《负数的认识》教学课件(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,负数的认识,情境导入,观察上图，你能发现什么？,新知探究,当地最低气温。,0,C,3,C,当地最高气温。,0,C,表示淡水开始结冰的温度。,比,0,C,低,的温度叫,零下温度,。,比,0,C,高,的温度叫,零上温度,。,新知探究,表示零上温度时，在数字前加,“,”,，一般情况,下省略不写，这里的,“,”,不是加号，而是正号。,例如：,3,C,表示零上,3,摄氏度，读作正三摄氏度；也可以写作,3,C,，读作三摄氏度。,表示零下温度时，在数字前加,“,”,。,例如：,3,C,表示零下,3,摄氏度，读作负三摄氏度；,新知探究,城市,北京,哈尔滨,上海,武汉,长沙,海口,最高气温,/,C,最低气温,/,C,说一说上图中各数据表示的意义。,填写下表。,新知探究,说一说，存折中的数各表示什么？,新知探究,2000.00,表示,2012,年,1,月,5,日,存入,2000,元。,500.00,表示,2012,年,1,月,26,日,支出,500,元。,132.00,500.00,新知探究,3,C,表示零上,3,摄氏度，读作,正三摄氏度,；,3,C,表示零下,3,摄氏度，读作,负三摄氏度,；,500.00,表示,2012,年,2,月,21,存入,500,元；,500.00,表示,2012,年,1,月,26,支出,500,元,数据表示的意义相反,新知探究,0,既不是正数，也不是负数。,为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：,3,，,500,。像,3,，,500,，,4.7,这样的数叫做,负数,。读作负八分之三。,而以前所学的,3,，,500,，,4.7,这样的数叫做,正数,。正数前面也可以加上,“,”,号，例如,3,，,，,4.7,等，,（也可以省去,“,”,号）,。,4.7,读作正四点七。,新知探究,读法：,“,”,读作正，,“,”,读作负；,从左往右的顺序读数，先读,“,正,”,或,“,负,”,，再读符号后面的数字；,6.3,读作：正六点三,（若数字前面的正号省略不写，,则读数时也可不读）；,4,读作：负四。,新知探究,写法：,在数的左侧写上,“,”,或,“,”,例如：,正八十，写作：,80,；,负八十，写作：,80,。,读一读，写一写,6.5,负三点五 ,3,27,二十 负一 ,19,5.5,正三十一 ,2,新知探究,请举例生活中你所应用的正负数。,上车人数记作,“,”,，下车人数记作,“,”,向东行驶记作,“,”,，向西行驶记作,“,”,巩固练习,哈尔滨,18,C,更冷。,巩固练习,正数：,2.,读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。,7,2.5,0,5.2,41,2.5,41,负数：,7,5.2,那么,0,呢？,课堂小结,1.,正负数的意义。,2.,正负数的读写方法。,