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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长春版六年级语文上册,1931,年“九一八”事变后，日本帝国主义开始了蓄谋已久的侵华战争，并于,1937,年制造“七七事变”，开始全面侵华。,走进抗日战争,1931,年九一八事变,1932,年一二八事变,1937,年八一三事变,1937,年七七事变,1935,年华北事变,1938,年,10,月占领广州武汉,日军不断扩大侵华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。,日军的侵华战争,这是日本军国主义在中华大地上犯下的滔天罪行,1937,年，,300000,南京人民被侵华日军集体大屠杀！,南京大屠杀,请看下组,图片，,你的感受是什么？,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，,1943,年,9,月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的,“,秋季大扫荡,”,，仅三个月的时间，日军残杀我人民,6674,人，烧房,54779,间，抢掠与焚毁粮食,2934,万斤，抢走耕畜,19300,余头，毁农具,172600,余件，使北岳人民受到了严重损失。,走近雨来,小英雄雨来,雨花亭,小学 梁玲,1.,文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？,2.,文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？,速读故事 走进雨来,自读课文第四部分并,思考：,1.,鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？,2.,哪些地方可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？,3.,你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么？,“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？,看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。,1.,游泳本领高,2.,上夜校念书,3.,掩护李大叔,4.,与鬼子斗争,5.,河沿的枪声,6.,雨来没有死,把课文主要内容改编成诗歌。可以是三个字、四个字也可以是五个字等，要求每行对仗工整，字数一致，能表达自己对雨来的敬佩之情。,我来夸一夸,对比朗读 加深体会,对比朗读,要求：,1.,先读句子的主要成分，再逐句把附加成分放进去读，最后连起来读，并进行前后对比。,2.,再想想你体会到了什么？,对比朗读,芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在柔软的芦花里。,太阳已经落下去。（蓝蓝的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花。）苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着。）,对比朗读,还乡河静静的，河水（打着旋涡哗哗地）向下流去。虫子（在草窝里）叫着。,对比朗读,雨来,英雄,走进抗日小英雄,一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在江。,面对和平与幸福，我们怎能忘记过去！,我们不会不怀念，,我们不会不重温,70,年前那个烽火连天的年代，,一位位抗日小英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。,一朵朵鲜花，述说着当年的故事，,是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。,活在歌声里的小英雄,王二小,“,牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了,”,这首名为,歌唱二小放牛郎,的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。,王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。,1942,年,10,月,25,日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村,“,扫荡,”,的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛,王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。,晋察冀日报,在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传,60,多年的歌曲。,新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。,2003,年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片,少年英雄,，在儿童中又引起了强烈的反响。,送鸡毛信的抗日小英雄,海娃,鸡毛信,是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人,故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众特别是孩子们的喜爱。,这部上世纪,50,年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在国际电影节上两次获奖。,1955,年，在英国第,9,届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。,学习英雄好榜样,
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