。,3,、尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己，能有效维护自己的合法权益。,面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们应采取哪些有效的自我救助办法？,1,、有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；,2,、没有能力将其制服时，可以采取,“,呼救法,”,、,“,周旋法,”,、拨打,“110”,报警等；,3,、必要时采取自卫行动，实施正当防卫。,案例分析,一名同学在学校走廊被高年级的同学撞伤了，治疗费已花了近千元，家里为此借了钱，欠了债。可那位高年级同学却说自己不是故意的，拒绝负担医药费，这位同学和他的家长非常着急。,这位同学应当怎样维护自己的合法权益？,正常的情况下应首先通过,非诉讼,（协商调解）途径解决；,当非诉讼途径无效时，就要考虑打官司，到人民法院,起诉,；当起诉遇到经济困难时，可以到法律援助中心申请,法律援助,。,我的收获：,通过本节课的学习，作为初中生，,你掌握了哪些自我保护的方法和技能？,获得了哪些法律帮助的方式和途径？,遇事一定要冷静，,寻求帮助是良策，,保全自己真聪明，,不可硬拼要智斗，,法律武器记心中，,时刻不忘,110,。,教师寄语,
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